我們的兩位“婆婆”

我們的身邊有兩位“婆婆”，一位“王婆婆”，一位“劉婆婆”。“王婆婆”的慈愛叫嚴厲，“劉婆婆”的慈愛叫溫暖。

“王婆婆”的嚴謹和嚴厲是出了名的。一個人上課，團隊中所有的人都要共同參與全過程，備課、說課，試教，每個人都要參與，所有人共同成長。所有教案中的每一句話都要經過慎重的思考，課件和教具不僅要實用還要美觀。如果去聽你的課，那你的絲毫問題都別想逃過她的眼睛。周圍的年輕人對“王婆婆”既敬又畏。有一件小事讓我們對“王婆婆”的嚴厲有了新的認識。

那年，我們一年級有三位年輕老師，其中一個剛送走六年級下來，另兩個都是第一次接觸一年級的語文。在剛開學不久，當我們快教到復韻母的時候，“王婆婆”通知要隨堂聽課，我們三人上同樣的內容。當時我們的緊張是可想而知的。特別是我，被安排在最后一個上。為了穩定情緒，前兩節課我什么事也沒干。也干不了。坐在辦公室的我焦躁不安，實在“熬”不住，走出了辦公室。就在這時，我偶爾聽到了劉老師和“王婆婆”的對話。九月的天氣還是很熱，“王婆婆”要一連聽三節課，一會還要逐個給我們評課指導，加之“王婆婆”已經年過八旬，劉老師勸她歇一歇，實在不行就把后面的課放在明天。可是，“王婆婆”回絕了，她的話我至今還清楚地記得：“她們都是小年輕，那么關鍵的內容現在不告訴她們，難道等她們教過學生再說嗎?她們教不好，學生就學不好……”就在這一刻，我明白了“王婆婆”的那份期望、責任和愛護。原來有一種慈愛叫嚴厲。

我們身邊還有個溫暖的“劉婆婆”。我們的所有備課、說課、試教、反思和總結，“劉婆婆”都會和我們一同經歷。“劉婆婆”在我們出錯、挨“王婆婆”訓的時候，會偷偷給我們安慰和鼓勵，讓我們在被“打擊”時仍能尋到前行的動力。

記得有一次，我們一個小年輕因為試教不成功，被“王婆婆”狠狠“罵”了一頓，大家灰頭土臉留下來加班。晚上，正當我們饑腸轆轆時，“劉婆婆”給我們送來了蒸香腸和蛋炒飯。我們一邊吃，“劉婆婆”一邊安慰說：“你們也別怪‘王婆婆’今天話說得重，“王婆婆”這是急啊!你們想，還有三天就去比賽了，這教案還磕磕碰碰，她老人家能不拉臉嘛。今天晚上。你們再苦苦，明天好好上，注意對學生的點評，保管她露笑臉。”等我們吃完，“劉婆婆”又陪著我們揣摩每一句話，預設每一個問題。“劉婆婆”的指導和安慰給了我們信心和動力，經過幾天的苦戰，那次賽課我們取得了第一的好成績!

每當我們稍有倦怠時，總能在兩位“婆婆”的眼中看到鞭策和希望；每當我們取得進步時，總能在她們的臉上找出喜悅和幸福。千言萬語，化做一句話：謝謝你們，兩位好“婆婆”!

(錢辭苑，南京市長江路小學優秀青年教師)