淺談作文寫作之細節描寫

【摘 要】細節雖小，但不可小視其作用。好的細節描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現，增強內容的真實性、生動性和感染力。細節描寫須注意：所選細節要有意義，能觸動讀者的心靈；細節描寫也要有點睛之筆；細節描寫要有藝術的加工與表現；小角度的描寫能起到獨特的作用；細節描寫要注意環境氣氛的渲染、烘托。

【關鍵詞】細節描寫 真實性 生動性 感染力

讀過朱自清《背影》的同學們都知道，“父親”的背影清晰而感人。每讀到此處，我們內心也往往為之一動，這就是細節描寫的作用。細節描寫是記敘文中傳情達意的重要方法。那么怎樣做好細節描寫呢？

一、所選細節要有意義，能觸動讀者的心靈

所選細節要有意義，要宣揚人間的真、善、美，給讀者以觸動，讓讀者在含英咀華中得到心靈的凈化與提升。如一考生《愛在舉國救災中流淌》中的一段：

六十六歲的溫家寶總理還在振臂高呼。沙啞的聲音仍然透著堅毅。面對災區的孩子們，溫總理幾度落淚，古稀之年，災難還在考驗著他。幾天之間，斑白的雙鬢告訴我們太多太多，在悲痛的時刻，他在我們心中點起一盞永不熄滅的燈。“只要有一絲希望，我們就要盡百倍的努力。”正是這種信念支撐著人們日夜兼程地找尋、挖掘。

作者用“振臂高呼”、“沙啞的聲音”、“幾度落淚”、“斑白的雙鬢”、“只要有一絲希望，我們就要盡百倍的努力”等細節描寫，表達了溫總理對災區人民的一往情深和人民對這樣的好總理的感激之情。

二、細節描寫也要有點睛之筆

所謂點睛之筆，就是揭示文段意義、道理、寓意等的詞句。它是文章的精神所在、靈魂所在。還如《愛在舉國救災中流淌》中的一段：

六十六歲的溫家寶總理還在振臂高呼。沙啞的聲音仍然透著堅毅。面對災區的孩子們，溫總理幾度落淚，古稀之年，災難還在考驗著他。幾天之間，斑白的雙鬢告訴我們太多太多，在悲痛的時刻，他在我們心中點起一盞永不熄滅的燈。“只要有一絲希望，我們就要盡百倍的努力。”正是這種信念支撐著人們日夜兼程地找尋、挖掘。

這段話情感充沛，感人淚下。但如果去掉點睛之筆又會如何呢？請看：

六十六歲的溫家寶總理還在振臂高呼。他聲音沙啞。面對災區的孩子們，溫總理幾度落淚，古稀之年，災難還在考驗著他。幾天之間，雙鬢的白發又多出了很多，總理又給我們講了很多堅強的道理。

較之于原文，這段文字便少了靈性，且感情平淡。總理對災區人民的關切之情也蕩然無存了，有的只是一個畫面而已。

三、細節描寫要有藝術的加工與表現

同樣的細節，我們可以有多種表現方式，但經過藝術加工的才能達到最佳的表達效果。如：

也有學生把自己親手折的紙鶴、星星送給教官，我們每個學生都對教官說了我們祝福的話，送去了我們全班的祝福。這時，我看到教官也感動地落下了淚水。

這是軍訓結束后，同學們送教官千紙鶴的細節。這段話幾乎是用實錄的方式概述了當時的情況，讀來淡然無味。但經過藝術加工后，文段便煥然一新，感情真摯動人。如下：

教官手里的千紙鶴也飄然欲動。風兒似乎也被感動了，想用她的手將我們的眼淚擦干，卻不料惹哭了更多的人，淚水肆無忌憚地流著，教官也低下了頭，轉過身去，仰頭看那太陽。

本段話中，作者展開聯想與想象，運用擬人的手法生動形象地表達了教官與學生間難以割舍的友情。

四、小角度的描寫能起到獨特的作用

一滴水映出的往往是多彩的世界，所謂一花一世界。故而，我們在寫文章時若能從極細微處著筆去描繪這個世界的話，必將會達到一種獨特的藝術效果。如一位同學為了表現軍訓時天氣的炎熱，他在行文前寫了這么一段：

一只弱小的螞蟻被我無意間從梧桐葉下揪了出來，它抬頭看了一眼神色憔悴的我，又看了看頭頂那個張牙舞爪的太陽，便又趕緊逃命似地躲了起來。

聊聊數語，不著一“熱”字，卻藝術地表現出了天氣的炎熱與“我”的精神狀態，為故事情節的展開做好了必要的準備。

五、細節描寫要注意環境氣氛的渲染、烘托

同樣的細節在不同的環境里，它會產生不同的表達效果。所以，在運用細節組織文章時，我們也不要忽視了環境的渲染與氛圍的營造。如“怎么了，你？”這句話，放在白洋淀水生嫂的嘴里，則是水生嫂對水生的關切之情。若一個學生遲到了，老師對他說了這句話，則就有一層對學生的責怪在里面。

又如柳永《雨霖鈴》下片：

多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有、千種風情，更與何人說？

“多情自古傷離別”，作者為表達這種感情，便把主人公放在這冷落凄涼的秋天里，更有岸邊的楊柳、凄涼的晨風和黎明的殘月。這樣，作者很好地運用了環境烘托的技巧，達到了情與景的完美統一。

★作者單位：河南省魯山縣第二高級中學。