試論高校黨建工作和校園文化建設(shè)的關(guān)系

摘要 本文從黨建工作和文化建設(shè)的視角出發(fā)，探討新時(shí)期黨建工作和校園文化建設(shè)的關(guān)系。主要從三個(gè)方面進(jìn)行探討：加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，為校園文化創(chuàng)新鑄就靈魂；加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，為校園文化創(chuàng)新固本提神；加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，為校園文化創(chuàng)新構(gòu)筑堡壘。

關(guān)鍵詞 黨建工作 文化建設(shè) 創(chuàng)新 靈魂

在當(dāng)前文化多元的時(shí)代背景下，高校黨建工作與校園文化建設(shè)密切相關(guān)。高校黨組織要正確分析形勢，擔(dān)負(fù)起黨的“三大建設(shè)”與校園文化創(chuàng)新的神圣使命。具體應(yīng)怎么做呢?筆者認(rèn)為，首先，需要切實(shí)加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，為校園文化創(chuàng)新鑄就靈魂；其次，需要切實(shí)加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，為校園文化創(chuàng)新固本提神；再次，需要切實(shí)加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，為校園文化創(chuàng)新構(gòu)筑堡壘。

一、加強(qiáng)高校黨的思想建設(shè)，為校園文化創(chuàng)新鑄就靈魂

早在1929年12月，毛澤東在古田會(huì)議上就明確提出要將黨內(nèi)思想教育列為最迫切的任務(wù)之一，堅(jiān)決糾正黨內(nèi)的各種錯(cuò)誤思想，首次提出思想建黨的要求。以胡錦濤為總書記的黨中央，秉承我們黨一貫重視思想建設(shè)的傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，根本目的是要指導(dǎo)實(shí)踐”。從毛澤東到胡錦濤，歷經(jīng)80年的腥風(fēng)血雨，正是由于我們黨的一代又一代領(lǐng)導(dǎo)集體始終把黨的思想建設(shè)放在首位而常抓不懈，堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想教育和武裝全黨，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，才能始終保持黨的先進(jìn)性，帶領(lǐng)中國人民取得了革命、建設(shè)和改革的偉大勝利，才創(chuàng)建了今天有中國特色社會(huì)主義的先進(jìn)文化。因此無論過去、現(xiàn)在或?qū)恚h的思想建設(shè)始終是我們黨的各項(xiàng)工作的血脈和靈魂。

怎樣構(gòu)建校園文化?理論界已有專家提出新時(shí)期校園文化建設(shè)要“以拓展學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)、以塑造大學(xué)校園精神為活力點(diǎn)、以培養(yǎng)學(xué)生人文理性精神為落腳點(diǎn)”的目標(biāo)定位模式。也有人認(rèn)為，要抓好校園文化建設(shè)，應(yīng)有明確的文化定位，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，從精神文化、物質(zhì)文化、制度文化三個(gè)方面著手。有人甚至提出了校園網(wǎng)絡(luò)文化的定位，認(rèn)為校園網(wǎng)絡(luò)文化是弘揚(yáng)校園主流文化的陣地，是推動(dòng)素質(zhì)教育的平臺(tái)，是師生信息溝通的橋梁，是獲取各類知識信息資源的寶庫。筆者認(rèn)為，上述“定位”固然重要，但是切實(shí)加強(qiáng)高校黨的思想建設(shè)，從共產(chǎn)黨人高遠(yuǎn)的思想志向上、廣闊的政治視野上為校園文化創(chuàng)新定位尤為重要。中國這樣一個(gè)擁有7700萬黨員的社會(huì)主義國家，在長期的革命戰(zhàn)爭與和平環(huán)境的考驗(yàn)中，形成了一整套先進(jìn)的思想體系，代表著先進(jìn)文化的發(fā)展方向。中國共產(chǎn)黨多年的奮斗歷史，是不斷推進(jìn)馬克思主義中國化、民族化、大眾化的歷史，是黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷發(fā)揚(yáng)光大的歷史。因此，無論是從宏觀理論上還是從具體實(shí)踐上，黨的建設(shè)和思想政治工作都足以成為校園文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

