醫(yī)藥類高職校園文化建設(shè)的實踐與探索

摘要 本文通過分析國家示范性高職——上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和癥結(jié)所在，對提高醫(yī)藥類高職校園文化建設(shè)的有效途徑進行了有益探索。

關(guān)鍵詞 醫(yī)藥類高職 校園文化 實踐 探索

醫(yī)藥類高職院校主要開設(shè)護理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)，這些學(xué)生畢業(yè)后大都在醫(yī)院從事護理、檢驗等與病人直接交流的工作，因此，高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、良好的心理素質(zhì)、基本的人文素養(yǎng)、有效的溝通能力和良好的團隊精神成為醫(yī)藥類高職畢業(yè)生必備的基本素質(zhì)，也是醫(yī)藥類高職校園文化建設(shè)的重點。作為全國首批28所示范性高職院校中唯一的醫(yī)藥類高職——上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校通過實地調(diào)查、召開師生座談會、個別訪談等形式，對校園文化建設(shè)進行了積極的實踐和探索。

一、醫(yī)藥類高職校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的明確，高職院校逐步意識到“高素質(zhì)技能型”人才的培養(yǎng)不同于中職和普高的校園文化建設(shè)目標(biāo)，而是要以校企合作、工學(xué)結(jié)合為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。圍繞這一目標(biāo)，醫(yī)藥類高職院校與其他高職一樣進行了有益的探索，并取得一定成績。

(一)校園文化氛圍初步形成

高職教育經(jīng)過二十多年的建設(shè)，已形成初步的文化氛圍。上海醫(yī)藥高等專科在2006年搬至新校區(qū)后，憑借新校區(qū)、新校園，進行了“校訓(xùn)、樓名征集活動”，全校師生集思廣益，確定了“秉學(xué)厚德，擎術(shù)濟生”的校訓(xùn)。校訓(xùn)不僅表明學(xué)校的辦學(xué)宗旨，也體現(xiàn)了醫(yī)藥類高職的特點與辦學(xué)宗旨。“德馨樓、啟明樓、仁愛樓”等新校園中一座座樓宇的名字，標(biāo)志著學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)和追求。同時，通過在走廊里、樓梯口、食堂立柱上、校園草坪中布置宣傳欄、懸掛名人肖像、設(shè)立溫馨標(biāo)語等形式營造積極向上的文化氛圍，發(fā)揮了環(huán)境文化的作用，增強了育人功能。通過制定相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)范了校園宣傳管理，進一步美化了校園環(huán)境。

(二)校園文化生活逐步豐富

高職校園文化建設(shè)已經(jīng)逐步擺脫低層次的被動狀態(tài)，開始積極主動地尋求不同途徑、多種形式來提升校園文化建設(shè)的檔次。上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校堅持“傳承與創(chuàng)新”理念，每兩年舉辦一次的校園文化藝術(shù)節(jié)，至今已經(jīng)成功舉辦了十屆。平時，校園里形式多樣的征文、演講、體育、講座、攝影、知識競賽等師生文體活動豐富多彩。學(xué)生社團建設(shè)蓬勃發(fā)展，迄今為止，學(xué)生社團聯(lián)合會已發(fā)展到41個社團，調(diào)查顯示44％的同學(xué)在課余時間參加了社團活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，開闊了視野，提高了愛好與品位，展示了才華，增強社會活動能力，活躍了校園的氣氛。教職工排舞、瑜伽、健美操培訓(xùn)班，卡拉OK比賽等活躍了校園文化生活。同時，學(xué)校根據(jù)民族特色，開展開齋節(jié)活動、才藝比賽，大手牽小手、大學(xué)生與新疆學(xué)生聯(lián)誼等各類活動，加強民族文化交流。根據(jù)系部特點。開展醫(yī)學(xué)生風(fēng)采活動，展示學(xué)生風(fēng)采。通過活動進一步弘揚了校園人文精神，體現(xiàn)了全校師生良好的素質(zhì)修養(yǎng)和蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

