感恩教育 引領(lǐng)成長

為了傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩，山東省棗莊市中區(qū)文化路小學(xué)不斷探索感恩教育的有效途徑，創(chuàng)新感恩教育載體，把感恩教育貫穿于德育工作的方方面面，增強(qiáng)了德育的實(shí)效性，取得了顯著的育人效果。

一、感恩啟蒙，在熏陶經(jīng)歷中引領(lǐng)思想

學(xué)校積極營造育人環(huán)境。通過環(huán)境熏陶、文化陶冶讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并著力開通家庭、社會(huì)教育途徑，為感恩教育的啟蒙工作打下了良好的基礎(chǔ)。

1 在創(chuàng)新育人環(huán)境中經(jīng)歷，營造濃郁感恩氛圍

學(xué)校把精選的富有教育意義的古詩配圖打印在墻上，把《弟子規(guī)》張貼在教室走廊的墻壁上，把《論語》《三字經(jīng)》《勵(lì)志人生格言》鑲嵌在樓梯上，真正做到“每一面墻壁都會(huì)說話，每一個(gè)角落都長著一雙關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷感恩的眼睛”。同時(shí)，學(xué)校為學(xué)生建立了感恩檔案，記錄學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感恩心得。這些具有特色的育人舉措，使學(xué)校感恩教育充滿了人文性、教育性和主題性，為學(xué)生營造了濃郁的感恩氛圍。

2 在開展經(jīng)典誦讀中經(jīng)歷，豐富感恩教育內(nèi)容

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織人員選取經(jīng)典唐詩、宋詞以及《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等作為誦讀校本教材，按必背篇目和推薦篇目，分級(jí)逐段、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中華古詩文的博大精深。具體來講，一、二年級(jí)的學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》，三、四年級(jí)的學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，五、六年級(jí)的學(xué)生誦讀《論語》，并把早晨課前20分鐘及周四下午作為固定的誦讀時(shí)間，開展“大閱讀”活動(dòng)，讓學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)。學(xué)會(huì)做人。

3 在教育合力中經(jīng)歷，探索互動(dòng)感恩道路

為確保感恩教育活動(dòng)能夠在家庭、社會(huì)中得到滋養(yǎng)，學(xué)校充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校，幫助家長扭轉(zhuǎn)心態(tài)，樹立正確的教育觀念。同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)市、區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)校校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)校的感恩教育活動(dòng)：與社會(huì)合作，成立社區(qū)教育委員會(huì)，共同制訂感恩計(jì)劃。開展感恩實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)保障感恩教育的順利開展。

二、感恩體驗(yàn)，在活動(dòng)經(jīng)歷中養(yǎng)成行為

活動(dòng)是最有效的教育形式。為此，學(xué)校精心策劃了許多豐富多彩、寓教于樂的感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)歷中成長。

1 愛心培育，在主題活動(dòng)中領(lǐng)悟感恩的內(nèi)涵

做人一定要懂得飲水思源、知恩圖報(bào)。學(xué)校以學(xué)會(huì)尊重、懂得感恩為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了五大感恩教育活動(dòng)：感恩父母、感恩老師、感恩小伙伴、感恩大自然、感恩社會(huì)，并有針對(duì)性地為每個(gè)活動(dòng)制訂了實(shí)施方案；利用校內(nèi)電子屏、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等陣地進(jìn)行廣泛宣傳；組織各中隊(duì)召開“感恩化雨，情潤心田”主題隊(duì)會(huì)；舉行“讓感恩和孝道與愛同行”為主題的故事比賽；舉辦“感恩書畫展”“誦讀感恩文章”“講述感恩故事” “設(shè)計(jì)感恩小方案”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導(dǎo)之恩、伙伴的幫助之恩、自然的賜予之恩、社會(huì)的關(guān)愛之恩，讓感恩、孝道伴隨學(xué)生成長。

2 愛心澆灌，在實(shí)踐體驗(yàn)中培育感恩的情懷

大自然的無私與博愛滋潤著萬物，但人們卻越來越忽視了對(duì)它的呵護(hù)與感恩。為此，學(xué)校開展了“絲雨行動(dòng)”，倡導(dǎo)“絲雨有心，絲雨有情，絲雨落定，潤物無聲”，定期組織“絲雨行動(dòng)”志愿者走進(jìn)社區(qū)清潔樓道，凈化小區(qū)，開展“告別白色垃圾”“清除‘牛皮癬’”等公益活動(dòng)，為社區(qū)居民營造舒適、潔凈的生活環(huán)境；在東湖公園設(shè)立校外愛心實(shí)踐基地，以“認(rèn)護(hù)一片綠，同栽紀(jì)念樹”為主題，組織“絲雨”行動(dòng)志愿者走進(jìn)東湖公園，開展“傳播文明，奉獻(xiàn)愛心”公益活動(dòng)，撿拾垃圾，清潔公共設(shè)施，制止不文明的行為，倡議廣大市民“保護(hù)環(huán)境，愛我東湖”。此外，學(xué)校專門制作了200塊公益廣告語匾牌，讓它們?cè)跂|湖公園安家落戶，以喚起人們的文明意識(shí)、環(huán)保意識(shí)……通過實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生不僅提高了環(huán)保意識(shí)，培育了感恩情懷，而且更加懂得感恩大自然，感恩地球母親。

