高考作文要寫得“大氣”

【摘 要】大氣之作，必有大見識、大氣概、大文采。在高考作文訓練中要重視指導學生學寫“大氣”的文章。考生眼中有世界，腹里裝詩書，寫前慎構思，筆尖有妙詞，方能寫出有“大氣”的文章，定能獲得閱卷老師的青睞，得到高分。

【關鍵詞】高考作文 大氣之作 大境界

高考作文考生得不了高分的原因固然是多方面的，但寫得“小氣”是一個不能忽視的重要原因。“小氣”之作表現為：眼界狹小，立意不高；思想膚淺，情感偏執；現炒舊飯，人云亦云；選材單一，瑣瑣碎碎。既不利于應試得高分，又不利于今后寫作水平的提高。因此，在高考作文訓練中要重視指導學生學寫“大氣”的文章。“大氣”之作，必有大見識，大氣概，大文采。如何引導學生寫出充滿“大氣”的文章呢？筆者根據自己多年的教學實踐，認為可以從以下幾個方面作指導。

一、眼中有世界，寫出大境界

新課標指出：“在寫作教學中教師應鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發寫作欲望，引導學生表達真情實感，不說假話、空話、套話，避免為文造情。”這句話明確了高中學生寫作的方法和要求。第一，要引導學生關心世界大事、國家大事、社會風云。放眼看世界，胸中裝地球。“家事、國事、天下事，事事關心”，這是一種責任，更是一種使命。要求學生每天看報，收看《新聞聯播》。多看時事政治報道和評論，關注世界和國內熱點問題，對這些問題引導學生進行思考，寫一點感想和評論。課堂教學中時時引進社會熱點問題討論，歷練思想，鼓勵學生做一個思想者，喜歡思考問題，以主人翁姿態談治理世界和國家方略，“指點江山，激揚文字”，這樣的文章才顯得大氣。第二，讓閱讀成為學生了解社會的主渠道。學生每天從家到校，再從校到家，這種兩點一線的生活，決定了他們不可能做到深入社會通過實踐獲取寫作的第一手材料，而主渠道應該是擴大閱讀面。讀一部名著，就是和一個高尚的人談話，自己的人生境界、思想水平會隨之提高。讀散文經典名篇可以涵養胸中大氣，豐富人生閱歷。讀名人傳記，不僅可以積累寫作材料，而且可以在胸中樹立一尊尊偉岸高大的形象，那些古今中外的文學家、史學家、科學家、軍事家、政治家，成為自己一生效法的榜樣，這樣寫作文，“大氣”當會自然流瀉。第三，引導學生學會用成人的眼光看世界，用理性的思維評判是非。注重觀察身邊的人事物，時時問個為什么，事事做一些思考。學會與他人交流，在與同學、家長和其他人的交流中，了解社會，了解人們的心態、思想及情感。同時學會運用辯證法思考問題，這樣才能使自己的思想有深度，充滿理性的光輝，目光如炬，見解獨到，剖析深刻，超凡脫俗，徹底擺脫平庸，方能寫出上乘之作。

二、腹里裝詩書，繡口吐“唐宋”

“大氣”之作必定是文化內涵深厚的文章。文章是否有厚重的文化內涵直接反映了考生人文素養的高低，考生應該懂得在作文中盡顯自己的人文素養，才能打動閱卷老師，獲得高分。如能牢記較多的詩文名句，寫時信手拈來，繡口吐“盛宋”，恰如其分地表達思想，會產生“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的效果，讓閱卷老師眼前一亮，用贊賞的目光一覽到底，情不自禁地打出高分。平時在教學中要強化背誦，教材要求背誦的詩文名篇要不折不扣地背下來，達到準確理解含義，準確引用。課外詩文名篇也要背一些，特別是那些充盈著“大氣”的詩句要多背，如李白、杜甫、陸游的詩，蘇軾、辛棄疾、岳飛的詞，在潛移默化中培養學生的豪壯之氣，這樣作文時“大氣”就會自然流露。同時也要背誦一些描寫清新雋永的自然景物和抒寫人生哲理的詩句。古人云：“腹有詩書氣自華。”如能達到“氣自華”的境界，也就自然會寫出大氣的文章來。

三、寫前慎構思，形式求完美

大氣之作必定要求內容和形式完美統一，好的內容需要好的形式表現，文質兼美才是好文章。寫前構思要慎重，力求獨到新穎。首先準確把握各種文體特征，明確文體不同，其結構樣式、思維方式和表達方式會隨之不同。熟練掌握記敘文、議論文、說明文等常用文體的特征和一般結構方式。記敘文時空交待明白，線索清楚，事件記敘完整，人稱一致，多用記敘、描寫、抒情的表達方式，以形象思維為主。議論文牢記“指出問題—分析問題—解決問題”即“引論—本論—結論”的結構方式，用議論、概括記敘的表達方式，以抽象思維為主，注重分析、判斷、推理。作文布局謀篇的能力反映出作者思維的深度和廣度，教師要經常訓練學生布局謀篇的能力，將此訓練貫穿于寫作教學的始終，看成是一項重要的思維訓練。沒有布局謀篇的能力，再好的思想也無法正確表達出來。

四、筆尖有妙詞，語言出精彩

精美的語言要長期積累，不能指望憑空產生。積累是一種學問，是一種習慣，更是一種境界。厚積才能薄發，許多精彩的語言都是長期積累的結果。著名作家都有厚重的語言功底，原因在于他們在青少年時期做了扎扎實實的積累工作。要求學生平時建立摘抄本，在讀書學習的過程中，得到好的句子及時記下來，有些妙語華詞如能成誦，寫作時稍加點化就是出彩的句子。多積累成語，有意識地運用成語，可以提升語言品位，言簡意賅，避免啰嗦和不準確。高考作文中如有精彩的語言出現，那將是一道亮麗的風景線，是一個絕好的得分點，考生必須對此有明確的認識和正確的對待。語言的精彩也是“大氣”之作的一個必備要件。

寫作本身是一件復雜的工程，涉及方方面面，短時間里全面提高寫作水平是一件非常難的事，但是在高考作文備考中，注重引導學生寫“大氣”之作應該說是獲得高分的好方法，教師和學生一定要堅信，只要認認真真地去做，“大氣”之作一定會誕生。

★作者單位：寧夏回族自治區靈武市第一中學。