小班化教育,農村學校提優升級的動力“引擎”

一、農村小班化教育實驗的社會背景

2006年，江蘇省大豐市率先全面開始了農村小班化教育實驗。2006年12月4日《中國教育報》對大豐市的農村小班化教育進行了題為《江蘇大豐農村學生享受小班化教育》的專題報道。2008年9月，大豐市電視臺對裕華鎮中心小學小班化教育進行了題為《一路開拓，一路陽光》的專題報道。

農村小班化教育是計劃生育國策效應、農村社會經濟增長、農村家庭教育需求和農村學校自然發展等多重因素相互作用下的農村本土優質教育。

1 計劃生育國策效應，入學人數回落低谷。大豐市是國家計劃生育政策落實得最早最徹底、20多年有效控制出生人口數、最早出現人口負增長的縣級市。像裕華鎮全鎮新生兒童出生人數從上個世紀末的500多人下降到2007年的241人，比2001年下降了9.8％。受此影響，像裕華鎮中心小學一年級新生的入學人數由1996年的532人大幅滑落到2009年的89人，生源呈現逐年下降趨勢。有些先富裕起來的農民對子女享受優質教育的渴望越來越強烈，不惜重金將孩子送到城市小班化學校就讀。

2 本土資源有效重組，催化農村小班化教育實驗。隨著生源的大幅減少，大豐市撤并裕華鎮村級小學，重組裕華中心小學，并于2005年秋，開始小班化教育實驗。

二、農村小班化教育實驗的獨特風景

農村小班化教育在教育資源、教育背景、教育基礎等諸多方面與城市小班化教育有著很大差距，但它卻是農村本土學校教育提優升級的動力“引擎”。

1 農村小班化教育是研究型教育孕育、發展壯大的沃土

農村小班化學生低起點的學習基礎如何提高?如何保持農村小班化每一個學生陽光的學習心態?如何關注和提高每個農村孩子的學習力?農村家長的應試觀念如何改變?農村家庭教育的缺失如何填補?……一個個實實在在的問題都需要在研究中解決。從事農村小班化教育的教師長期接受著質樸民風的熏陶，懷揣樸素的教育理想，樸實的研究才是他們用之不竭的資源。小班化實驗學校的教師個個是小班化教育研究課題的主持人或研究成員。農村小班化教育的潛能須在貼近鄉土的研究中發掘，研究型教師、研究型學生、研究型課堂、研究型教育，帶動研究型家庭和社會，研究中構建農村基礎教育和諧生態。

2 農村小班化教育是以綜合實踐活動為栽體，教師、學生、家長協助發展的課堂

農村小班化教師善于開發課程資源、家庭教育資源，精心設計貼近農村實際的學習實踐活動，逐步引導家長成為活動的支持者、參與者、志愿者、指導者，從而滲透新課程改革的理念，加強師生之間、家校之間、親子之間的情感溝通。引領家庭教育從盲從走向自主、從無序走向有序、從傳統走向現代。

農村小班化教育就是要引領學生“多讀書，少做題，重實踐”，經常將自己獲得的快樂實踐、表揚鼓勵、閱讀思考及制作的才藝作品等帶回家，與家人分享，讓家長在自豪愉悅的體驗中接受素質教育的理念。學生在親情、師恩的交織中獲得持續的快樂體驗，感受實踐和成功的幸福，開始更高的追求。

“先行學，相互教，當面評，人人學有所得”。這是大豐市裕華鎮中心小學小班化課堂所呈現的，學生“自主、合作、探究”的學習生態。班級中，人人都是教師的小助手，人人都是教師的貼心人，人人都可以從教師那兒先行學得想學的學習內容，人人都可以當小老師，將自己的所學手把手地教給同學，人人都可以從師生的評價中獲得鼓勵與自信。學生在陽光心態中進入下一個學習循環。教師在學習循環中細察每一位學生的學習個性，及時進行課堂調控，真正讓每一位同學的學習效益最大化。同時，教師也從學生活力四射的學習激情中，收獲著播種的幸福、自身專業成長的動力。

三、農村小班化教育實驗的前景展望

農村小班化教育時時關注的是具有質樸純真個性的每一個學生，在他們成長的道路上給予教育資源的平等，給予持續的直達心靈的滋養，關注每一個學生“學習力”素養的提升，將每一個學生的個性作為課題進行研究，進而開發適宜每一個學生的生本課程，培育其可持續學習和發展的內在基點。這是合適性教育和精細化教育的著力交點，是農村本土資源環境下使每個農村兒童的潛在能力得到充分發展，人人都能獲得教育成功的理智思維和行動方向。

實驗教師正視農村家庭教育的背景資源，通過豐富多彩的綜合實踐活動，教師、學生、家長充分互動，竭力將家長的思維引導到素質教育上來，引導到親近閱讀上來，引導到學習活力的持續激發上來。學校、家庭、社會和諧教育生態構建的開始，也是家庭教育背景改善的希望所在。

農村小班化教育學校還將提升實驗教師的專業素養、強化實驗教師的教育資源發掘意識、提高教育創新能力作為重要的課題來研究，最終探究出一條有助于實驗教師專業成長的路子，培養出一批研究型的農村小班化專業化教師、教育專家。

農村小班化教育給了廣大實驗教師廣闊的創新空間，樸實的研究必將產生適合農村小班化教育的教育理論，科學的探究必將揭示農村小班化教育內在的規律，最終營造一個家校一體化的農村優質教育生態。

(作者單位：大豐市新豐鎮第三中心小學、大豐市裕華鎮中心小學)