(三)師生人文素養(yǎng)得到重視

隨著高職被確定為高等教育發(fā)展中的一種類型，高職成為宣傳社會主義核心價值體系的重要陣地之一。許多院校因地制宜，整合多方資源，多角度多方位地提高師生的文化素養(yǎng)。上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校正是通過采用“請進來，走出去”的形式，先后組織全校師生“走出去”觀看話劇、欣賞音樂會等，并將民族優(yōu)秀文化經(jīng)典藝術(shù)國粹京劇、音樂舞蹈等專場表演“請進來”，切實提高師生文化藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校還充分利用東方講壇、博雅講堂等平臺，先后引進多場優(yōu)質(zhì)講座，進一步豐富校園精神文化生活內(nèi)容，促進師生各項素質(zhì)全面發(fā)展。

(四)社會服務(wù)成果顯著

為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，各高職都非常重視通過實踐活動來提高學(xué)生的職業(yè)道德。上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色，積極倡導(dǎo)“結(jié)合專業(yè)、服務(wù)社會”的理念，成立了校青年志愿者實踐團，2007年至今，累計參與志愿者人次達(dá)7050人次。另外，各班級團支部也積極參與志愿者服務(wù)，共有168個支部開展服務(wù)活動，共建校內(nèi)外服務(wù)基地154個。同時，在學(xué)生黨總支建立了4支由學(xué)生黨員和入黨積極分子組成的志愿者隊伍，兩年中累計參加人數(shù)達(dá)2000余人。學(xué)校還是上海市首家“成分血捐獻(xiàn)”進高校的單位，獲上海市紀(jì)念《中華人民共和國獻(xiàn)血法》、《上海市獻(xiàn)血條例》實施十周年系列評選活動“十大無償獻(xiàn)血杰出單位”提名及“十大最具影響力的無償獻(xiàn)血推廣活動”提名獎。

二、醫(yī)藥類高職校園文化建設(shè)的癥結(jié)所在

雖然高職院校在校園文化建設(shè)方面都取得了一定的成績，但是隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和高職教育的跨越式推進，校園文化建設(shè)遇到了許多新情況和新問題。

(一)校園文化整體規(guī)劃未得到重視

從長遠(yuǎn)來看，校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的靈魂，但是，校園文化建設(shè)又是一個長期的過程，其作用不能馬上顯現(xiàn)，因而經(jīng)常處于被忽視的地位。目前，大多數(shù)高職院校將校園文化建設(shè)附屬于宣傳部或團委，沒有專門的校園文化建設(shè)委員會，也沒有專人負(fù)責(zé)，許多校園文化建設(shè)流于形式，或者被簡單地定位為歌唱比賽、運動會等文體活動，沒有有意識地對校園文化建設(shè)做出詳細(xì)的整體規(guī)劃。由于沒有整體規(guī)劃，在校園文化建設(shè)中，各部門各自為政，容易造成資源浪費，從而使活動安排有重復(fù)或有空白點，并且不易形成品牌，使校園文化生活難以具有強有力的生命力和持久力。

(二)校企文化融合度不夠

工學(xué)結(jié)合、校企合作是高職校園文化不同于普通高校校園文化的重要特征，但是在實際操作中如何有效地將校企文化融合起來，有一定難度。以上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校為例，學(xué)校學(xué)生參與行業(yè)文化還不夠，對于優(yōu)秀企業(yè)(醫(yī)院)的文化理念理解有所欠缺；如何把企業(yè)文化融入學(xué)校的教育、文化中還有待進一步探索；著名企業(yè)家、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校開設(shè)的講座不多；企業(yè)文化的載體在學(xué)校難以體現(xiàn)；職業(yè)認(rèn)同感不強，與高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才的要求還有一定的差距。

(三)文化精神、人文氛圍有待引導(dǎo)

