淺談高中教學中的全球史觀

[摘要]全球史觀盛行當今西方史學界已有幾十年了。隨著高考的改革，全球史觀日漸重要。在各種考試中都滲透了全球史觀。本文對高中涉及的全球史觀的內容進行分析，試探索全球史觀對高中歷史教學的影響。

[關鍵詞]全球史觀;整體;影響

一、全球史觀的定義

全球史觀，指因此我們在學習歷史的過程，一定要站在宏觀的角度去思考歷史，從整體上去把握歷史事件的影響。正如斯塔夫里阿諾斯在《全球通史中》寫道:“就如一位棲身月球上的觀察者從整體上對我們所在球體進行考察時形成的觀點，因而與居住在倫敦、巴黎、北京或新德里的觀察者的觀點判然不同”。這和傳統的以西方為中心的史觀不同，強調從整體上去了解人類文明進程，也符合當今經濟全化的趨勢。

二、全球史觀的重要性

全球史觀對于我們重新認識歷史至觀重要;而且，也有利于我們從整體上去認識世界各地的聯系。從世界范圍看，全球經濟漸漸一體化，世界各地的聯系日益加強，這也要求我們從整體一上去認識世界，而不能孤立的去看待歷史。

三、全球史觀的出現

每個時代都需要編寫它自己的歷史。新世界需要新史學。新航路開辟以來的歷史一直是以西方享有政治、經濟、文化霸權的時代。但是二戰后世界政區發生很大的變化。20世紀60年代，世界歷史協會的出現，開始了全球史觀的時代。人們開始用全球史觀去代替以西方為導向的歷史觀。進入21世紀，人類遇到更多的問題，也需要新的史學方法去應對。

四、全球史觀對高中課程觀的影響

高中課本中涉及到世界史的大部分內容都需要放到全球的框架下去學習，而且這里面也有很多東西對當今的中國有重要的意義。

(一)地理大發現

1500年左右的地理大發現，是歐洲人想要獲得直接通往亞洲的一次探險，但其意義遠遠超出了探險。在全球史觀下，這是人類開始由分散走向聯系的轉折點。使人類歷史成為真正意義上的世界史。新航路的開辟對整個世界都產生了深遠的影響。以下分別介紹對各地區的影響。

對歐洲，推動了經濟的發展，由落后走向先進。隨后而來的擴張，為歐洲資本主義的發展提供了機遇，從這時起，歐洲就要站在世界的前列，享受著新航路帶的成果，這一優勢一直延續到今天。

對亞洲，刺激了經濟，由于社會原因由先進變為落后。由于當時歐洲的經濟實力較弱，使亞洲國家享受著新航路之后的便利;但是由于亞洲的封建制度相對完善，這時更多的是被強化，不利于新經濟的發展，在隨后的歷史中漸漸的落后于時代，直到今天還未能消除。

對非洲、拉丁美洲，使其融入到了世界文明的大家庭當中來，給當地帶來了先進的文明;但是也應該看到，讓他們融入到世界文明當中是建立在對其掠奪的基礎上，造成了非、拉美的落后，現在非洲，拉丁美洲的諸多問題都可以追溯到地理大發現之后。

從整體上來看，地理大發現改變了世界歷史發展的進程，歐洲在這一時期占據了主導地位，并一直延續到了今天。

(二)工業革命

18、19世紀先后開展的兩次工業革命，不單單是產業革命，同時也是一場社會革命，極大的影響了世界進程。

工業革命使人類找到了戰勝自然的力量，極大的發掘了人的創造力。

出現了新式的交通工具，火車，輪船，飛機等，使世界各地的聯系日益密切，強化了新航路以來世界各地的交往。

電報、電話通訊工具的出現，使地球變得越來越小。

(三)大國的興衰

1500以來，世界上先后出現過多個地區性或世界性的大國，

葡、西走在了世界的最前面，但這兩國所擁有的財富只用于消費，結果不但沒發展自己，反而阻礙了自己的進步。

荷蘭，商業資本的霸主，但過分依賴于對外貿易，安于現狀的國民精神，使這個大國很快就在競爭中衰落下去。

英國，曾經的“日不落帝國”，從一個小島國變為歐洲強國，最終成為世界霸主，靠的是制度的創新。英國最早完成了工業革命;最早建立了現代意義上的政治制度。擁有世界上最強大海軍。

俄羅斯(蘇聯)，有史學家說，一部俄國史，就是一部不斷對外殖民、進行擴張領土的歷史。成也擴張，敗也擴張。俄羅斯受到東西方文明的共同影響，在十月革命后90年，蘇聯沒能達到西歐普通文明國家的水平。

美國，作為一個后起的國家，成功的超過歐洲，成為世界上的強國，對于美國的發展，有著自身的優越條件。遠離亞歐大陸，遠離戰事;建立完備的法律機制，使國家發展有制度上的保障;在發展的過程中要爭取國際上的支持中國，正在崛起的大國，可以從以上國家中借鑒經驗教訓，需要有完備的立法，制度創新，和平崛起，爭取安定的國際環境。

(四)對中國的影響

明清時期，中國的社會經濟繼續向前發展，達到了頂峰;但就世界而言，由農業文明向工業文明轉變，中國此時已落后于世界。工業革命之后，西方國家加強對外擴張的能力，中國也受到工業文明的沖擊，開始了代化。

政治上:開啟了民主化，維新變法，辛亥革命，推動了政治民主進程。

經濟上:新的經濟因素發展，民族資本主義出現，開始了近代工業

文化:宣傳西方的民主思想，“民主”與“科學”

五、結語

進入到21世紀，人類遇到了比以前更為嚴重的問題。

因此在我們的歷史學習中也要堅持全球史觀，這樣才能夠更好的去認識歷史，從宏觀上去掌握人類發展進程。

這也要求我們在學習的過程中，方法也需要去更新，只有以“站在月球上”的角度來看問題，這樣才有助于我們更好的去認識問題。

整個世界已成為一個聯系的整體，當今中國的發展也要放到世界經濟大潮中去考慮，而不能只以中國來看待發展。

參考文獻:

[1]唐晉《大國崛起》

[2]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

[3]李揚帆《晚清三十人》

[4]保羅肯尼迪《大國的興衰》

作者簡介:黃冬冬(1982—)，男，湖北鐘祥人，廣東省汕頭市潮南區峽暉中學高三歷史教師。