談思想品德中考復習要注意的幾個方面

摘 要: 即將來臨的中考，對學生而言是人生中的一次大考。如何提高總復習的效率，本文作者結合多年的實踐經(jīng)驗，就注意《新課程》的要求;注意《初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試(考查)大綱》的使用;課堂復習注重構建完整的知識網(wǎng)絡，注重理論聯(lián)系實際;加強作業(yè)輔導，指導學生答題四個方面談談看法。

關鍵詞: 思想品德 中考復習 注意方面

當前，中考復習已經(jīng)全面展開，怎樣提高復習效率，我結合多年的實踐經(jīng)驗，就目前思想品德復習中應該注意的幾個方面，談談自己的看法，以期引起讀者的共鳴。

一、注意《新課程》的要求

1.《新課程》注重學生發(fā)展，注重基礎知識的理解與運用能力，以及對學生理論聯(lián)系實際的考查。

難題、偏題不會出現(xiàn)在中考的試卷上，思想品德復習中死記硬背的學生不會取得高分。在新課程體系下，中考體現(xiàn)時代性，復習要注意理論聯(lián)系實際，引導學生關注國家大事、國際大事;關注社會的發(fā)展，自身發(fā)展;關注家鄉(xiāng)重大時事，讓學生認識家鄉(xiāng)。例如，2009年泰州市中考題中，1—5題考查了近一年的國內(nèi)、國際重大時政，第14題、第18題、第24題分別考查到有關“金融危機”、“兩岸關系”和“改革開放三十年”等，第22題命題注重地方特點——有關“京劇大師梅蘭芳”和“水兵母親城”的人文歷史。

2.《新課程》注重充分發(fā)揮考試的教育功能。

中考命題會注重堅持全面、準確地反映初中畢業(yè)生通過思想品德課的學習逐步形成的正確的人生觀、世界觀和基本的是非善惡觀的要求。根據(jù)現(xiàn)在初中生的實際合理命題，引導他們尊敬長輩，培養(yǎng)感恩、愛心，增強責任心;引導他們自立自強，樹立遠大理想;引導他們樹立法制觀念，自覺抵制不良誘惑;引導他們關心時事，關心國家、社會的發(fā)展;引導他們尊重科學、尊重人才，激發(fā)他們獻身科學、報效國家的情感;引導他們培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)……

3.《新課程》注重知識的綜合運用。

教師要幫助學生理清楚知識點及其聯(lián)系，幫助他們構建完整的知識網(wǎng)絡，引導學生將所學知識進行適當綜合。在往年的中考中，特別是新課程下的中考，許多題目不是考書中的某一個知識點，而是注重知識的相通性、相關性。仍以泰州市中考為例，“公民受教育”是考試熱點之一，它的落腳點是教育，但是，它所蘊涵的知識比較廣泛。它涉及七年級教材第三單元的“師生情誼”，第四單元的“學會學習”的三個知識點(學習觀點、學習方法、學習習慣);涉及七年級第七單元的“法律保護”，八年級第七單元的“維護受教育權”;涉及九年級第二、第三、第四單元的“全面建設，實現(xiàn)小康”、“科學發(fā)展，振興中華”、“立志成才，報效祖國”。如果再作進一步的延伸，它涉及我國最高科學技術獎的頒發(fā)，剛剛結束的十一屆全國人大三次會議、全國政協(xié)十一屆三次會議有關教育問題。

4.《新課程》注重探究性研究。

一方面，中考命題靈活并適度地開放，目的是引導學生從試題所提供的文字、圖片、表格等所提供的材料中提取有價值的信息，并加以分析。另一方面，中考增加了研究型學習的試題。以泰州市中考為例，泰州市中考命題有四大塊，分別是:選擇題、簡答題、辨析題和實踐探究題，從后面的兩大塊中就可以看出對探究性研究考查的力度。

二、注意《初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試(考查)大綱》的使用

應該說，每一位初中教師都要認真研讀每年的《初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試(考查)大綱》(或《中考說明》)，以了解對初中畢業(yè)生的素質(zhì)教育的考查內(nèi)容和力度，以便指導教育教學。九年級教師應該注意以下三個問題。

1.認真研究《初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試(考查)大綱》的“命題指導思想”、“考試范圍”。

“命題指導思想”給九年級老師明確了復習的方向，是中考復習的指導思想;“考試范圍”給我們九年級老師心中搭起了大框架，這樣我們把握住“命題指導思想”、“考試范圍”復習中就不會迷失方向。