一所學(xué)校獨有的文化氛圍集中反映了該校的歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、目標(biāo)追加、價值體系、道德追求和行為規(guī)范，而高職生正處于世界觀、人生觀、價值觀的重要階段，有必要在意識形態(tài)上、興趣愛好等方面加以正確引導(dǎo)。以上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校為例，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，校園活動、學(xué)生社團種類很多，學(xué)生每天的課余時間平均為8個小時，其中44％的同學(xué)參加了社團活動，但社團活動多偏向于時尚化和娛樂性，人文類、思想型較少，社團活動有待引導(dǎo)。人文類的選修課程、講座較少，不能滿足學(xué)生對高層次精神文化的追求和思考。文化課選修系統(tǒng)不盡完善，文化選修課內(nèi)容少、且多屬于強制選修，違背選修初衷，成為學(xué)生負(fù)擔(dān)。

(四)校園文化環(huán)境氛圍有待加強

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，高職學(xué)生對精神文化需求也逐步提高，而與之相適應(yīng)的相關(guān)文體設(shè)施卻沒有跟上。以上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校為例，通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天放學(xué)后的操場跑步已經(jīng)成為一道風(fēng)景線，但是，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為跑步過于單調(diào)，而室外鍛煉器材相對較少，不能滿足廣大學(xué)生對鍛煉項目的不同需求。學(xué)生活動中心是同學(xué)們喜歡去的地方，但是活動場所小而簡陋、設(shè)施器材較少，不能滿足需求。上網(wǎng)不方便、網(wǎng)速較慢，看電視、收聽廣播、閱讀報紙等都受到各種因素制約，這些都影響了大學(xué)生對社會和信息的及時了解。同時，高職院校的硬件設(shè)施得到了較大改善，從外表上看十分優(yōu)美，具有一定文化特色，但是，深入樓宇后，卻發(fā)現(xiàn)各個樓宇環(huán)境雷同，各系部、各專業(yè)、各教室、各寢室等不能凸顯出樓宇特色，還沒有形成強有力的文化氛圍感染力。

(五)校園文化傳承缺乏有效載體

由于高職院校辦學(xué)歷史短、文化積淀不夠，又沒有系統(tǒng)地總結(jié)自身的優(yōu)秀文化成果，沒有表現(xiàn)和傳承自身校園文化建設(shè)的有效載體，造成許多新人校的師生員工對學(xué)校辦學(xué)歷程和文化積淀不甚了解，學(xué)校精神和文化傳統(tǒng)沒有深入人心。同時，由于許多高職院校尚未認(rèn)識到系部文化建設(shè)對學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要性，使學(xué)生對自己的職業(yè)歸宿缺乏認(rèn)同。

(六)校園文化品牌特色不強

高職校園文化建設(shè)一方面延續(xù)了中職的低層次文化需求，一方面模仿普通高校校園文化模式，因而，并未形成適合高職院校發(fā)展和能夠滿足高職師生需求的特色文化建設(shè)品牌。以上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校為例，學(xué)校師生活動豐富多彩且有意義，如成分獻(xiàn)血、校園文化藝術(shù)節(jié)、游園活動等，雖然在校內(nèi)有一定影響，但尚未形成強有力的校園文化品牌。

三、醫(yī)藥類高職校園文化建設(shè)的有效途徑

高職校園文化建設(shè)是一項長期、系統(tǒng)的工程，而醫(yī)藥類高職校園文化建設(shè)又沒有成功的經(jīng)驗可供借鑒與參考。通過總結(jié)、歸納師生意見，并結(jié)合學(xué)校實際情況，我們認(rèn)為醫(yī)藥類高職校園文化建設(shè)的有效途徑包括以下六個方面：

(一)整體規(guī)劃，形成建設(shè)合力

高職校園文化建設(shè)必須具有整體規(guī)劃和專門負(fù)責(zé)機構(gòu)，要在充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)寶貴資源的基礎(chǔ)上，大力營造具有時代特征和學(xué)校特色的校園文化精神。為進一步整合資源，加強校園文化建設(shè)力度、廣度和深度，上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校專門制定了《文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(2010-2012年)》，并準(zhǔn)備建立專門的校園文化建設(shè)委員會，下設(shè)校園文化建設(shè)辦公室專人負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)。同時，學(xué)校還將文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，并按照校園文化建設(shè)規(guī)劃，每學(xué)期制定具體實施方案，保證校園文化建設(shè)每年都有必要的經(jīng)費投入，并鼓勵各職能部門、系部通過多種途徑加強對文化建設(shè)的投入，形成了全校上下共同支持和參與校園文化建設(shè)的局面。

