對加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)的幾點(diǎn)思考

摘要高校思想政治理論課是思想性與理論性相結(jié)合的課程，課程的開設(shè)是社會主義大學(xué)的重要特征，對大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要影響。實(shí)踐教學(xué)作為課程教學(xué)的重要組成部分，是思想政治理論課教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。面時(shí)高校思想政治理論課教學(xué)中存在時(shí)代性不夠、針對性不強(qiáng)、實(shí)效性不高的現(xiàn)狀，高校思想政治理論課必須不斷解放教育思想，深化教學(xué)改革，不斷提高思想政治理論課的張力，不斷強(qiáng)化思想政治理論課的解釋力，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的親和力，不斷加強(qiáng)思想政治理論課的吸引力。

關(guān)鍵詞思想政治理論課 實(shí)效性途徑

中圖分類號:G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

高校思想政治理論課的教學(xué)目的就是幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而且通過課堂教學(xué)及結(jié)合實(shí)踐的理論分析，理應(yīng)幫助學(xué)生解決思想困惑，破解現(xiàn)實(shí)社會、生活中的種種難題，進(jìn)而為學(xué)生為社會樹立正義，反對歪風(fēng)邪氣。但事實(shí)卻遠(yuǎn)非如此理想化。一方面，剛性的思想政治理論課使得學(xué)生了解、掌握了基本的思想政治理論奠定了良好的理論基礎(chǔ)，但另一方面思想政治理論課部分教師只是將其作為傳授知識的普通課程對待，僅僅側(cè)重于從知識角度來理解、講授而不是或者說達(dá)不到站在培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度，沒有站在為學(xué)生塑造靈魂的角度對待思想政治理論課教學(xué)工作，學(xué)生也只是將其僅僅當(dāng)作一般知識來學(xué)習(xí)和理解。因而出現(xiàn)了思想政治理論課考試一百分但思想政治覺悟和素質(zhì)卻遠(yuǎn)不成正比的尷尬局面，甚至違法犯罪現(xiàn)象也屢有出現(xiàn)。因此，只有改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容與方法，加強(qiáng)思想政治課的理論與實(shí)際之間的聯(lián)系，以令人信服的事實(shí)破解困擾學(xué)生的思想實(shí)際，提高教學(xué)針對性，才能破解這一難題。“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”(以下簡稱“概論”)課的教學(xué)目的是向大學(xué)生講解、傳授馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為加強(qiáng)思想政治教育， 2005年中共中央宣傳部、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》，進(jìn)一步提出要“切實(shí)改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)的方式和方法，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高馬克思主義理論的說服力和感染力。

1 提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性

“概論”課內(nèi)涵極其豐富，外延極其廣闊，是一部博大精深的科學(xué)理論寶庫，這些理論成果產(chǎn)生和發(fā)展于我國社會生活實(shí)踐。因而，其教學(xué)資源極其豐富。如何開發(fā)和整合這些資源，精煉課堂教學(xué)內(nèi)容，成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。在開發(fā)整合教學(xué)資源時(shí)注意解決以下幾個(gè)問題:

(1)《概論》因其學(xué)科過去抽象的特點(diǎn)，顯得枯燥，不易被學(xué)生理解和消化，如果不注重理論與學(xué)生所見所聞的現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系來講解和教學(xué)，則即使考試得滿分，學(xué)生在事實(shí)上也難于真正理解、把握、消化馬克思主義基本理論。

(2)教師僅憑對理解的學(xué)習(xí)和了解，沒有對實(shí)際生活的深刻體會，不能從根本上把握《概論》的靈魂，從根本上違反了理論聯(lián)系實(shí)際的根本要求，教學(xué)方法缺乏針對性，只能是照本宣科，將活生生的原理變成教條生硬地向?qū)W生灌輸，不能將理論融入實(shí)踐，做到從理論深入到實(shí)踐，從實(shí)踐中總結(jié)出理論。

(3)《概論》的教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。既要講解、宣傳“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”，更要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活，上至如何認(rèn)識世界形勢、國家發(fā)展現(xiàn)狀，中至了解生活于其中的城市、社會，下至體驗(yàn)具體的學(xué)習(xí)、生活，尤其是生活中的每個(gè)細(xì)小的問題和矛盾，教育學(xué)生把握好處理具體問題的原則和方向，教育學(xué)生學(xué)會如何處理才能有利于生活，有利于學(xué)習(xí)，從細(xì)節(jié)上消解矛盾于無之中，而不是使細(xì)小矛盾擴(kuò)大、激化直至導(dǎo)致違法犯罪，構(gòu)建良好、協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，為構(gòu)建和諧社會做好自己應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任。

2 提高思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)

(1)授課方式的多樣化。目前高校教學(xué)方式基本僅局限于課堂教師講授，為了拓寬學(xué)生的視野，《概論》授課不能僅僅局限于單方面課堂講授，上課模式也不僅僅局限于板書和教師的講解，應(yīng)以多種上課方式結(jié)合進(jìn)行。一方面以板書和多媒體教學(xué)方式結(jié)合進(jìn)行書本知識講解;另一方面從多方面、多角度挖掘與課堂內(nèi)容相關(guān)的素材，豐富課堂內(nèi)容并開拓學(xué)生眼界。

(2)增強(qiáng)師生互動，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。目前很多高校上課的方式主要以“教師講授，學(xué)生學(xué)習(xí)”的授課模式為主，缺乏與學(xué)生的互動交流，這樣一方面學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不明顯;另一方面，教師教學(xué)的興致也不高昂，不能充分發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，從而導(dǎo)致教(下轉(zhuǎn)第15頁)(上接第7頁)學(xué)效果不理想。要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，探索師生互動教學(xué)方式，以尋求合理可行的方式，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

(3)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、查閱文獻(xiàn)能力、總結(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識。高校學(xué)生的自學(xué)能力比較強(qiáng)，很多實(shí)用技術(shù)學(xué)生都是通過自學(xué)的方式學(xué)習(xí)的。

(4)互聯(lián)網(wǎng)使用。當(dāng)今時(shí)代是信息不斷更新和發(fā)展的時(shí)代，單靠教師課堂知識傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，將互聯(lián)網(wǎng)引入課堂是本項(xiàng)目的一個(gè)新的嘗試。構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的雙主教學(xué)模式:以基于internet的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)“教師主導(dǎo)”、“學(xué)生自主”。這樣，既便于教師組織，監(jiān)控整個(gè)教學(xué)活動進(jìn)程，又有利于學(xué)生的主動探索，主動發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造性素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

提高其教育教學(xué)水平高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案，關(guān)鍵在教師。這就要求高校思想政治理論課教師首先必須具備堅(jiān)定的馬克思主義信念，這是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，作為高校思想政治理論課教師，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的艱巨任務(wù)，要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義的信念，自己先要樹立堅(jiān)定的理想和信念。尤其是在新形勢下，思想政治理論課教師面臨來自多方面的挑戰(zhàn)，必須具有扎實(shí)的政治理論素養(yǎng)，在教書育人的實(shí)踐中，堅(jiān)持黨性原則，以自身對理想的追求感染和教育學(xué)生。所以，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是具有戰(zhàn)略意義的環(huán)節(jié)，是思想政治教育持續(xù)發(fā)展的根基所在。

學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

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