對師范院校圖書館學科館員隊伍建設的思考

一、師范院校實行學科館員制度是時代的呼喚

圖書館“面對各種載體文獻巨增、網(wǎng)絡信啟、資源龐雜浩繁、現(xiàn)代化信息技術日新月異的新形勢，高校圖書館要及時的創(chuàng)新自己的運行機制，不斷發(fā)展和完善自身的服務方式，圖書館員要不斷提高自身的專業(yè)知識和信息、素質培養(yǎng)，只有這樣才能踏準時代的步伐。因此，建立學科館員制度符合高校圖書館的發(fā)展規(guī)律，是高校圖書館服務創(chuàng)新的必然趨勢。”

根據(jù)學者對當前圖書館創(chuàng)新形勢的解讀，使我們對學科館員和學科建設有了新的了解。

1.學科建設是高校發(fā)展的重點，它不僅是教學質量的保障，也是學校競爭優(yōu)勢的體現(xiàn)

高校設置學科館員是高校圖書館信息服務的發(fā)展方向，是為適應學科建設的需要，為學科教學、科研提供主動化、專業(yè)性、個性化的深層次的信息支持服務，提高文獻信息資源利用率，促進文獻信息資源交流，深化信息服務，最大限度地滿足高校學科建設對文獻信息資源的需求。

2.學科館員具有把握學科信息的完整性和聯(lián)機信息資源調研、評價的專業(yè)優(yōu)勢、能有效地為學科建設提供導航服務

一方面學科館員通過深入研究具體學科的資源狀況，有計劃地參與資源編目與整合，在全面負責搜集、整理、鑒別相關學科網(wǎng)絡資源的基礎上，編寫學科指南類資料，建立并維護學科專題網(wǎng)頁；另一方面，學科館員定期分析館藏資源與學科專業(yè)配置比率，保證對口學科館藏資源建設的合理性，為相關學科用戶群提供專業(yè)的學科指引與導航。

3.學科館員可以幫助科研項目少走彎路

目前由于不少科研人員教學負擔重、科研任務緊，往往沒有充足的時間關注學科前沿發(fā)展；而且在網(wǎng)絡環(huán)境下，信息資源雜亂無序，他們不得不花費大量的時間和精力搜尋所需要的信息資料。學科館員不僅可在一定程度上指引其選擇科研項目，而且可為當前項目提供新的思路和解決問題的方法，使項目的研究少走彎路，有利于幫助科研人員的視野始終處于科研的最前沿，有利于科研創(chuàng)新。例如，學科館員充分發(fā)揮其獲取科技情報的能力，有針對性地對學科專業(yè)的文獻信息進行收集、加工、整理、分析、利用，以二次、三次文獻的形式將學科新動態(tài)、新觀點展示給用戶為其提供專業(yè)信息資源導航，當學術成果發(fā)表后，學科館員繼續(xù)檢索文章被權威數(shù)據(jù)庫收錄以及被他人引用的情況；鑒定、評價，跟蹤了解其研究成果在學術界的影響力，為學科評估、科研成果評比、教授職稱評定等提供統(tǒng)計依據(jù)。

4.學科館員可以為信息與學科建設提供指引和導航服務

為了將圖書館豐富的信息資源充分地揭示出來，拉近信息與用戶的距離，更好地為用戶服務，學科館員有必要直接深入教學考研第一線，參與院系教研活動，了解學科建設的進展，掌握一手信息，并及時向學科用戶介紹專業(yè)信息資源與圖書館的各項服務等，反饋教師和學生對圖書館資源與服務的建議和要求，為信息與學科建設提供指引和導航服務，可以使科研人員更深地了解圖書館，更深層次地利用圖書館的信息資源，并在與學科館員的互動中更深切地感受到圖書館的重要性。總之，時代召喚我們一般師范院校圖書館館員要加強加深圖書館服務，我們的對策是實行準學科館員制，服務的重點是課題和畢業(yè)生的論文寫作。

二、從實際出發(fā)盡力而作

我們是上個世紀末跨入本科的專科學校，家底薄底子差，只能根據(jù)現(xiàn)在的人力情況盡量做。

1.圖書館的服務對象類型多樣、讀者需求不一，圖書館應該同時開展分層次的服務

比如，讓參考咨詢人員針對一般讀者如何有效利用圖書館，如何借閱查找文獻提供幫助；讓學科館員針對一些學習，根據(jù)學生普遍情況派配館員。學生在那里學習，主要是知識不足，需要查一些知識性的讀物，我們根據(jù)這一情況派一些相關館員過去，教他們如何查相關的讀物，他們提出的問題，很容易解決。如歷史系的學生了解歷史上有關長江的戰(zhàn)爭，館員就讓他們找一下諸如《中國歷代戰(zhàn)爭史》和《中國古代戰(zhàn)爭史》等書，他們的愿望很容易滿足。

2.畢業(yè)論文指導

到了每年做論文的時候，也是我們館員最忙的時候，我們的體會是抓重點難點，一對一服務。最忌蜻蜓點水不痛不癢。如何抓重點，就是把來館咨詢問題的學生做論文的情況先做個排查，根據(jù)論文題目和資料情況排個隊，然后重點幫助幾個學生。如歷史系有個學生想研究西晉陳壽的民本思想，指導館員讓學生把系里的指導老師請來，三人共同商量題目。把題目改成《論陳壽在中國民本史上的地位》，并進一步提供思路。民本思想從漢代賈誼的聞于政者，民無不為本也，國以民為本，君以民為本，吏以民為本。他告誡漢朝統(tǒng)治者，要事事想著百姓，秦朝之所以二吐而亡，在于太低估百姓的作用。民本思想于是出現(xiàn)了一個高峰。到了唐朝，柳宗元進一步提出“吏為人役”即官吏應為百姓奴仆的思想，但是如何把二者結合起來，即國君不直接與百姓聯(lián)系，得通過各級官吏貫徹執(zhí)行國君的大政方針。而陳壽成功地解決了這一問題，他在《三國志·鄧艾傳》上如實地敘述了一個襟懷坦白、不結黨營私，處處以自己的帶頭作用去感化部下的好官吏鄧艾，為國為民甘于奉獻的一生。由此解決了聯(lián)系國君和百姓的中間環(huán)節(jié)的問題。因此說陳壽在中國民本史上具有突出的地位。

