換位思考 理性施教

生活中，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)，在孩子出現(xiàn)問題時(shí)，都應(yīng)該站在孩子的角度多想一想，這種換位的思考方式能很快架起師生之間或長(zhǎng)幼之間互相理解的橋梁，幫助找到教育的良方。

一、換位思考，打開孩子心扉

每個(gè)孩子都有豐富多彩的內(nèi)心世界，有自己的愿望和尊嚴(yán)，他們渴望理解、認(rèn)可和尊重。這是他們進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，缺少了這種力量，孩子將緊閉心扉，教育將無(wú)從談起。

一天，一個(gè)低年級(jí)孩子到學(xué)校少總部反映，他親眼看到一個(gè)高年級(jí)男孩子翻墻入院，偷了鄰居家里一袋子飲料瓶。為了防止用“有色眼鏡”看這個(gè)孩子，我立即找來(lái)這個(gè)高年級(jí)同學(xué)了解情況。為了消除他的顧慮，我給他搬來(lái)一把椅子，讓他坐在對(duì)面，和我隨便閑聊。通過談話。我了解到他父母在外打工，他和姐姐為了上學(xué)方便在學(xué)校附近租住，家庭比較困難；看見別的孩子每天都有好吃的，他很羨慕。我說羨慕了怎么辦?他不好意思地低下了頭，半天沒吭聲。為了打破僵局，我給他講了自己小時(shí)候的一個(gè)故事：小時(shí)候，鄰居家的小朋友有一把小鏟子，鏟把兒是用羊角做的，因?yàn)榻?jīng)常用，所以鏟把磨得又光又亮，我很喜歡。有一天，趁他們家人不注意，我把那把小鏟子偷回了家。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)了，把我狠狠地收拾了一頓，還領(lǐng)著我去鄰居家還鏟子并道歉。當(dāng)時(shí)，我羞得頭都抬不起來(lái)，鄰居阿姨原諒了我。笑著對(duì)我說：“知錯(cuò)就改就是好孩子!”這句話雖簡(jiǎn)單，但它給了我尊嚴(yán)，讓我從此嚴(yán)格要求自己。不再犯同樣的錯(cuò)誤。講完這個(gè)故事，我問那位同學(xué)，聽了我的故事，有什么要告訴我的嗎?那位同學(xué)如釋重負(fù)，把他偷鄰居家飲料瓶的事一五一十地講了出來(lái)，希望我替他保密，能原諒他所犯的錯(cuò)誤，并承諾他會(huì)向鄰居承認(rèn)錯(cuò)誤并道歉。我摸摸他的頭，說：“孩子，我把‘知錯(cuò)就改就是好孩子’這句話送給你，希望你也做個(gè)好孩子!”那位同學(xué)說：“謝謝老師，我一定做個(gè)好孩子!”

換位思考，打開了一個(gè)誤入迷途孩子的心鎖，讓他懸崖勒馬，懂得了該如何堂堂正正地做人。

二、換位思考，撫慰孩子心靈

孩子偶犯錯(cuò)誤或有過失，老師或家長(zhǎng)應(yīng)多加了解，知其所想，解其所難。安慰鼓勵(lì)，撫慰心靈，如此孩子才會(huì)疏解心結(jié)，放松心情，進(jìn)而聽取教育，避免再犯類似錯(cuò)誤或過失。

最近，給念初三的兒子買了一件白色的T恤，穿上很帥的兒子高高興興地上學(xué)去了。下午放學(xué)后，孩子一臉沮喪地回來(lái)了。我問怎么回事，孩子說他和同學(xué)追著玩時(shí)，同學(xué)不小心把他衣服的一條線抽掉了，衣服袖子邊敞開一大道口子。由于馬上要上課，沒時(shí)間回家換衣服，他只好硬著頭皮到了班上。上課時(shí)，老師看見了，問他怎么穿得這么時(shí)髦，同學(xué)們也都取笑他，他羞得一下午沒上好課。兒子說完希望我不要罵他。我說：“沒關(guān)系，只是線縫裂開了，這是常事，趕緊拿針線，我來(lái)幫你縫吧。”兒子趕緊拿來(lái)針線，讓我?guī)退p好。重新穿上衣服后，兒子說：“媽，我心里好受多了。當(dāng)時(shí)，我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，或干脆不上課回家算了。”我笑著說：“現(xiàn)在的衣服追求時(shí)尚，你就當(dāng)給老師和同學(xué)們秀了一把嘛!”聽了我的話，兒子開心地笑了，剛才的沮喪早已無(wú)影無(wú)蹤。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里想：今天如果是我，也會(huì)羞得無(wú)地自容的，相比之下，兒子算堅(jiān)強(qiáng)了。

第二天中午，兒子放學(xué)回來(lái)，笑著說：“我們同學(xué)聽我說昨天我回來(lái)你不但沒收拾我，反而安慰我，都夸你呢，說要是他媽媽，早把他劈哩啪啦收拾一頓了。媽，太謝謝你了，你讓我找回了面子。”

三、換位思考。教育孩子自省

孩子出錯(cuò)時(shí)，往往首先想的是怎么推卸責(zé)任。此時(shí)，教師、家長(zhǎng)的換位思考，能使孩子懂得自責(zé)，學(xué)會(huì)自省，從而收到不教而教的效果。

兩個(gè)月前，我買了一輛新自行車，心里特別喜歡，一回家就把它推進(jìn)車房，并上了鎖。我告訴兩個(gè)孩子，誰(shuí)騎自行車都得記得這么做。他們起初都做得很好，可漸漸的就大意了。有一天，大兒子出去買本子回來(lái)，把自行車放在了車房外面，沒上鎖就進(jìn)屋了。我讓他去倒垃圾，孩子臨出門時(shí)，說：“媽，把大門關(guān)一下!”我剛把地拖了不好出去，就應(yīng)了一聲，緊接著，我聽見門“啪”地關(guān)上了。我以為是孩子不放心把門關(guān)上了，因此也沒在意。等孩子倒完垃圾回來(lái)，發(fā)現(xiàn)自行車不見了，就喊我們。我們?nèi)遗艹鱿镒永镎遥上镒永镞B個(gè)人影都沒有了。我細(xì)一回想才明白，剛才關(guān)門的不是兒子，而是小偷。那一晚上，全家人心事重重的。孩子見我始終不說話，一直拿眼睛瞟我，最后實(shí)在忍不住地說：“媽，今天自行車丟了，是我沒聽你的話，沒把車子推進(jìn)車房上鎖。我錯(cuò)了，你罵我吧，打我一頓也行，你不要不說話，我難受死了。”緊接著，孩子哭了。其實(shí)自行車丟了，我心里是難受，但換位想想，孩子心里也難受，如果我隨便抱怨兩句，他就會(huì)把責(zé)任推到我沒關(guān)門上面。而他自己也不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。因此，我的不言不語(yǔ)就是在等孩子這句話，我的不言不語(yǔ)就是要讓他知道自責(zé)，于是我說：“自行車丟了，你我各有一半錯(cuò)，我憑什么打你罵你?你的錯(cuò)，你已經(jīng)說過了，我的錯(cuò)就是沒及時(shí)關(guān)門，被小偷鉆了空子。我能理解你的心情，因?yàn)槲业男睦镆搽y受得很。沒關(guān)系，以后我們就不會(huì)再掉以輕心了，做事要有始有終，不能虎頭蛇尾。”果然，后來(lái)我囑咐過的話，孩子們都很上心，并常常提起那輛我們還沒愛夠的自行車，不斷反省。我想，那輛自行車已超出它本身的價(jià)值，永遠(yuǎn)留在我們的記憶中了。