(二)校、企(行)文化融合，加強職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生從事職業(yè)工作的基本要求，是他們實現(xiàn)人生職業(yè)理想的必要條件，它要求高職畢業(yè)生在工作中奮發(fā)進取，頑強拼搏，鍥而不舍地按照自己的職業(yè)需要充實完善自我，對高職畢業(yè)生實現(xiàn)未來人生的職業(yè)目標(biāo)有積極的促進作用。職業(yè)素養(yǎng)還有助于高職畢業(yè)生在工作過程中正確處理國家、社會和個人之間的關(guān)系，成為個人職業(yè)成功的重要因素。上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校從學(xué)生入學(xué)的第一天起，就教育學(xué)生要樹立職業(yè)理想，通過校、系、企業(yè)統(tǒng)籌，讓企業(yè)融入學(xué)校的教學(xué)、實訓(xùn)，邀請企業(yè)(行業(yè))專家來校，定期舉辦企業(yè)論壇、勞模講座等；加強專業(yè)見實習(xí)、大學(xué)生社會實踐、志愿者活動、社會公益活動等形式，讓學(xué)生接觸、進入企業(yè)，與企業(yè)有更深度的融合，更深切地體會職業(yè)精神；以企業(yè)(行業(yè))實際模式布置學(xué)校實驗實訓(xùn)室、規(guī)范學(xué)生服飾，宣傳行業(yè)發(fā)展前景、優(yōu)秀校友的事跡等，讓學(xué)生有職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，感悟企業(yè)(行業(yè))文化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。

(三)開展文化精神建設(shè)，培養(yǎng)師生人文素養(yǎng)

良好的人文素養(yǎng)和人文精神對于高職學(xué)生的思想觀念、價值取向、人格模式、審美情趣、職業(yè)發(fā)展等有著巨大的影響，它既是高職學(xué)生自身發(fā)展的需要，更是時代發(fā)展的需要。上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校在深入挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)寶貴資源，傳播由校徽、校訓(xùn)等組成的學(xué)校文化符號，扎實開展師德教育，加強學(xué)生教育和管理，精心組織入學(xué)教育、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、獎學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動的基礎(chǔ)上，通過豐富多彩的活動不斷提高師生的人文素養(yǎng)。主要措施有：精心組織開展“形勢與政策”教育，幫助學(xué)生了解國情、黨情、世情；通過制定人文素質(zhì)和職業(yè)精神教育的選修課計劃，選擇了一到兩門優(yōu)秀人文選修課加強建設(shè)，建成校級精品課程，起到了引領(lǐng)輻射作用；通過東方講壇、博雅講堂等平臺，統(tǒng)籌校內(nèi)外、各系部資源，合理規(guī)劃，在學(xué)校和各系部層面開設(shè)以人文、思想型、學(xué)術(shù)性為主的系列講座；鼓勵建立更多的興趣社團，為學(xué)生搭建了更寬廣的舞臺；充分挖掘和利用學(xué)生的各種體育愛好，組辦形式多樣的體育活動，增強學(xué)生的團隊精神；培養(yǎng)學(xué)生在特定的場合使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行適當(dāng)表達(dá)的基本技能的課程，通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，教會高職學(xué)生掌握語言交流的基本技巧，提高學(xué)生的就業(yè)的競爭能力和生活、工作中的人際交往能力；通過應(yīng)用文寫作使學(xué)生掌握了部分行政公文、合同、調(diào)查報告等寫作方法，為今后工作中的運用打下基礎(chǔ)。