3.為課題服務

近年來我校科研工作搞的風生水起，據(jù)不完全統(tǒng)計，去年僅自治區(qū)級的項目就近20項，校內項目近30項。這些都極大地促進了學科建設，提升了學校的品牌，也為我們圖書館深化服務提供了舞臺。

(1)重點課題重點投入

我們是傳統(tǒng)的師范院校，像我們這類學校，一般是文科強于理科，國學強于其他學科。歷史系的中國古代史早已是自治區(qū)重點學科，已經有了中國古代文化碩士點，王煒民教授還申請了國家課題《陰山文化研究》，其意義正如王教授所說：“從20世紀后期開始，重視區(qū)域歷史文化的研究成為我國當代學術研究的一個重要特征。正是順應這種學術發(fā)展趨勢，我們以承擔國家社會科學基金項目《陰山文化研究》為契機，對陰山地區(qū)的歷史文化展開探討，對中國文化史的深入研究有所補益。目前對陰山地區(qū)的政治、經濟、文化、歷史人物、風俗習慣等研究雖已取得一些進展，但還比較孤立零散，缺乏系統(tǒng)性，沒有上升到綜合探討一種文化類型的高度，也沒有較全面的陰山文化研究成果問世。因此，把陰山文化作為一個專門的學術研究課題，從整體上進行系統(tǒng)深入的研究，編撰一部陰山文化史，具有填補空白的意義。而全面研究陰山文化，首先需要理清陰山文化的文獻基礎及研究現(xiàn)狀。”對此，我館做出積極回應，申請了如何服務于陰山文化的課題，準備成立陰山文化數(shù)據(jù)庫，更扎實地為陰山文化服務打好基礎。

(2)以課題選人

對一般項目，我們先把課題拿回來，讓圖書館相關人員去選課題，然后派他們去找課題申請人聯(lián)系，一路跟蹤服務。

(3)以題育人

我們有個老師參與了歷史系的學科建設，這幾年他一直在做課題，我館人員能參加的盡量參加，在此過程中，得到了很大的鍛煉，使我們的團隊迅速成長。同時還注重在實踐中培養(yǎng)準學科館員的能力，培養(yǎng)的標準有兩條：一是服務于課題的開展情況，二是三年內在省級的刊物上發(fā)表5篇文章。

三、準學科館員隊伍的建設

建設一支適應時代發(fā)展要求的學科館員隊伍已是高校發(fā)展的必然趨勢。當前高校圖書館主要包括吸收學科專業(yè)人才和在現(xiàn)有館員中選拔人才進行再教育兩種途徑。首先，選拔培養(yǎng)現(xiàn)有館員。可以從圖書館館員中挑選那些具有學科專業(yè)背景，符合學科館員標準的優(yōu)秀館員進行再教育，經過短期培訓學習和資格論證，他們可以成為學科館員。其次，引進和選聘學科館員。直接從院系和外單位引進相關學科或圖書館學雙學位人才，這樣的人才由于熟悉學科發(fā)展趨勢和動態(tài)，從事對口學科服務可以很快進入角色，并且服務的起點高、針對性強，是圖書館選拔學科館員的一條捷徑。

其次，我們還注重從實踐中培養(yǎng)準學科館員。比如對我館的一個準學科館員考評中，沒有達標，但根據(jù)他的意見，還想當準學科館員，我們幫助他找出沒有達標的原因，是因為特長比較突出，他雖然畢業(yè)于我校圖書館專業(yè)，但是他愛好歷史，館里根據(jù)此情況把他送到歷史系去聽課，并有目的地跟某些老師加強業(yè)務學習，包括參加教研室活動，特別是課題的參與，使這個同志的業(yè)務水平有很大的提高，并很快適應現(xiàn)在的工作。

此外，我們還準備用到系里聽課的方法，使準學科館員的知識不斷更新，也可以從圖書館去選人，然后送到系里去學其他背景的學科知識。相反，也可以從其他學科中選人，送到圖書館去培養(yǎng)，這樣下去，準學科館員的問題不難解決。

我們在實行準學科館員過程中遇到了編制問題。近幾年來了些本科生和研究生，給圖書館增添了不少活力。但因編制問題解決不了，兩個研究生和—位本科生都先后考取了公務員，一位湖南師大畢業(yè)的研究生臨走時對周圍的同志說，她本想當個老師留在這里，不喜歡行政工作，但走到目前這種境地，實出無奈。他們?yōu)槭裁床坏染幹疲驗榻涛衙魑囊?guī)定，只有研究生才能進入高校，即使有編制，得先給系里的老師，因此要辦好圖書館，需加強編制支持。

綜上所述，我們通過對準學科館員在學科建設中意義的回顧與探討，使我們更加明晰地認識到，實行準學科館員制度勢在必行，我們毫無保留地把自己的一點體會和所遇到的問題提出來，希望得到各級領導的支持，以利于圖書館事業(yè)的發(fā)展。