3 愛心傾注，在辛苦與感動(dòng)中表達(dá)感恩的謝意

孩子的健康成長離不開父母、老師和社會(huì)各界人士的關(guān)愛，而現(xiàn)在的獨(dú)生子女儼然是家中的“小皇帝” “小公主”，想要什么家長就給什么，無節(jié)制的嬌寵使他們養(yǎng)成了以自我為中心的壞習(xí)慣，把父母的愛視為理所當(dāng)然。針對(duì)這種情況，學(xué)校以特定節(jié)日為契機(jī)，開展感恩教育活動(dòng)。母親節(jié)時(shí)，開展“小手拉大手”親子活動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)生感恩母親；教師節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生給老師寫一句感謝話，做一張賀卡，以感恩師長……特別是每年的“三八”節(jié)，學(xué)校為所有的學(xué)生布置一項(xiàng)特殊的“家庭作業(yè)”——獻(xiàn)給媽媽的節(jié)日禮物，包括為媽媽洗一次腳、送媽媽一個(gè)吻、給媽媽唱一首歌、幫媽媽做一次家務(wù)、為媽媽做一張賀卡、說一聲“媽媽我愛你”、寫一句贊美媽媽的話、給媽媽寫一句知心話、和媽媽一起回憶一件成長的趣事、邀媽媽照一張親子照，并要求有條件的學(xué)生，將自己“完成作業(yè)”的全過程拍攝下來，幫助他們?yōu)楦卸髁粝伦阚E，為成長留下記憶。

4 愛心匯聚，在無私奉獻(xiàn)中演繹感恩的真情

一滴水匯聚成河，一份愛溫暖人間。學(xué)校設(shè)立了“絲雨”愛心基金，用募捐的近20萬“絲雨”愛心基金先后救助了患有白血病的徐淑儀、李鑫垚等同學(xué)。如今，這種愛心捐助已經(jīng)成為學(xué)生的自覺行為。汶川地震發(fā)生后，全校師生面對(duì)災(zāi)難，紛紛奉獻(xiàn)愛心，師生捐款近14萬元；青海省玉樹縣發(fā)生地震后，學(xué)生紛紛拿出自己的壓歲錢和零花錢向?yàn)?zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)愛心；某大學(xué)大二學(xué)生張坤患重病的消息被報(bào)道后，王浩瑜同學(xué)倡議全班同學(xué)捐款救助，他們共捐出1400余元壓歲錢，譜寫了小學(xué)生關(guān)愛大學(xué)生的感人旋律……學(xué)生在真情的奉獻(xiàn)中增強(qiáng)了“一方有難，八方支援”的責(zé)任，體會(huì)到了施恩于人的快樂。

三、感恩積累，在實(shí)踐經(jīng)歷中形成品質(zhì)

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。為了讓感恩的種子在學(xué)生的心靈中生根發(fā)芽，學(xué)校從學(xué)生生活的點(diǎn)滴小事抓起，創(chuàng)設(shè)了“德育生活化，生活規(guī)范化”的德育模式，把感恩教育工作延伸到家庭、社會(huì)之中，定位在習(xí)慣養(yǎng)成上，立足于抓小、抓穩(wěn)、抓細(xì)。同時(shí)，學(xué)校在鴻福公寓設(shè)立了尊老敬老“絲雨行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)基地，定期組織“絲雨行動(dòng)”志愿者走進(jìn)鴻福老年公寓，與老人談心，幫助老人梳頭，整理房間，打掃衛(wèi)生等。他們用自己的零花錢為老人買來食品，為老人表演自編的節(jié)目，用手中的筆畫出一幅幅美麗的圖畫獻(xiàn)給老人，向老人們送出真心的祝福，讓愛心滋潤老人們的心田。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生對(duì)感恩的體悟越來越深，在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成了知恩、感恩、報(bào)恩的良好品質(zhì)。

如今，走在學(xué)校的校園里，細(xì)微之處，無不體現(xiàn)著學(xué)生的良好素養(yǎng)：見了老師或來客，道一句熱情的問候：身邊同學(xué)生病，幫著送到衛(wèi)生室；發(fā)現(xiàn)地上一片廢紙，自覺地彎腰撿起；隨手關(guān)掉滴水龍頭、電源開關(guān)等。感恩教育的豐碩成果，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。中央文明辦專職副主任王世明來校調(diào)研時(shí)說： “學(xué)校開展的感恩教育符合‘積善成德而神明自得’的古訓(xùn)，是用小善積累成大善的事情。”山東省關(guān)工委副主任王渭田來校視察時(shí)說：“學(xué)校在用心、用情做教育，充分體現(xiàn)了‘愛與責(zé)任’的辦學(xué)理念。”