培養(yǎng)學(xué)生主觀遠(yuǎn)離危險(xiǎn)能力的舉措

前段時(shí)間，一些地方相繼出現(xiàn)針對(duì)青少年學(xué)生和兒童的惡性暴力案件，造成多名師生傷亡，后果嚴(yán)重，社會(huì)影響惡劣。黨和政府高度重視學(xué)校安全工作，全國(guó)各地也采取各種措施加強(qiáng)校園及其周邊地區(qū)的安全保衛(wèi)建設(shè)。作為班主任，如何提高警惕，增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展安全教育，成為德育工作的當(dāng)務(wù)之急。

學(xué)生主觀遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的能力主要包括以下幾個(gè)方面：首先，正確辨別危險(xiǎn)的能力。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到什么是危險(xiǎn)?哪些是危險(xiǎn)?危險(xiǎn)將給我們帶來哪些危害以及哪種程度的危害?還要能夠正確識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志等。其次，預(yù)防和避免危險(xiǎn)的能力。學(xué)生要了解在哪些時(shí)間段和哪些地方最有可能發(fā)生危險(xiǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會(huì)預(yù)防以及躲避危險(xiǎn)的方法，從而安全成長(zhǎng)。再次，自救和自護(hù)的能力。在遇到危險(xiǎn)之后，學(xué)生要掌握自我救助、保護(hù)和逃生的能力，盡可能減輕危害，降低損失，保障生命安全。最后，救人的能力。在遇到危險(xiǎn)后，學(xué)生首先要確認(rèn)自己處于安全范圍或者脫離危險(xiǎn)狀態(tài)，然后可以在保障自己安全的前提下學(xué)會(huì)正確救助他人。

那么班主任在日常工作中，可以通過哪些方法和措施培養(yǎng)學(xué)生主觀遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的能力呢?

第一，班主任要因地制宜，制定詳細(xì)的安全教育內(nèi)容和措施。安全教育主要包括養(yǎng)成高度敏銳的安全意識(shí)和科學(xué)正確的安全觀。學(xué)生要學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)暴力事件、偷盜搶劫、交通事故、防火防電防雷擊、宿舍安全、食品安全、防毒品、體育活動(dòng)安全、勞動(dòng)安全、防溺水、網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)境污染、自然災(zāi)害等各個(gè)方面所帶來的危害。班主任還應(yīng)該根據(jù)本地本校實(shí)際情況，安排一些特別的安全教育內(nèi)容，例如東南沿海地區(qū)就要考慮預(yù)防臺(tái)風(fēng)危害，西北內(nèi)陸地區(qū)就要考慮預(yù)防風(fēng)沙危害，西南山區(qū)要考慮地質(zhì)災(zāi)害，等等。

第二，班主任要通過形式多樣的主題教育活動(dòng)，開展安全教育。班主任應(yīng)該在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，通過圖片展、宣傳欄、安全知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽、故事會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)等多種多樣的形式，開展安全教育，宣傳安全知識(shí)。班主任還應(yīng)該努力配合學(xué)校構(gòu)建校園安全文化，促使學(xué)生在濃郁的校園安全文化氛圍中受感染、受熏陶、受教育，把已有的安全知識(shí)內(nèi)化為長(zhǎng)久的安全技能。

第三，班主任要改進(jìn)傳統(tǒng)的教育觀點(diǎn)和方法，實(shí)施“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的安全教育新舉措。經(jīng)過學(xué)校同意后，在學(xué)校安保干部的配合下，班主任要大膽地帶領(lǐng)學(xué)生去安全事故頻發(fā)地開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩和實(shí)地教育，例如去水庫(kù)測(cè)量水庫(kù)深度和發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)程度，去交通事故多發(fā)地段觀測(cè)車輛和行人的行為是否符合交通規(guī)則，等等。班主任還要主動(dòng)邀請(qǐng)警察、消防官兵、醫(yī)生、食品監(jiān)督專家等到班級(jí)開展講座、座談、實(shí)地演習(xí)等活動(dòng)?？傊碚摻Y(jié)合實(shí)踐，不要讓孩子只學(xué)會(huì)理論知識(shí)，而要讓他們學(xué)會(huì)在什么時(shí)候能夠用這些安全知識(shí)和技能。

第四，班主任要密切加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，建立家校融合的安全教育全新模式。安全教育不僅是學(xué)校和教師的責(zé)任，更需要家長(zhǎng)的高度配合和理解。班主任要建立暢通無阻的“家校通”方式，敦促家長(zhǎng)配合學(xué)校開展安全教育，特別提醒家長(zhǎng)要開展校外安全和家庭安全教育，例如在家防火防盜、校外保護(hù)自己人身安全和財(cái)產(chǎn)安全等。只有教師和家長(zhǎng)高度合作，統(tǒng)一行動(dòng)，才能夠做到時(shí)刻有教育，時(shí)刻保安全，孩子才能夠增強(qiáng)主觀遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的能力，從而在一個(gè)安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

班主任必須清醒地認(rèn)識(shí)到，校園安全問題事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。安全教育，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)問題。班主任要高度重視安全教育工作，培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，具備主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的能力。在此，我們呼吁廣大教育工作者攜起手來，為孩子的健康成長(zhǎng)筑起一道安全防護(hù)墻，努力構(gòu)建孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)都放心的和諧班級(jí)與和諧校園，只有這樣，一個(gè)個(gè)事故才不會(huì)重新發(fā)生，一幕幕悲劇才不會(huì)重新上演。