初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法淺探

一、 “引”

“引”就是要注重新知識(shí)的引導(dǎo)、切入，要在新知識(shí)未學(xué)之前采用正確的引導(dǎo)方法(過(guò)程)，使新舊知識(shí)連接自然，水到渠成，這是實(shí)施課堂教學(xué)的關(guān)鍵。在“引”的過(guò)程中，教師要一邊引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷強(qiáng)化和鞏固已初步具備的學(xué)習(xí)能力，使全體學(xué)生逐步達(dá)到熱練的程度;還要一邊引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)況等，有效地選擇和靈活組織起相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力，去主動(dòng)獲取新知識(shí)，自覺(jué)克服學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。這樣，就能讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)投入，讓“引”的措施真正落到實(shí)處，使學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)在不知不覺(jué)中得到加強(qiáng)。

二、 “放”

“放”就是放手發(fā)動(dòng)學(xué)生有效迅速、大面積地獲取并鞏固新知識(shí)，讓學(xué)生充當(dāng)演員，教師為導(dǎo)演;同時(shí)教師要進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法，以及行為習(xí)慣等方面還存在哪些明顯和隱藏的問(wèn)題，進(jìn)而在教學(xué)指導(dǎo)中，進(jìn)行及時(shí)地反饋矯正或加以強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，“放”絕不是“撒手不管”“放任自流”，而是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的有機(jī)結(jié)合。這一過(guò)程是領(lǐng)會(huì)、掌握知識(shí)和理解知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。例如在講授“正n邊形的有關(guān)計(jì)算”時(shí)，一方面要啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的綜合知識(shí)及定理，同時(shí)通過(guò)學(xué)生上臺(tái)演練定理，做課后對(duì)應(yīng)習(xí)題、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，立即對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反饋。

三、 “移”

“移”就是使學(xué)生的心智操作達(dá)到由此及彼、舉一反三的境況，是實(shí)施深化教育的手段。雖然不同學(xué)科的讀書(shū)方法有各自的特點(diǎn)和要求，但閱讀和操作是具有共同的心理過(guò)程和特點(diǎn)的。正因?yàn)椤皵?shù)學(xué)是鍛煉思維的體操”，因此，語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科的有效學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也很有用。數(shù)學(xué)中的一些典型例題(或習(xí)題)的結(jié)論(或求解、證明過(guò)程)，往往都是互相聯(lián)系的，我們要把它們串在一起講，對(duì)于一些可以拓展深化的結(jié)論，要加以探究，形成一般性的定理，從而形成知識(shí)群體。例如，在講授“正n邊形的有關(guān)計(jì)算”中，可在學(xué)生做完課后練習(xí)之后，進(jìn)行解題小結(jié)，并將練習(xí)例題有機(jī)地湊在一起，使學(xué)生懂得它們是“同一家族”，從而強(qiáng)化、深化例題，達(dá)到觸類旁通的目的。

幾年來(lái)，我在課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)中實(shí)施新的教學(xué)法，并牢牢地將開(kāi)拓學(xué)生智力與能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，抓住不同環(huán)節(jié)中的不同教學(xué)目標(biāo)，突出運(yùn)用不同的教學(xué)手段，做到形成階段“引”，鞏固階段著力于“放”，飛躍階段著力于“移”。通過(guò)“引”“放”“移”的不同作用，使全體學(xué)生的相關(guān)能力在形成、鞏固、深化的不同階段得到逐步完善，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。總之，數(shù)學(xué)課堂中采用“引”“放”“移”三步型教法，適應(yīng)于教育改革和經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣，提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試型教育向素質(zhì)型教育轉(zhuǎn)變，都起著十分重要的作用。

(遵義縣龍坪中學(xué))