激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的興趣探微

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)所學(xué)內(nèi)容的心理反應(yīng)。凡是學(xué)生喜歡的、感興趣的東西，學(xué)起來既快又好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。物理是一門靈活多變、綜合性強(qiáng)、邏輯思維能力強(qiáng)和空間想象能力強(qiáng)以及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力要求高的學(xué)科，它對(duì)提高素質(zhì)教育起著舉足輕重的作用。筆者在對(duì)高二學(xué)生的物理學(xué)習(xí)進(jìn)行的“學(xué)習(xí)興趣”抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，厭學(xué)的、對(duì)物理學(xué)科不感興趣的學(xué)生不占少數(shù)，這不得不引起我們物理教育工作者的重視和深慮。為此，促發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要。

一、運(yùn)用幽默的語言，培養(yǎng)學(xué)生聽知能力

物理知識(shí)作為一種抽象的概念，如果讓學(xué)生經(jīng)常只停留在記憶層面上，學(xué)生只能簡(jiǎn)單地死記，在認(rèn)知上將逐漸感覺枯燥、乏味，因此教師必須注重課堂語言的幽默、清晰、精練、確切。運(yùn)用生動(dòng)形象、富有情趣的語言才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生建立豐富多彩的第一印象，以提高學(xué)習(xí)的積極性。例如，在講動(dòng)量和沖量時(shí)，讓兩支相同的粉筆分別從同一高度直接落到桌面上和落到有厚毛巾鋪墊的桌面上，可以發(fā)現(xiàn)直接落到桌面上的粉筆斷了，落到厚毛巾墊上的另一支卻完好無損，這樣運(yùn)用生動(dòng)形象、富有情趣的語言才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑

(一)立足課堂教學(xué)，多種措施并存。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式，是傳授知識(shí)的主要渠道，擺脫傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，改革教學(xué)方式、教學(xué)手段，從而激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘現(xiàn)教材的深度與內(nèi)涵，聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際。現(xiàn)有的高中物理學(xué)教材中含有豐富的與生產(chǎn)、生活實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容，這些生動(dòng)直觀的事例是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要內(nèi)容。

(二)制作多媒體課件，使用多媒體進(jìn)行物理教學(xué)，就是要把文字、聲音、動(dòng)畫、圖形、圖像等各種媒體集合起來，讓它們形成聯(lián)系，選好素材，根據(jù)上課要求和課件設(shè)計(jì)的目的，選擇合適的課件制作軟件對(duì)它們組織編排，制作出多媒體教學(xué)的上課課件。多媒體可增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)效果。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)則是幫助學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要手段。在使用多媒體教學(xué)手段后，則可進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可見度，提高實(shí)驗(yàn)效果。不是什么課都需要用課件的，物理課堂，還是傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)于多媒體教學(xué)的，但是對(duì)于一些傳統(tǒng)教學(xué)方式不能突破的重點(diǎn)、難點(diǎn)，用多媒體上課，就能更形象、更具體、更突出，所以物理課件的選題很重要。如將自由落體運(yùn)動(dòng)、帶點(diǎn)粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)等實(shí)驗(yàn)制作成課件去上課，效果明顯。確定好主題后，素材的選擇也很重要，可以自己收集和制作素材，也可以下載世界各地的優(yōu)秀課件，對(duì)其進(jìn)行分析、引用，通過資源共享來縮短課件開發(fā)的周期，提高制作效率，使學(xué)生對(duì)同一現(xiàn)象能較準(zhǔn)確地掌握它們的讀數(shù)，以此激發(fā)學(xué)生興趣。

(三)更新教法，指導(dǎo)學(xué)法，拋棄單一的注入式教學(xué)多采用啟發(fā)式教學(xué)、探索式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法等。例如在上高三“楞次定律”一節(jié)時(shí)，采用學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自己歸納結(jié)論，自己驗(yàn)證結(jié)論的探索式教學(xué)方法，教師只起引導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。當(dāng)學(xué)生了解到這樣就是在進(jìn)行“科學(xué)研究”時(shí)，表現(xiàn)出了更大的熱情和積極性，收到了較好的效果。教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，比單純的傳授知識(shí)更為重要。上新課，要教給學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)法；上復(fù)習(xí)課，要注重學(xué)生用圖表式的方式對(duì)前后知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并且還要經(jīng)常與學(xué)生一起討論某一章節(jié)、某一內(nèi)容的最佳學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生既省時(shí)，又省力。高效率的學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)興趣的一個(gè)重要方面，開展豐富多彩的第二課堂是課堂教學(xué)的擴(kuò)展和延伸，對(duì)于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，興趣的發(fā)展具有重要的意義。通過組織興趣小組、物理知識(shí)的競(jìng)賽，舉行物理小論文創(chuàng)作，舉辦黑板報(bào)?？榷喾N靈活的形式，多渠道傳授物理知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和發(fā)展。

(四)物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，根據(jù)高中學(xué)生的心理特點(diǎn)可以通過趣味新奇的物理實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，從而激發(fā)他們思索的欲望。例如，老師由實(shí)驗(yàn)引入動(dòng)量和沖量知識(shí)的講授，使學(xué)生在好奇心理的驅(qū)使下進(jìn)入聽課角色?？梢杂脤?shí)驗(yàn)導(dǎo)人新課的方法，使學(xué)生產(chǎn)生懸念，然后通過授課解決懸念；還可以用具有驚險(xiǎn)性出乎學(xué)生意料之外的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授機(jī)械能守恒定律時(shí)，可用一個(gè)單擺來做實(shí)驗(yàn)。先將擺球拉開較大的角度使之貼近眼睛，人站著不動(dòng)，然后放手，使單擺擺動(dòng)起來。很多學(xué)生都替老師擔(dān)心，生怕擺球會(huì)碰到老師的眼睛，實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出乎學(xué)生的意料之外。通過演示實(shí)驗(yàn)，使抽象枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)而富有刺激性，可以使學(xué)生感興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

應(yīng)該從教師授課入手。物理課是一門非常依賴學(xué)生思維能力的課程，學(xué)生的思維是否活躍直接影響教學(xué)質(zhì)量。這就需要我們教師以高度的熱情來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，活躍他們的思維。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，教師運(yùn)用深入意境，喚起想象的比喻語言，引導(dǎo)學(xué)生去感悟物理世界的無窮奧秘，那么伴隨的將是積極的情緒和思維。風(fēng)趣的語言，還能贏得學(xué)生的喜愛、信賴和敬佩，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，即所謂“愛屋及烏”的效應(yīng)。比如上光學(xué)的時(shí)候，可以用不同顏色表示不同光線，演示物理碰撞或者爆炸的時(shí)候，可以加入聲音。這樣的物理教學(xué)，效果明顯，又有實(shí)用性，可以引發(fā)學(xué)生討論，觸發(fā)學(xué)習(xí)熱情。這樣整個(gè)課堂氣氛就都活躍起來了。最后，在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，因材施教，給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。相信會(huì)收到理想的教學(xué)效果。

“興趣是最好的老師”。作為教師的我們，只要在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生實(shí)施興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，才能獲得令人滿意的教學(xué)效果。