成才之路
心聲
關注
- 物理探究教學實踐中的新發現
- 淺談語文課堂教學的導入
- 淺談英語教學中的情感教育
- 在數學教學中培養學生的創新意識淺探
- 思想政治課課堂教學必須抓好三個環節
- 有趣的物理小實驗
- 淺談高職院校健美操教學
- 挖掘三角函數中隱含條件的常見形式
- 化學實驗教學中的新發現
- 在口語交際教學中要注意培養學生說話的四個層次
- 政治教學中如何發揮學生的主體作用
- 淺談如何在數學教學中對學生進行啟發誘導
- 發揮小組合作作用 促進“體育學困生”轉化
- 淺談美術教學中的創造力培養
- 抓住關鍵期 進行幼兒數學誘導訓練
- 巧解完型填空
- 政治教學中的困惑
- 我教《三角形內角和》的幾點嘗試
- 按照作文規律 改進作文教學
- 高中政治情感教育的新嘗試
- 擴展視野 陶冶情操
- 讓學生大聲說“化學用語,我愛你”
- 重視作文教學 完善訓練體系
- 淺談低年級口語交際訓練
- 淺談在中學語文教學中如何激發學生的學習興趣
- 淺談高中數學課堂教學設計
- 生活式地鑒賞詩歌
- 淺談中學物理教學
- 淺談錯別字的危害性及其糾正措施
- 中學物理教學過程中如何激發學生的學習興趣
- 讓音樂課真正“活”起來
- 小學快速作文的新探索
- 語文教學中的創新教育初探
- 物理教學中的演示實驗
創新
- 論小學數學教學中學生學習習慣的培養
- 注重合情推理教學 培養學生探索能力
- 淺談“感悟”的教學現狀\\教學誤區及教學策略
- 也談教師寫論文
- 信息技術教學的新路標
- 信息技術新課改下教育教學的體會
- 職高生英語閱讀能力的培養和提高
- 讓我們一起讀書
- 在科學實驗教學中著力培養學生的創新能力
- 創新教育中實施網絡教學新探
- 數學課程體系探新
- 品德課與多媒體教學的探索
- 淺談物理教學中如何培養學生的創新能力
- 論職業學校語文教學多種能力的培養
- 關于課堂教學觀的思考
- 淺談生物教學中如何培養學生創新能力
- 開展有效教學活動 注重培養學生思維能力
- 針對小學生年齡特點 培養他們的耐挫能力
- 語文教學中運用電化教學好處多
- 新課標下美術素質教育初探
- 淺談在語文教學中如何應用提問法
- 《基礎會計》教學中學習興趣培養初探
- 改革數學教學 實施創新教育
- 化學教學中學習興趣的培養
- 英語閱讀教學中學生的寫作能力培養淺議
- 淺談如何在作文中培養學生的思維能力
- 數學綜合素質多元評價淺析
- 淺談多媒體技術對兒科學教學的影響
- 數學教學新探索:良好習慣的培養
- 淺談新課程背景下的教學體會
- 淺談語文課堂教學的導入
- 拓寬素材積累渠道 培養學生創新能力
- 淺談初中數學教學中學生創新能力的培養
- 淺談語文學習興趣的培養
- 怎樣培養學生的材料解析能力
- 淺談規范與反規范在關系數據庫設計中的應用
焦點
- 淺談“探究學習”在物理教學中的應用
- 小學語文以讀為本的幾點做法
- 走出“懲戒教育”的誤區
- 淺談數學課堂教學過程設計
- 警惕孩子“情感荒漠化”形成原因及解決之道
- 朱永新:任何政策的實施首先要打動人心
- 如何搞好小學低年級階段的閱讀教學
- 點燃語文課堂的激情之火
- 淺談數學教學中的學法指導
- 多媒體教學之我見
- 體育教學新認識
- 關愛孩子不是不停嘮叨 事事周到不如關愛“有道”
- 淺談英語教學中的情感教育
- 馮程:從大學生村官到大學生村書記
- 淺談“歷史戰爭”的學習方法
- 數學實踐中的新探索
- 淺談 “全身反應法”在小學英語教學中的應用
- “人生大課”不可缺
- 當今大學校長和教育家的差距在哪?
- 激發學生興趣 提高課堂效率
- 孩子喊累老師嫌煩 書包越來越重誰是幕后推手?
- 班級管理需要溝通
- 談學好政治的方法
- 淺談數學教學中如何激發學生的主體參與性
- 讓寫作走向真實性

