淺談初中作文教學(xué)中的觀察和積累

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分，它主要擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的任務(wù)，向來(lái)都較為語(yǔ)文教師所重視。而且，初中作文教學(xué)以其獨(dú)有的教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練方式和訓(xùn)練過(guò)程，集中反映學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、生活經(jīng)歷、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及語(yǔ)文技能的應(yīng)用等方面的情況，成為衡量學(xué)生語(yǔ)文水平的重要尺度，這點(diǎn)是語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)部的其他部分的教學(xué)所無(wú)法代替的。從作文教學(xué)的實(shí)際來(lái)看，教師在作文教學(xué)中忽視寫(xiě)作材料準(zhǔn)備的指導(dǎo)，這是一個(gè)學(xué)生寫(xiě)不好作文的重要原因。應(yīng)當(dāng)明確，在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生用詞造句和布局謀篇的能力以外，應(yīng)當(dāng)十分重視培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物和積累材料的能力。觀察和積累，是作文教學(xué)中的重要基本功訓(xùn)練。

一、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)觀察的重要意義

一是觀察可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮棺魑挠袃?nèi)容可寫(xiě)。學(xué)生要寫(xiě)所見(jiàn)所聞、經(jīng)歷過(guò)的事，必須對(duì)周?chē)氖挛镉兴J(rèn)識(shí);而要認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮仨殢挠^察入手，在觀察和分析事物過(guò)程中，使認(rèn)識(shí)不斷深化，使作文有內(nèi)容可寫(xiě)。二是觀察可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，并使知識(shí)得到鞏固和運(yùn)用。這正如蘇霍姆林斯基《給教師的建議》上所說(shuō)的:“從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而進(jìn)入周轉(zhuǎn)。”“教師如果善于幫助學(xué)生利用以前掌握的知識(shí)來(lái)進(jìn)行一次又一次的新的觀察，他就能使學(xué)生的‘舊’知識(shí)變得愈加牢固。”三是觀察可以發(fā)展學(xué)生的智力，而發(fā)展智力是作文教學(xué)的重要要求。觀察和思考總是相伴而行，無(wú)思考的觀察是不存在的。在觀察過(guò)程中，學(xué)生總是展開(kāi)想象的翅膀，從而促進(jìn)思維的深化。觀察、思維、表達(dá)的結(jié)合，是作文教學(xué)的一條重要規(guī)律。此外，觀察還可以陶冶學(xué)生的思想和情趣，而深刻的思想和健康的情趣是寫(xiě)好作文的根本。

二、 指導(dǎo)學(xué)生明確觀察的內(nèi)容

歸納起來(lái)觀察的內(nèi)容主要有以下三個(gè)方面:一是觀察人。觀察人的外貌、形態(tài)和行為，由表及里，深入到洞察人的心理活動(dòng)和個(gè)性特點(diǎn)。二是觀察社會(huì)。觀察人與人之間的相互關(guān)系，特別是要觀察社會(huì)主義社會(huì)人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互之間密切關(guān)心的主流關(guān)系。三是觀察自然。觀察自然環(huán)境、自然風(fēng)光、壯麗山河、動(dòng)物植物以及變幻無(wú)窮的大千世界的所有一切。

三、 指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法

觀察的方法，可以分為以下兩個(gè)主要方面:一是直接觀察的方法。指導(dǎo)學(xué)生直接觀察自然，觀察社會(huì)，從中了解自然與社會(huì)。在指導(dǎo)學(xué)生直接觀察中，要注意以下幾個(gè)方面:①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清觀察對(duì)象的本質(zhì)。這就“必須要整個(gè)的心跟事物相對(duì)，又把整個(gè)的心深入事物之中，不僅認(rèn)識(shí)它的表面，而且透達(dá)它的精蘊(yùn)。”這就必須排除一切成見(jiàn)與偏見(jiàn)，平心靜氣地與事物接觸，準(zhǔn)確地反映事物的本來(lái)面貌。②指導(dǎo)學(xué)生把握觀察對(duì)象的全面。指導(dǎo)學(xué)生觀察一定要全面，切忌以偏概全。這正如魯迅先生在《答北斗雜志社問(wèn)》中所說(shuō)的那樣，觀察需要“留心各樣的事情，多看看，不要看到一點(diǎn)就寫(xiě)。”③指引學(xué)生掌握觀察對(duì)象的特征。只有把握事物的特征，才能反映事物的個(gè)性，寫(xiě)出的作文才有特色。④指導(dǎo)學(xué)生多方位、多角度地觀察。老舍在《多練基本功》一文中，曾以觀察燈光為例，對(duì)這一問(wèn)題說(shuō)得非常清楚。他說(shuō):“燈光是什么樣子，近處如何，遠(yuǎn)處如何，雨中如何，雪后如何，都仔細(xì)觀察觀察。”二是間接觀察的方法。這主要指通過(guò)閱讀和分析，學(xué)習(xí)作者如何進(jìn)行觀察的。比如《荷塘月色》課文，先是隨著作者蹤跡的移動(dòng)，所寫(xiě)的對(duì)象跟著變化;后是作者停立塘邊，隨著視線的轉(zhuǎn)移，從整體到部分，從葉子到花朵，從葉面到水面，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，對(duì)荷塘的上下里外逐一地進(jìn)行細(xì)膩、逼真、形象地描寫(xiě)。這正是作者觀察的過(guò)程和結(jié)果的記錄，也是作者觀察和思維、聯(lián)想的過(guò)程。在教學(xué)生領(lǐng)悟寓情于景、情景交融的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作者觀察的順序和觀察的方法，不僅是必要的，而且是有效的。在教學(xué)生間接觀察時(shí)，若適當(dāng)引入以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在間接觀察之后，若能引向課外用類(lèi)似的觀察方法進(jìn)行觀察，便可謂直接觀察與間接觀察的有機(jī)結(jié)合，其效果當(dāng)更為理想。

