軍培班《工程力學(xué)》教學(xué)體會(huì)

近幾年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)對(duì)象主要以軍培學(xué)員為主，而軍培學(xué)員是比較特殊的群體，他們當(dāng)兵出身，缺乏許多方面的知識(shí)，但偏偏自尊心強(qiáng)，自認(rèn)為見(jiàn)多識(shí)廣。他們中大多數(shù)文化基礎(chǔ)比較差，因此許多人都有厭學(xué)情緒。作為教師，在教學(xué)中必須較好地了解這些特點(diǎn)，把教學(xué)方式從填鴨式、說(shuō)教式、壓制式改為引導(dǎo)式、信任式、疏通式，把握尊重人格、相互平等的原則，因材施教，采用靈活多樣的教學(xué)方法。下面筆者就軍培班《工程力學(xué)》的教學(xué)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練

《工程力學(xué)》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)這門(mén)課程需要一定的數(shù)學(xué)計(jì)算和物理力學(xué)知識(shí)，而許多學(xué)員這方面的基礎(chǔ)都比較差，在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一定的困難，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。筆者在教學(xué)中結(jié)合軍培學(xué)員的特點(diǎn)，通過(guò)自信心教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作實(shí)際，選擇貼近學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行講授，讓他們感到易于接受和掌握，從而提高了學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，在講解“靜力學(xué)公理”內(nèi)容時(shí)，用簡(jiǎn)單易懂的事例進(jìn)行推導(dǎo)，并加以詳細(xì)講解，然后要求學(xué)員自己去推導(dǎo)分析，充分理解和掌握靜力學(xué)公理，做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓他們感到簡(jiǎn)單易學(xué)，增加了自信心，另外，對(duì)學(xué)習(xí)積極性高的學(xué)員，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并對(duì)他們提出更高的要求，以此帶動(dòng)整體水平的提高。同時(shí)根據(jù)軍培學(xué)員理解能力較好的特點(diǎn)，多結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)及生活實(shí)例，從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，逐步激發(fā)、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)《工程力學(xué)》的興趣。由于加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)員較好地掌握了所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后的教學(xué)創(chuàng)造了條件。

二、講練結(jié)合，增強(qiáng)能力培養(yǎng)

《工程力學(xué)》這門(mén)課程主要目的是讓學(xué)員掌握物體受力分析方法、物體平衡的一般規(guī)律和物體在荷載作用下變形和破壞的規(guī)律，掌握物體的受力分析和計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)中有大量的公式和分析計(jì)算，為了更好的鞏固課堂教學(xué)效果，在授課的同時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地設(shè)置一定的練習(xí)，不僅要教會(huì)他們計(jì)算方法，而且要提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。力學(xué)的基本規(guī)律，是人們通過(guò)長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐和大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)綜合、分析和歸納總結(jié)出來(lái)的，和生產(chǎn)實(shí)踐有著密切的聯(lián)系。在教學(xué)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)員的思考能力，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。筆者在教學(xué)過(guò)程中采取的主要措施如下:一是根據(jù)日常生活中經(jīng)常看到的實(shí)體和工程構(gòu)件，要求學(xué)員仔細(xì)分析其受力狀況及特點(diǎn)，掌握力學(xué)的基本規(guī)律和物體的受力分析方法;二是運(yùn)用多媒體課件、教學(xué)模型等教學(xué)手段，把一些物體的復(fù)雜受力情況演示出來(lái)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)員的主觀(guān)能動(dòng)性，如在力偶系的平衡時(shí)，因沒(méi)有可實(shí)驗(yàn)條件，利用多媒體演示能夠更好的理解和掌握分析和計(jì)算方法，同時(shí)在課堂上進(jìn)行相關(guān)的習(xí)題練習(xí)。通過(guò)反復(fù)的講練，使學(xué)員充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

三、加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，提高教學(xué)效果

作業(yè)是《工程力學(xué)》學(xué)習(xí)中一個(gè)重要組成部分，不做一定量的練習(xí)，很難將這門(mén)課程學(xué)得好、學(xué)得精。當(dāng)然作業(yè)量的選擇不是隨意的，并不是越多越好，應(yīng)適量并且有所側(cè)重。做作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固，僅靠課堂的理解而沒(méi)有大量的練習(xí)，就難以消化和掌握所學(xué)知識(shí)。所以有效的方法就是在課后及時(shí)把課堂知識(shí)回顧一番，然后做一些與課堂知識(shí)緊密相關(guān)的練習(xí)。

做《工程力學(xué)》作業(yè)練習(xí)時(shí)，要求學(xué)員能舉一反三，逐步深入，認(rèn)真思考，獨(dú)立完成。做作業(yè)有利于鞏固知識(shí)，但也不能過(guò)多過(guò)濫，重要的是要用心去做，盡量使學(xué)生做過(guò)一次后再遇到類(lèi)似問(wèn)題就能舉一反三、迎刃而解。另外，對(duì)不同類(lèi)型的作業(yè)量也應(yīng)分別對(duì)待。在學(xué)習(xí)一些基本理論和基本概念時(shí)，如靜力學(xué)的基本概念，只要做少量的基本練習(xí)題便能使學(xué)員掌握這部分知識(shí)。但在學(xué)習(xí)平面匯交力系合成和平面匯交力系平衡時(shí)，就應(yīng)要求學(xué)員多做練習(xí)，這樣，通過(guò)強(qiáng)化作業(yè)的訓(xùn)練，學(xué)員就能更好地掌握力系合成和平衡的分析及計(jì)算方法。

總之，筆者在教學(xué)實(shí)踐中，針對(duì)軍培學(xué)員的特點(diǎn)，圍繞提高教學(xué)效果進(jìn)行了初步的探索，今后在教學(xué)業(yè)務(wù)上還要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，遵循教育規(guī)律，勇于探索、精心實(shí)踐，更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)。

(作者單位:山東省淄博市技師學(xué)院)