讓孩子在體驗被“愛”中學(xué)會關(guān)愛

摘要:讓孩子成為一個有愛心的人，是我們教育的真諦。本文通過給孩子樹立一個良好的榜樣;給友情提供一片生長的沃土;教學(xué)中自然滲透，幫助孩子學(xué)會做有愛心的孩子;通過積極的教育方式呵護好孩子的愛心等途徑，讓孩子悄悄在被愛中獲得會愛的技巧的四個方面的探討，最終讓孩子獲得“愛”的密碼，詮釋“愛”的真諦，掌握“愛”的技巧。

關(guān)鍵詞:孩子;教育;愛

談到孩子的教育，我們都有千言萬語要表述，可是，說得最多的就是如何讓孩子掌握好具體的知識、技能，多考幾分。其實，這只是對智能方面的片面追求。教育是人性化的事業(yè)，孩子教育中最重要的是激發(fā)孩子各方面的積極的情感，讓孩子在教育中感受到幸福。孩子在教育過程中有沒有體驗到幸福是衡量教育成效的最根本的標(biāo)準(zhǔn)。

記得冬天的一次活動中，我不小心當(dāng)著所有孩子的面摔了個仰面朝天，所有的孩子站在一邊笑得東倒西歪，就是沒有人想到上前扶我一把。可能是我在孩子的眼里還比較年輕，不需要他們的幫助?我自我安慰著。當(dāng)今社會，像這樣漠視別人痛苦的事例比比皆是，不足為奇。很多人都習(xí)以為常，但作為一名教師，使我不禁要問:“現(xiàn)在的孩子到底缺少了什么?為何變得如此自私冷漠?我們的教學(xué)應(yīng)教什么?”作為家長和教師，面對著眾星捧月的一代，我們各方面給予他們的愛太多太多，就是忽視了在給予愛的同時，讓他們知道愛是一種相互的情感，愛必須要給予回報。有些孩子在這無私博大的愛的呵護下認為大人為他們的付出是天經(jīng)地義的，所以覺得心安理得。在這種情感的支配下，孩子就形成了“自我中心”的行為意識，從而導(dǎo)致他們“心中無他人”的心理。然而，我們知道學(xué)會愛他人正是人類得以在這個大千世界幸福生存的最為通用的、最為有效的、最為持久的“信用卡”!怎樣讓孩子學(xué)會得到這張珍貴的“信用卡”，為他的一生幸福打下堅實的基礎(chǔ)呢?

一、 給孩子樹立一個良好的榜樣

前面我們已經(jīng)討論到愛孩子的問題，但這只是愛心教育的一個基本前提，更為重要的，我們教師要以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。比如，我們教師應(yīng)該具有助人為樂的精神，和同事之間要相互關(guān)心幫助，熱愛社會公益事業(yè)，要用我們的實際行動向孩子說明:因為有愛才使這個世界變得如此美麗和精彩;因為有愛才使人和人之間融洽相處。孩子最大的特點就是模仿能力強、向師性強，教師在其心里就是“神”的化身。孩子和我們朝夕相處，對我們的一言一行耳濡目染，可以說有什么樣的教師就有什么樣的孩子，所以我們更需要注意修飾好自己每一個生活細節(jié)，給孩子一個好的行為榜樣模式。

二、給友情提供一片生長的沃土

孩子天生就是愛群和戀群的，孩子的愛心發(fā)展離不開集體這片沃土。而學(xué)校正是同伴最為集中的地方，他們既能得到高年級班的大哥哥和大姐姐的關(guān)心愛護，又能得到同齡孩子的平等互助，還能幫助照顧低年級班的孩子等，所有這些和同伴間的情感交往正是孩子友情滋生的大前提，而孩子之間的純真友情正是彼此愛心互動的最好見證。我們可以想象一個沒有參與過集體生活的孩子，不管他的家人如何苦口婆心地啟發(fā)引導(dǎo)，相濡以沫地傳授示范，他的愛心成長都是狹隘的、不健全的，因為他本身生活空間的局限性和片面性就決定了其情感發(fā)展的局限性和片面性。

