在模仿中不斷創(chuàng)新

【摘 要】創(chuàng)新要從模仿開始，但不能止于模仿，創(chuàng)新永無止境。創(chuàng)新的根本是思想的創(chuàng)新。在教學中，我們要把創(chuàng)新落實在課堂上，實現(xiàn)教學的內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。

【關鍵詞】創(chuàng)新 模仿 思想創(chuàng)新 內(nèi)容創(chuàng)新 方法創(chuàng)新

創(chuàng)新要有一個民主的氛圍作前提。沒有自由的思想和人格精神，創(chuàng)新實質(zhì)上等于一句空話。必須認識到，學生與老師都是課堂的主人。老師與學生之間可以切磋琢磨，可以質(zhì)疑商榷，不同的觀點盡可以爭鳴。在科學面前沒有師道尊嚴，沒有絕對權威，真理面前人人平等。讓學生做學習的主人，明確自己的學習目標，樹立高遠的人生志向，尋找和感悟?qū)W習中的幸福和快樂，真正領會“工作著是一種美麗”的道理，培養(yǎng)學生的責任感和憂患意識。

創(chuàng)新要從模仿借鑒開始。魯迅先生曾說，城里的姑娘描了一下眉，農(nóng)村的姑娘就把半個臉涂上鍋底黑。這是現(xiàn)代版的東施效顰。其實創(chuàng)新都從模仿開始，魯迅先生的《狂人日記》就是在借鑒模仿了俄國文豪果戈理的同題小說的基礎上完成的。從這個意義上說，東施效顰未為不可；鍋底黑之于農(nóng)村姑娘，乃綠色純天然之化妝品也。只要把握好度，學會畫黑眉而不是畫黑臉，不至于把自己弄得像張飛李逵似的，慢慢學會一點審美，懂得一點趣味，就是在進步，就是對美好生活的追求，就是對過去生活的不滿和創(chuàng)新。即便是把半個臉涂上鍋底黑也與他人與社會關涉不大，社會當以寬容的心態(tài)接納之，允許她們在求新求美的道路上走一點彎路，受一點挫折，犯一點“錯誤”。小平同志不是說要“摸著石頭過河”嗎？追求美的生活與改造社會一樣，創(chuàng)新都從嘗試模仿開始，在探索中前進。

創(chuàng)新要從模仿開始，但不能止于模仿。這正如阿Q盤辮子一樣，那不過是盲目趨時，并非真正意義上的革命，充其量是形式上的改良。因為阿Q并非從心里理解辛亥革命。他只是為趕時髦盲目模仿而已。

另外，創(chuàng)新無極限——“山外青山樓外樓”，即使走到了盡頭，天外也還有天。創(chuàng)新其實永無止境。魯迅的小說《傷逝》里涓生和子君上演的是一出從浪漫主義到現(xiàn)實主義的凄美而又無可奈何的愛情悲劇。“涓生的手跡”中有這樣沉痛的悔悟：“愛情必須時時更新，生長，創(chuàng)造。”它告訴我們，所謂更新創(chuàng)造，就是指思想上的不斷更新。古人云：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”愛情也如人生其他理想，若無追求或不再追求了，那么生活就是一潭死水，水波不興，毫無生氣，那結(jié)局自然是毀滅和死亡。

創(chuàng)新，從根本上說，還是思想的創(chuàng)新。創(chuàng)新就是“和你想的不一樣”，就是“總有另一種說法”，就是“于不疑處有疑”，就是標新立異、卓爾不群；惟其如此，人類才能不斷超越自我，社會才能不斷進步。記得農(nóng)業(yè)“八字憲法”剛剛提出之時，袁隆平學習后說：“‘八字憲法’很好，但卻缺一‘時’字。”袁隆平的意思是說，農(nóng)時也很重要，“人誤地一時，地誤人一年”啊。正因為袁隆平具有這種于別人不敢疑處我敢有疑的科學精神，具有這種發(fā)現(xiàn)真理而又勇于堅持真理的“雖九死其猶未悔”的氣概，才會有后來享譽全球的“雜交水稻之父”的美稱，也才會有從某種程度上解決了中國十三億人口吃飯問題的杰出貢獻和獲得500萬的中國科技最高獎的殊榮。

把創(chuàng)新教育落實在課堂上，實現(xiàn)教學的內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，一是要進行教學內(nèi)容的創(chuàng)新：改掉過去“考什么就教什么，學生也只能學什么”的傳統(tǒng)模式，大膽取舍教材篇目，隨機補充新鮮活潑、優(yōu)美動人的詩詞文章，變平面為立體，體現(xiàn)處處留心皆學問的大語文觀；二是要進行教學環(huán)節(jié)上的創(chuàng)新，要突破“五大步驟”、“七大環(huán)節(jié)”之類的繁瑣教條和清規(guī)戒律，實事求是，因勢利導，設疑激趣，利用學生的好奇心激發(fā)學生的學習興趣，精心設計每一堂課，設計好教學的每一個環(huán)節(jié)，想方設法扣住學生的心弦，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望；三是要進行教學方法的創(chuàng)新，變以教師為主的“滿堂灌”為以學生為主的“課堂民主”，采取師生互動、多向交流、合作學習、自主探究、激發(fā)興趣、發(fā)展個性、動手實踐等思想方法，激勵學生創(chuàng)新，鼓勵學生成功；四是要進行教學手段創(chuàng)新，在課堂教學中，可適時借助電腦，把課堂教學和影視鏈接起來，從古典文學的四大名著到優(yōu)美浪漫的唐詩宋詞，假現(xiàn)代傳媒之手，行素質(zhì)教育之實，寓教于樂，讓學生學會鑒賞，這樣可以極大地調(diào)動學生學習的積極性，在賞心悅目的同時突破了知識難點，領會了學習要點，也培養(yǎng)了學生自主學習的興趣和能力，提高了學生的認知水平。

在課堂里完成學習任務，不搞疲勞戰(zhàn)術，擯棄題海戰(zhàn)術。以學生為中心，民主施教，讓學生學會學習，敢于發(fā)表自己的見解。學習戲劇，讓學生自導自演，領會和實踐“心有多大，舞臺就有多大”的哲理；學習小說，讓學生分角色朗讀，品味和想象文學藝術殿堂里的悲歡離合與情理之中意料之外的妙趣；學習詩歌散文，讓學生鑒賞品味，先聽名家朗誦，再來二度創(chuàng)作，最后引導學生練習寫自己的人生感悟，以培養(yǎng)學生浪漫的詩情，進而追求詩化的人生。其實，生活如歌如詩，優(yōu)美也憂傷；生活又似散文，形散神不散，一根求索的紅線，貫穿生命的始終，人們都應笑對生活中的花開花落，靜待命運里的順逆浮沉。

要讓你的生活充實而快樂，讓你的生命平靜而多情，你就要像孔子說的那樣：“生無所息。”生命不息，則追求不息，創(chuàng)造不息。

★作者單位：吉林省通榆縣第一中學。