(四)突出學(xué)校專業(yè)特色，營造獨特文化氛圍

濃厚的校園文化氛圍，會使學(xué)生不自覺地融入到校園環(huán)境中，并從深層次對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生影響，因此，有必要對校園文化進行符合學(xué)校特色的布置。上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校充分抓住醫(yī)藥類高職院校的特色，在全校征集具有醫(yī)技類高職院校特征的標(biāo)志性雕塑設(shè)計方案，并予以實施；根據(jù)校園各幢樓宇的不同功能，在各個樓宇樓名的基礎(chǔ)上，深化樓宇文化，以形成具有各自特色、濃郁文化氛圍和較高文化品位、學(xué)術(shù)格調(diào)的樓宇景觀文化；開展系部文化建設(shè)，在系部走廊建立反映專業(yè)和系部文化建設(shè)的歷史脈絡(luò)，在墻體上布置在本專業(yè)領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的專家學(xué)者或知名人士的簡介，增加專業(yè)認(rèn)同感；在教室開辟專墻、專欄等，專門用來張貼班級文化相關(guān)內(nèi)容，彰顯班級文化特色；加強學(xué)生公寓文化氛圍建設(shè)，完善各項基礎(chǔ)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我學(xué)習(xí)的能力，加強寢室文化建設(shè)評比，開展寢室文化節(jié)等活動；美化圖書室、食堂等公共場所的環(huán)境，開展環(huán)境道德建設(shè)活動，組織開展大學(xué)生文明修身承諾活動，發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)組織在環(huán)境道德教育中的帶頭和示范作用。

(五)培育和打造校園文化品牌，形成文化活動特色

為了更好體現(xiàn)一所學(xué)校所獨有的文化精神和氣韻，彰顯辦學(xué)特色，最大限度地實現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能，高職院校在學(xué)風(fēng)建設(shè)、文藝體育活動、學(xué)生技能等方面應(yīng)當(dāng)在不斷的實踐中形成體系，并漸而成為師生喜聞樂見且相沿成傳統(tǒng)的文化活動品牌。上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校通過整合校內(nèi)外資源，開展豐富的文化藝術(shù)體育活動，力爭做到校園內(nèi)周周有電影、月月有講座、季季有演出、學(xué)期有論壇、年年有運動會；加強校園文化藝術(shù)節(jié)、師生運動會、大學(xué)生志愿者服務(wù)、成分獻(xiàn)血、社團節(jié)、(系部)醫(yī)學(xué)生風(fēng)采大賽、校園歌手大賽、寢室文化節(jié)等活動的舉辦力度、廣度和深度，努力提煉形成品牌特色；利用學(xué)校有多名常駐外籍教師和常年有多國互訪交流學(xué)生的特點，開展海納百川的活動，將學(xué)校國際化辦學(xué)特征與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，滿足師生的文化需求。

(六)依托多種文化教育載體，發(fā)揮綜合影響力

豐富多彩的校園文化載體可以影響、教育學(xué)生，許多高職院校經(jīng)過多年摸索，已經(jīng)形成了從新生入學(xué)到畢業(yè)生離校的一整套貫穿了學(xué)生在校生活的全過程的教育內(nèi)容和多種的教育形式，取得很好成效。但是，要提高教育的針對性有效性，就必須不斷創(chuàng)新校園文化宣傳載體，使學(xué)生以學(xué)校為驕傲，繼承學(xué)校在長期辦學(xué)中形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)，不知不覺地樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校準(zhǔn)備建設(shè)校史館，以凝練辦學(xué)傳統(tǒng)，弘揚學(xué)校精神，把校史館建成師生校史、校情學(xué)習(xí)基地，使師生入校后的校史教育制度化。同時，加強校報、校刊、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)、報刊欄、宣傳櫥窗等的建設(shè)，發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的更大作用。

總之，醫(yī)藥類高職校園文化建設(shè)必須結(jié)合自身特點，以新思路、新方法、新內(nèi)涵，傳承文化內(nèi)涵，弘揚文化精神，規(guī)范制度文化，凸顯文化載體，營造文化氛圍，培育環(huán)境文化，使全校師生對學(xué)校有高度認(rèn)同感和自豪感，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，增強學(xué)校核心競爭力。