穩中求變,貼近生活

初中階段的中考作文主要有以下四種類型:命題作文、半命題作文、話題作文和給材料作文。但無論哪一種作文類型，2010年的中考作文都體現著命題穩中求變，貼近生活的特點。

一、題目以命題作文、半命題作文為主

2010年中考作文題目繼續延續2009年命題作文和半命題作文為主的趨勢，在命題范圍上更趨向于半命題作文類型。話題作文雖然可以充分發揮考生的想象力，但它極易導致考生套用作文的現象發生。所以，2010年的中考作文中話題作文所占比率仍在減少。相反，由于半命題作文在形式上具有收放兼備的特點，在給考生限制的基礎上也給了考生一定的發揮他們豐厚積累的自由空間，這更有利于考查考生駕馭作文的實際能力。因此，半命題作文在中考比重中還有加大的趨勢。像重慶市中考作文題“愛是_____”、安徽中考作文題“不會變的是_____”、浙江省金華市中考作文題“那天，我_____了”、山東省日照市中考作文題“_____的滋味”等。至于給材料作文，由于它涉及到概括觀點、提煉中心的要求，而這正是初中階段很少涉及的知識點，因此，在中考中也很少采用這一類型。

二、題材貼近生活，抒寫自身的感受體驗

在寫作題材方面，命題者緊緊把握《語文課程標準》的“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”的要求。貼近學習，貼近自然，貼近生活，抒發自己獨特的體驗就成了中考作文的一個重要導向。如山東省臨沂市中考作文題“我失去了_____”、山東省青島市中考作文題“_____讓我久久不能忘懷”、江蘇省鹽城市中考作文題“書香作伴”、山東省濱州市中考作文題“那一次，我真的很棒!”，江西省九江市中考作文題“我讀_____”等等作文，都緊緊圍繞著考生的生活、實踐進行命題，讓考生書寫自身的生活感受和體驗，有一種讓考生一看題目親切感就油然而生的感覺。

三、文章在寫作體裁上繼續延續記敘類文體一統天下的趨勢

《語文課程標準》規定:寫記敘文，做到內容具體;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據;根據生活需要，寫日常應用文。從中我們可以看出，初中階段學生的作文還是以記敘類文體為主。雖然各個省市大都對文體不加限制，但因為議論文文體對于初中階段的學生來說比較難以把握，說明文文體又體現不出語言的文采，因此，中考作文題還將繼續延續記敘類文體一統天下的趨勢。比如有很多中考作文雖也可以寫成議論文文體，但最好是寫成記敘文文體。像江蘇省鹽城市中考作文題:“書香使我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長。請以‘書香作伴’為題寫一篇作文。要求:①體裁不限(詩歌除外);②不少于600字;③文中不得出現真實的人名、校名、地名。”雖然題目要求中也規定了“體裁不限”，也可以寫成議論文，但經分析后我們可以看出這個題目暗含著“書香伴我成長”的意思，對于初中階段的學生來說，記敘類文體更易把握。