我給孩子寫封信

作為一名教師，我一直在想，老師和學生之間如果能找到一種有效的溝通方式，那該有多好啊!在我一直苦苦探索時，無意間在一位教師(鐵皮鼓)的網絡日記中看到，他會在每位學生的生日那天送上一份誠摯的禮物。也許這種舉措本身感動了我，忽然想，這種方式是否也適合我和我的新一屆學生呢?于是一個全新的想法油然而生:在每個學生的生日那天送上一份我的祝福和一封誠摯的信。當我悄悄進行這些時，發現效果非常棒!原來班主任工作同樣需要有藝術性，關鍵是你要善于發現這些細節。

下面，我在這里簡單附上一些寫給學生的信。

A同學由于父母工作忙碌，從小寄養在爺爺家里，爺爺一直寵慣著他，讓他形成了對自己毫無要求和目標的生活態度。他平時經常和幾位行為習慣不好的學生經常接觸，又比較拒絕和家長、老師溝通，活在一個近似封閉但又絕對自我中心的世界中。為了改變A同學的這些行為，我給他寫了一封信。

A同學:

你好!現在已經是深夜12點了，明天又是星期一了，不，應該說是今天又是星期一了。時間過得真快，從8月31日認識到今天我們成為師生關系都快要一個月了，回想這段時間發生的事情，我坐在電腦前面，忽然很想敲一些文字，換種方式和你交流交流。

你要知道，平日里我很想通過和你交談，幫你分析現在應該在哪些方面做得更好，但是我聽到的更多的是你的沉默和固執，我看到的是一個不自信但是又很任性的男生，他一直在過去的影子里，他痛恨過去的自己，痛恨自己的不好習慣，但是又沒有勇氣勇敢地走出第一步，去接受別人的監督和幫助，哪怕有時自己想要去努力，但是又很懷疑自己的意志是否能堅定的走下去，然后自己天真地以為就這樣一直不去想，不去思考，不去要求自己，只要日子過得一天算一天，所有的事情等以后再說都還來得及。但是我今天還是要告訴你，沒有解決不了的困難，只有不想解決問題的人。你在人生的非常重要的三年里，如果不去努力，不去思考，想象一下那將是多么可怕的一件事情啊!我希望你能明白，人的一生難免有浮沉，承受生命之痛的人到頭來還是我們自己，自己的命運本該由自己負責，與其沉默，自怨自艾，何不勇敢面對，坦然應付，背起本該由自己負責的部分? 其實，許多時候我們不是到了不可救藥的地步，而是自己先把自己打敗，自己認為自己不行了。假如現在你正處在一個不利的位置，那么，請丟掉幻想，自己解救自己吧!這個世界錦上添花的總比雪中送炭的多，如果你表現得堅強，別人都來鼓勵;如果你軟弱，自己不肯努力，就很少有人會來扶助你了。這段時間我一直在尋找能和你很好溝通的點，作為你的班主任老師，我有時怪自己只能干著急，甚至發脾氣，自己責怪自己為什么找不到一個更好的幫助你的方法。我想你一定對我有想法，但是有一點你做得很好，那就是你是一個比較懂得尊敬老師的孩子，這一點也是我始終愿意期待你進步的理由。我們全班同學都愿意看到你的進步，只要你肯努力，我和我們班級的同學都會非常樂意幫助你的，你說誰會拒絕一個努力上進的人呢?你可以先從說好每一句話做起，從做好每一項作業做起，從為這個集體做的每一件小事做起，每天都問問自己還有哪些沒有做好，還可以在哪些方面做好，相信堅持下來，你一定會讓人刮目相看!那時的你也一定是讓我們大家非常驕傲的你。

本來準備好了一份生日禮物要送給你，不過我要改成一本書，曾經也深深影響我的一本書，希望你能讀讀，并且有收獲。老師在這里期待著你的進步。

通過這封信，A同學改變了很多，在學習上也有了明顯的進步。

B同學學習基礎薄弱，對學習的興趣比較低，和一些男生來往比較密切，家長非常擔心，我也是多次找她談話，但是效果一直不是很理想，當時想到12月27日是她的生日，是否可以利用這個機會進行一番教育呢?于是我寫給她這樣一封信。

B同學:

你好!當我坐在電腦前在寫這封信時，已是2010年1月1日了，12月27日是你的生日，我為自己的疏忽而責怪自己，就讓我在這里為你送上一份遲到的祝福吧!

入學半年來，你逐漸適應了初中的學習生活，但是也在此之間發生了很多的事情，也許這是你在適應中學生活中必須要付出的“學費”吧!希望當你付出這樣昂貴的“學費”之后，能真正開始自己的學習旅途。從對你抱有很高的期望，到你在學習上出現困難，然后再傳出你和其他班級同學的事情，我一直作為一個旁觀者，我很想幫助你，很想讓你離開這些是非內容，讓你真正投入到學習中，但是一種奇怪的力量把你卷進去，讓你越陷越深……我不知道這種力量來自于哪里，是來自你自己嗎?我覺得你不應該茫然的在學習和生活上繼續徘徊下去。

在臨近期末的時候，老師覺得你在總體上比以前有了一些進步，很值得肯定。你開始很關注自己的學習，我相信，只要你把精力投入到學習上，一定會有好的成果的。不過，我要告訴你，如果你真的已經做好在學習上更加努力的心理準備，那么你就應該和那些朋友徹底遠離。人的一生，有時就是在一些小的細節上讓自己栽跟頭，我不希望等你摔倒了才去想這個問題，目前我們最主要的時間去做的最重要的事情就是學習，我希望在這點上我們能達成共識。我想你有了這樣的認識之后，以前我說的和我所擔心的問題，也許就不會發生了。因此，請你一定要正確地面對自己的學習狀況，不要氣餒，不要放棄，從最基礎的開始，當你要努力時，所有的人和事情都要為你讓路的。另外，據我了解，你到現在上課還是經常傳紙條，包括做小動作、說話，在這點上，我希望你能從嚴要求自己，不斷地規范自己，從而有效地改善自己的學習。

另外送你一本書，希望你能多閱讀，從書中找到更多的知識和快樂!

第二天早上，我早早的把這封信交給了她，什么也沒有說，她用半信半疑的眼神看著我，有點驚訝!看她的表情，我覺得有戲，所以就悄悄地等待她的下一步表現。結果，她一整天上課都非常認真，教師也反映她上課紀律比較好，我想是她看了信以后心里有所觸動吧!

也許，這些事實告訴了我們一種實實在在、傳統，但永遠不會過時的教育藝術;也許，我們有時在片面追求一種所謂創新的時候往往忽略了一些最本質、最基礎的內涵，而書信則在幫助我們還原最本真、最深處的一種聲音:用心靈贏得心靈。

(溫州市第八中學)