在課堂教學中,如何充分發揮教師的主導作用與學生的主體作用,更好地培養學生的數學思維能力是值得廣大教師研究的課題。下面就這方面的體會,談談本人在教學實踐中的一些做法,僅供同行參考。
教育界·上旬2010年23期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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