校園文化的內(nèi)核是什么?靈魂是什么?仁者見仁，智者見智。教育部評估專家易建華對校園文化的內(nèi)涵描述為“健康高雅、催人奮進(jìn)”。“健康”是校園文化的主色調(diào)，更是中國共產(chǎn)黨思想脈動(dòng)的主旋律。加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，最根本的是堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨。作為共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校校園文化創(chuàng)新，自然不能偏離這條紅線。“高雅”是校園文化的品位，更是共產(chǎn)黨人理想情操的表征。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，文化作為一種產(chǎn)品進(jìn)入市場，在一些急功近利者、利欲熏心者的炒作下，一些低俗、淺薄的東西被視作時(shí)尚和高雅，這已嚴(yán)重影響到先進(jìn)文化思想在校園的傳播。因此，高校黨組織應(yīng)切實(shí)抓好黨的思想建設(shè)，教育黨員干部帶頭同低俗、庸俗、媚俗的思想行為作斗爭，為校園文化的構(gòu)建與創(chuàng)新獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。“催人奮進(jìn)”是校園文化的感召力，更是黨的思想理論武器的威力所在。黨的思想建設(shè)與校園文化創(chuàng)新是相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)展的。黨的思想建設(shè)保障校園文化建設(shè)的正確方向，校園文化創(chuàng)新為黨的思想建設(shè)創(chuàng)造了有利的環(huán)境和條件，兩者的目標(biāo)是一致的，都在于“催人奮進(jìn)”。

二、加強(qiáng)高校黨的作風(fēng)建設(shè)，為校園文化創(chuàng)新固本提神

黨的先進(jìn)性建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)著黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)等各個(gè)方面，而黨的建設(shè)的各個(gè)方面都蘊(yùn)涵著文化要素，這些要素的有機(jī)組合和升華就構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨文化。中國共產(chǎn)黨的文化建設(shè)，主要是廉政文化建設(shè)，而廉政文化建設(shè)又主要體現(xiàn)在黨的作風(fēng)建設(shè)上。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)就是一場“依照無產(chǎn)階級先鋒隊(duì)的面貌改造黨”的運(yùn)動(dòng)。毛澤東運(yùn)用整風(fēng)這一“加強(qiáng)教育的更深刻的方法”，解決了黨內(nèi)存在的主觀主義、宗派主義、形式主義以及自由主義等思想和作風(fēng)上的突出問題，使廣大黨員不僅從組織上入黨，而且在思想上入黨。2001年，我們黨組織開展了“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的“三講”教育，高校通過“三講”教育，加強(qiáng)和改進(jìn)了黨的思想作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)了辦好高校的使命感和責(zé)任感。2005年，我們黨又深入開展了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”，這次教育活動(dòng)，高校黨組織以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，取得了顯著的理論成果、實(shí)踐成果和制度成果。

長期以來，中國共產(chǎn)黨人把馬克思列寧主義的科學(xué)思想體系與中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)范相結(jié)合，形成了為廣大群眾所公認(rèn)的“三大作風(fēng)”和“延安精神”。“三大作風(fēng)”即：理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)，緊密聯(lián)系群眾的作風(fēng)以及批評與自我批評的作風(fēng)。“延安精神”即：為崇高革命理想自覺獻(xiàn)身的精神；緊密聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務(wù)的精神；實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的精神；獨(dú)立自主、自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；民主、團(tuán)結(jié)的精神；批評與自我批評的精神。無論是“三大作風(fēng)”還是“延安精神”，都是中國共產(chǎn)黨在長期革命斗爭中所形成的優(yōu)良作風(fēng)的結(jié)晶，都有著鮮明的時(shí)代性、先進(jìn)性和傳承性，今天理應(yīng)成為我們構(gòu)建高校校園文化取之不盡、用之不竭的資源寶庫。理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義活的靈魂，在高校校園文化構(gòu)建中，只有弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，校園的人文景觀、環(huán)境設(shè)施等硬件建設(shè)才能到位，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)才會(huì)從根本好轉(zhuǎn)。批評與自我批評是調(diào)整黨內(nèi)關(guān)系、解決黨內(nèi)矛盾、加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、實(shí)現(xiàn)黨的團(tuán)結(jié)的一大法寶，在高校校園文化創(chuàng)新中，只有弘揚(yáng)批評與自我批評的作風(fēng)，校園文化才能在正與邪、真與假、善與惡、美與丑的對比中，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中確立正確的前進(jìn)方向。密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持“從群眾中來、到群眾中去”，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的根本要求。在高校校園文化創(chuàng)新中，只有弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的民主作風(fēng)，集思廣益，充分發(fā)掘全體師生的創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，校園文化才有永不衰竭的精、氣、神。