2010年泰州市的《初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試(考查)大綱》“命題指導思想”明確指出:“從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，突出對學生基礎知識、基本技能及問題探究的基本方法和基本過程的考查?！薄白⒅貙W生終身發(fā)展所需的必備知識，加強試題與社會實際和學生生活的聯(lián)系，尤其是學生在具體情景中運用所學知識分析和解決具體問題的能力?！薄巴瑫r，命題時注意與高中新課改的實際作必要的銜接與呼應。”

2.了解考試方式與試卷結構。

了解中考的考試方式:是開卷還是閉卷，是否與歷史同場考試。了解試卷結構形式，各個結構分值，以及考查的知識比例。

2010年泰州市思想品德學科中考考試方式有所變化:往年思想品德考試與歷史考試是同場、開卷;今年是思想品德考試與歷史考試分場，思想品德開卷考試，歷史閉卷考試。

3.要認真研究中考《思想品德》考查知識范圍的教材知識要點。

知識范圍的教材知識要點是中考命題的依據(jù)，九年級總復習時間緊，任務重，教師在二輪復習和三輪復習都要緊緊瞄準考查知識范圍的教材知識要點，不能做無用功。

三、課堂復習注重構建完整的知識網(wǎng)絡，注重理論聯(lián)系實際

針對思想品德中考開卷考試的特點，課堂復習時教師要注重幫助學生構建完整的知識網(wǎng)絡，注重理論聯(lián)系實際的指導。

1.注重構建完整的知識網(wǎng)絡。

教師在復習過程中應努力幫助學生構建完整的知識網(wǎng)絡，對教材內(nèi)容特別是考查知識范圍的教材知識要點進行有機整合，把相關和相聯(lián)的知識進行歸類，讓學生對教材形成完整的知識框架，從而使學生系統(tǒng)掌握教材的內(nèi)容。例如，廣東版思想品德教材整合了心理健康、道德、法律和國情的相關知識和技能。七年級上冊安排以“成長中的我”為中心的三個內(nèi)容:“自我調(diào)適”、“人際適應”、“學習適應”，八年級上冊安排了充滿思考、感動的三個內(nèi)容:道德人格、心理素質(zhì)、人生志向;七年級下冊(除了第一、第二單元關于對生命和挫折的思考內(nèi)容)、八年級下冊是有關法律知識內(nèi)容;九年級為全一冊整合了國情、心理、道德、法律等內(nèi)容，以幫助學生認識社會、理解社會、認同社會。在學生對教材形成完整的知識框架的基礎上，再對學生進行系統(tǒng)的綜合訓練，這樣，有益于學生知識的掌握和靈活運用。

2.注重理論聯(lián)系實際。

教師在復習過程中要注重靈活運用所學知識，去分析當前國內(nèi)、國際重大的時事，分析學生學習、生活中的實際問題。一方面，這是因為理論聯(lián)系實際是思想品德課的基本原則。另一方面，思想品德考試的方式為開卷，開卷考試的方式必然淡化了對知識的記憶，強調(diào)了知識的靈活運用，突出了理論聯(lián)系實際，以達到提高學生分析問題、解決問題的能力的目的。從往年的命題試卷來看，辨析題和實踐探究題的命題充分體現(xiàn)了貼近社會生活、學生生活實際的原則。所以，教師在復習過程中應始終堅持理論聯(lián)系實際，著力強化書本知識與學生實際、社會實際的有機結合，教會學生運用所學知識分析問題、解決問題。

四、加強作業(yè)輔導，指導學生答題

對于九年級學生來說，三年緊張的初中生活，顯現(xiàn)出他們不同的個性和不同的學習層次。教師復習時，應加強作業(yè)輔導，根據(jù)不同學生的特點，指導答題。

1.教師要指導學生答題時做到內(nèi)容要有條理，要標有序號;語言表述要體現(xiàn)思想品德學科的特點;書寫要工整、規(guī)范。

2.教師要指導學生準確把握材料。中考試題中，有許多材料，教師要指導學生認真閱讀材料，著力于關鍵的字詞句，理解材料的中心意思。

3.教師要指導學生依據(jù)材料聯(lián)系教材知識。教師要指導學生緊扣題目要求，從教材中找出的觀點，運用好手頭資料，具體問題具體分析。

4.教師要指導學生學會檢查。教師要指導學生檢查回答問題是否完整，是否符合題意。很多學生寫得不少，但是得分卻不高，原因之一就是這個題目缺一點，那個題目錯一點。

中考對學生而言是人生中的一次大考，對于即將面臨的中考學生來說是非常重要的，教師要認真對待。