四、 怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累

首先，應(yīng)當(dāng)明確指導(dǎo)學(xué)生積累些什么。積累的主要內(nèi)容，可以分為以下兩個(gè)方面:一是直接觀察的紀(jì)實(shí)和感受。把直接觀察到的主要內(nèi)容紀(jì)實(shí)下來(lái)，以便作文時(shí)有材料可用。同時(shí)，還可對(duì)直接觀察到的對(duì)象寫(xiě)些感受，其中包括直接感受和聯(lián)想以及想象所及。二是間接觀察的心得和體會(huì)。對(duì)間接觀察到的主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出心得與體會(huì)，這除了關(guān)于間接觀察到的主要內(nèi)容和方法而外，還包括摘抄一些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)、句子等，以便作文時(shí)應(yīng)用。其次，怎樣指導(dǎo)學(xué)生積累?指導(dǎo)學(xué)生積累的主要方法如下:一是記錄。積累資料要靠腦記，因?yàn)榇竽X是記憶的倉(cāng)庫(kù)。但是光憑大腦記憶還不夠，俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭。”因此，在指導(dǎo)學(xué)生用腦記的同時(shí)，要十分重視筆記。腦記和筆記“雙管齊下”，積累的資料就會(huì)越來(lái)越多。記錄要勤快、及時(shí)，這就要求學(xué)生隨身備個(gè)小本本。這種隨時(shí)記錄的本子，可以叫記事本、隨記本、拾零簿，也可以是隨筆、心得筆記、詞匯手冊(cè)、觀察筆記，另外還可以有課堂筆記、會(huì)議記錄、日記、札記等等。過(guò)去常有人說(shuō)“勤筆免忘”。一有好的資料就立即記下來(lái)，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)提高作文水平意義十分重大。二是摘記。摘記只限于書(shū)面材料，而且 要忠于原文。一個(gè)人不可能事事直接親身經(jīng)歷，因此間接的書(shū)面材料應(yīng)當(dāng)是積累資料的一個(gè)十分豐富的源泉。摘記有多種方式，一種是準(zhǔn)備摘記本，或把不同內(nèi)容的資料分別摘入不同的本子，或者摘入同一本子的不同部類(lèi);另一種摘記的重要方式是制作卡片。自制的卡片大小要統(tǒng)一，以便分類(lèi)整理。每張卡片一般只摘記一項(xiàng)內(nèi)容，一張不夠時(shí)可再粘接一張。卡片多了，可分類(lèi)夾起，或分格存放在卡片箱內(nèi)。不論用摘記本或制卡片，都應(yīng)做到:①在每項(xiàng)內(nèi)容前寫(xiě)上標(biāo)題，在角上注明類(lèi)別。②摘記時(shí)都應(yīng)注意抓住要點(diǎn)，尊重原文，不可摘錯(cuò)。如果在摘記中想忽略關(guān)系不甚密切的幾句話，應(yīng)當(dāng)用省略號(hào)標(biāo)志。③要注明出處，即書(shū)報(bào)的名稱(chēng)、頁(yè)碼或日期等，以便今后引用、參考時(shí)查對(duì)。三是寫(xiě)觀察日記。實(shí)踐表明，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記好處很多，主要是:有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作的積極性;有利于培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、思考和良好的寫(xiě)作習(xí)慣;有利于學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力的有機(jī)結(jié)合。至于如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記，一般的做法是:①要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行訓(xùn)練。應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，按照循序漸進(jìn)的原則，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行訓(xùn)練。比如，在觀察對(duì)象方面，開(kāi)始時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察一些熟悉的、特點(diǎn)比較明顯的事物，然后逐步擴(kuò)大范圍，加大難度。②教給學(xué)生觀察事物的具體方法。比如，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察事物，使得思維、表達(dá)有條理;指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)，運(yùn)用多種感官去認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，腦子里形成具體、鮮明的形象;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較的方法，學(xué)會(huì)捕捉事物的特點(diǎn)。③嚴(yán)格要求，持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的觀察、寫(xiě)作習(xí)慣。

總之，寫(xiě)作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的、創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，是一件難事，要想提高寫(xiě)作能力，必須學(xué)會(huì)觀察和積累，只有這樣，才能提高寫(xiě)作能力。

(通渭縣黑燕山學(xué)校)