運用對比,印象深刻

【所選文段】

夜晚，一位父親和他的兒子在院子里散步，兒子已經大學畢業，在外地工作，好不容易回一趟家。父子倆坐在一棵大樹下，父親指著樹枝上一只鳥問:“兒子，那是什么?”

“一只烏鴉。”

“是什么?”父親耳朵有些背，連著問了五次。

“那是一只烏鴉，您聽到沒有?是只烏——鴉!”兒子已經變得不耐煩了……

可在父親25年前的發黃的筆記本里有這樣一段記錄:“今天，我帶著兒子到院子里走，我倆坐下后，兒子看見樹枝上停著一只鳥，問我:‘爸爸，那是什么呀?’”

我告訴他那是只烏鴉。

過一會兒，兒子又問我那是什么，我說那是只烏鴉……

“兒子反復地問那只鳥的名字，一共問了25次，每次我都耐心地重復一遍。我很高興能有這樣的機會，我知道兒子很好奇，我也希望他能記住那只鳥的名字。”

(選自《小學閱讀指南》2006年第10期，有改動)

【點擊精彩】

學生:面對同樣的問題，兒子對父親不耐煩，而父親對兒子卻始終很耐心。

老師:父親不厭其煩的背后是什么?

學生:是真摯的、濃濃的父愛。

老師:是啊，面對同樣的問題，父子倆的態度卻截然不同!這兩種截然不同的態度給你什么感受?

學生:這兩種不同的態度在強烈的對比之下，給我以心靈的震撼，更凸顯出父愛的偉大。

【技法指導】

老師:讀了這段文字，你印象最深的是什么?

學生:同樣一個問題，兒子只回答了5次就厭煩了，而父親回答了25次，卻依然很高興，因為他知道兒子很好奇，他也希望兒子能記住那只鳥的名字。

老師:本文的作者成功地運用了對比手法。對比是把對立的事物或把事物的兩個對立方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。這種手法能給人留下極其鮮明的印象和強烈的感受，充分顯示出事物的本質特征，增強文章的藝術效果和感染力。