所以我們首先要盡量給孩子創(chuàng)設(shè)一個充滿愛心的生活學(xué)習(xí)氛圍，以方便孩子在“愛”的溫馨下自發(fā)醞釀純潔的友誼;繼而我們還要盡量為孩子創(chuàng)設(shè)更多的交往機會和提供充足的交往時間，讓孩子在充分的友誼互動中進一步促進他們的愛心發(fā)展和升華。

三、教學(xué)中自然滲透，幫助孩子學(xué)會做有愛心的孩子

不管我們使用的是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，還是教育改革的新課程的教學(xué)模式，倡導(dǎo)孩子有愛心都是教育事業(yè)的靈魂所在，并永不過時。我們有必要讓我們的教育教學(xué)活動充滿愛的靈感。

1. 通過實際的課堂教學(xué)活動幫助孩子建立愛的意識

“愛心”不但是全世界人們追求社會和諧的敲門磚，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。挖掘教材蘊涵的“愛”理，在教學(xué)中自然進行愛的啟迪，課堂中就會充滿著愛，流淌著真情，讓愛充盈著孩子們的心田。

2. 利用游戲、表演等活動來幫助孩子在模擬意境中習(xí)得與人友愛相處的技巧

在活動中，孩子的情緒是積極愉快的，而積極愉快的情緒又能進一步促使他們?nèi)ブ鲃拥卣J知體驗，積累豐富的交往經(jīng)驗，讓愛心淋漓盡致地發(fā)揮它在友情中的潤滑劑作用。光憑簡單的口頭說教，我們的愛心教育就會流于形式。愛的真正意義在于付諸實際行動，所以我們需要多組織孩子參加各種類型的公益活動，讓他們切身體會關(guān)心幫助他人的快樂。如5·12汶川大地震后，組織孩子向災(zāi)區(qū)捐款、捐衣物、圖書、玩具等物品，每學(xué)期帶他們參觀敬老院和殘疾人學(xué)校，讓孩子們一起表演節(jié)目等等。

3. 利用我們的“溝通”欄目，定期組織孩子分享交流因“愛”所帶來的積極情感體驗，以強化和內(nèi)化孩子的這種美好精神品質(zhì)

方式是多種多樣的，有集體談話時的相互探討，也有個別的情感交流;有教師和學(xué)生之間，也有孩子之間的;還有通過其他活動來促進孩子愛心的移情和泛化。

四、通過積極的教育方式呵護好孩子的愛心

孩子的情感是脆弱的、易波動的，他們的思維也是跳躍的、不穩(wěn)定的，一點點沖擊都可能影響到他們原有的情感理念，所以細心呵護他們所形成的愛心是我們必不可少的愛心教育的鞏固程序。

1. 我們要注意及時地鼓勵和表揚孩子的愛心行動

每個孩子都需要鼓勵，正如每棵小花需要陽光和水，及時恰當(dāng)?shù)墓膭钫亲顬閷嵭У慕逃軛U。

2. 發(fā)揮隨機教育的靈活性，讓孩子的每一個愛心行為閃閃發(fā)光

隨機教育是跳躍靈動的，它是一種無法預(yù)見的教育火花，它的教育效果往往是事半功倍的。

3. 引導(dǎo)孩子正確處理和同伴之間的矛盾，以免過度的情感摩擦傷害了孩子愛的自信

孩子之間有摩擦是在所難免的，關(guān)鍵是我們教師怎么因勢利導(dǎo)。適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼约禾幚砗屯橹g的矛盾，反而能讓孩子在這個過程中學(xué)會理解包容他人，反思自省，他的愛心也會變得更理性化和更有韌性。

有位詩人說:“愛是人類最美麗的語言。”我們自己要能用“愛”這美麗的語言為孩子搭建一片綠蔭，并指引給孩子一條通向幸福的道路，更為重要的是要讓孩子獲得“愛”的密碼，詮釋“愛”的真諦，掌握“愛”的技巧，最終讓他們用“愛”這把萬能的鑰匙去打開人生的幸福之門。

(新鄉(xiāng)市牧野區(qū)教研室)