三、加強(qiáng)高校黨的組織建設(shè)，為校園文化創(chuàng)新構(gòu)筑堡壘

黨的基層組織是黨的整個(gè)組織體系的基礎(chǔ)，是執(zhí)政黨在社會(huì)各個(gè)基層單位的戰(zhàn)斗堡壘。基礎(chǔ)不牢，黨的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)動(dòng)搖，堡壘不堅(jiān)，黨的戰(zhàn)斗力就會(huì)削弱。高校校園文化陣地歷來是西方敵對勢力爭奪的陣地，高校校園文化的陣地共產(chǎn)黨不去占領(lǐng)，敵對勢力就必然會(huì)去占領(lǐng)，高校黨的基層組織建設(shè)抓不好，高校校園文化就會(huì)失去凝聚力、生命力和戰(zhàn)斗力。

高校黨的基層組織是黨密切廣大師生聯(lián)系的橋梁和紐帶。黨的路線、方針、政策，只有通過基層黨組織向師生廣泛宣傳、貫徹，才能落到實(shí)處；廣大師生的意見、要求和愿望，只有通過黨的基層組織才能反映到黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中來。高校校園文化是高校黨組織在先進(jìn)文化建設(shè)中凝聚人心的一面旗幟，對廣大教職工和大學(xué)生的思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范都將產(chǎn)生深刻影響。當(dāng)前高校中個(gè)別黨員干部存在的錢學(xué)交易、權(quán)學(xué)交易、學(xué)術(shù)腐敗等問題，由于沒有得到及時(shí)根治，嚴(yán)重侵蝕了黨的肌體，敗壞了黨組織在高校的形象和聲譽(yù)，對構(gòu)建先進(jìn)、和諧校園文化帶來的負(fù)面影響是不可低估的。因此，各級黨組織只有及時(shí)清除蛻化變質(zhì)分子，大力宣傳表彰在黨的建設(shè)與校園文化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體與先進(jìn)個(gè)人，永葆高校黨組織的純潔性和先進(jìn)性，才能增強(qiáng)其凝聚力和向心力，為黨旗增光添彩。

近年來，網(wǎng)絡(luò)作為校園文化的一個(gè)重要組成部分，作為廣大師生獲得信息的重要渠道，與高校師生的學(xué)習(xí)、工作與生活已密不可分。而網(wǎng)絡(luò)惡搞又無孔不入，高校師生尤其是青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理的防火墻難免被病毒感染侵蝕。有調(diào)查顯示，40％的大學(xué)生承認(rèn)自己瀏覽過黃色網(wǎng)站，35.1％的學(xué)生不認(rèn)為在網(wǎng)上復(fù)制、抄襲文章是不道德的行為，16.1％的學(xué)生不認(rèn)為在網(wǎng)上私自使用別人的賬號是不道德的。面對新的挑戰(zhàn)，高校黨的基層組織建設(shè)尤其是學(xué)生黨支部建在班上或年級上顯得十分緊迫。學(xué)生黨支部貼近學(xué)生群體，地處網(wǎng)絡(luò)陣地的前沿，在網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化的共建共贏、同步健康發(fā)展中應(yīng)起著重要的戰(zhàn)斗堡壘作用。

高校各級黨組織應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，以創(chuàng)新的思維、改革的精神來看待傳統(tǒng)文化與網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)劣。要學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)的基本知識和技能，不斷提高運(yùn)用和駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力，為“大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。實(shí)踐將進(jìn)一步證明，高校黨組織只有把營造共建共享的網(wǎng)上精神家園當(dāng)作當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，遏制腐朽落后思想文化在校園的傳播，讓網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容符合民主、法治、自由和道德的要求，確保校園文化的高雅、健康、向上，才能給校園文化增添自身的免疫力和堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。