淺談英語完形填空命題題型與解題技巧

1985年以來，完形填空就一直作為大、中學生以及研究生入學英語考試的必考題型。是由WLTaylar于1953年提出的，其理論基礎是格式塔心理學（Gestalt Psychology），即補全心理。補全心理是指人們可根據對某一事物的完整概念，利用已知的不完全信息推斷出其全貌；應用于語言學習，則是人們利用自然的語言冗余現象，將不完整的語言補全。一般以一篇短文為載體，選項大多是一個單詞或短語，以實詞為主，用來測試考生綜合運用語法、詞匯和閱讀的能力。要求考生從4個選項中選出能填入空白處的最佳答案，使短文得以恢復本來面貌，以求文章意思連貫通順，結構嚴密完整。這類題型的特點是：題目難度相對較大；綜合性較強；整體性較強。作為一種傳統題型，在各類考試中占據了極重要的地位，考查的范圍很廣。主要涉及到的題型有：詞匯辨析題、短語和習慣用語題、句型結構題、動詞用法題和語境邏輯題等。在此筆者就這幾種題型作一下分析，并提供幾種解題技巧。

一、主要命題題型

1.詞匯辨析題

此類題目中給出的四個選項要么存在語義上的干擾，要么是近義或近形詞的區別，要么是詞性的判斷。以下分別舉例說明：

（1）In the modern western world， many people throwanything into their stomachs， eatingand carelessly.

A.hurriedlyB.slowlyC.properlyD.comfortably

如果單獨看后半句，所給四個選項都可用，但如將throwanything into their stomachs與后面的狀語從句相結合，用A（匆忙地）是最正確的。而B意為“慢慢地”，C意為“確當地、合適地”，D意為“舒服地”，均與主句意思不符，存在著語義上的干擾。

（2）It also had mosquitoes whichdiseases.

A.carriedB.tookC.broughtD.fetched

這四個單詞均有“攜帶”之意，是一組近義詞，但又有用法上的區別。B項took是帶去、帶離開說話的地方；brought是帶來、帶到說話地方來；D項意為“去某地再帶到說話地方來”；A項意為“拿著、扛著、攜帶”，沒有特定的方向。此處應選A項， carried引申為“攜帶、傳播”。

（3）What makes them?

A.succeedB.successC.be successfulD.successfully

本題中可填入動詞原形或形容詞，做賓補。所以A答案動詞原形是正確答案，而B是名詞，C形容詞前多了一個be，D是副詞。

2.短語和習慣用語題

先看以下例句：

（4）What is learned in books can’t have the same deep effect on a man’s characterwhat is learned through experience.

A.thanB.asC.likeD.which

本題前面有the same，要表示“與……一樣”時，應用as。由于這個短語的前后距離較遠，考生一般容易忽略。此外，還有很多類似結構必須做到心中有數。像either…or；neither…nor；hardly…when；be about…when；no sooner…then；so/such…that；not only…but(also)；some…others；等等。

還有很多習慣用法，往往是介詞詞組、名詞詞組、固定搭配等等，這就需要多閱讀多積累，熟能生巧。如：

（5）The government hasa great deal of money makingour city cleaner and quieter.

A.took B.spent C.cost D.paid

根據spend…(in) doing sth這一固定用法，應該選B。

3.句型結構題

在常見的一些簡單句、強調句、感嘆句、倒裝句、并列句，以及復合句如狀語從句、定語從句、名詞性從句等句子中，也蘊藏著一些考點。從某種意義上講，這也是在考查學生的語法知識，只有對句子結構了解清楚，才能理解全文，進而提高閱讀理解能力。

（6）Was it in the room ① Mr.Johnson lived ②the exhibition was held.

①A.that B.where C.which D.in

②A.that B.where C.which D.in which

①的答案是B，此處是考查定語從句中關系詞的用法；②的答案是A，這是一個典型的強調結構。

4.動詞用法題

動詞的用法是英語中最復雜最難得一項內容，它內容廣泛，變化靈活。有人說動詞是句子的靈魂，學英語主要是研究動詞的用法，從中不難看出動詞的重要性。考動詞的面鋪的相當廣，在動詞的詞義、時態、語態、情態動詞、非謂語動詞等方面都有涉及。

（7）He could feel great pain if his leg or arm and his fearful cries filled the room.

A．cut off B.had been cut off

C.were cut offD.was being cut off

此題中首先應確定填的動詞語態是被動語態，因為腿和胳膊是被鋸；其次B過去完成時明顯不對，最后比較一下一般過去時和過去進行時看哪個更合適，所以正確答案是D，表示腿和胳膊正在被鋸。

（8）Says Mlrike Mootz， a German girl now Chinese at Shanghai Communication University.

A.to study B.studiesC.studyingD.is studying

這里要填的是一個非謂語動詞，表示“正在上海交通大學學習漢語的一個德國女孩”，所以選C，用現在分詞作定語。

5.語境邏輯題

題中有很多是利用語法上正確與邏輯上排斥的矛盾來設計的，這些詞并非無足輕重、可有可無，其存在使語言的表現力更加豐富、細膩，傳遞和交流的信息更加準確。如果能熟練地把握此類題型，就可以使句與句銜接更加緊密，更具有邏輯性。

（9）I was looking after my three grandchildren， _______my daughter， Rowena， a nurse， was at work.

A.before B.after C.whileD.so

此題考的是連詞，首先應該確定前后兩句的邏輯關系，可以看出后半句是一個轉折句，所以答案是C項， while意為“然而”。

二、解題步驟和技巧

完形填空作為一種傳統題型，在各級各類考試中占有重要的地位，其解題步驟和技巧也就受到越來越多人的關注。除了必要的駕馭語言的能力之外，還要了解作者的寫作意圖、目的。所以，要求考生知識面要廣，詞匯量要大，語法知識要牢，閱讀理解能力要強。由于完形填空不同于一個單獨的句子，所以應從整篇文章出發，通常可采用以下三個步驟：

1.瀏覽全文，了解文章大意

這是做的第一步。用略讀的方法快速地把全文看一遍，了解文章的大意和作者的語氣，抓住主題和關鍵詞。特別要注意文章的第一句和最后一句，因為它們通常是文章的主題句。完形填空第一句常無空格，以便將讀者引入語境，了解文章將要敘述的內容。而最后一句是作者對文章的歸納總結，表明作者的觀點和態度，有利于加強考生對文章的理解。對語篇有一個整體的了解后，可以避免斷章取義，減少解題時的盲目性，為解題做好準備。同時在瀏覽全文的過程中，可對生詞或不明白的地方采取跳讀方式略過去，等到填空需要時再細讀。

2.全面考慮，仔細填選答案

根據“利用已有信息，推出未知信息”的原則，先填寫比較有把握的空格；把似是而非、較難的題目暫時放在一邊，因為這些題往往只有在作完其他題后才會豁然開朗。完形填空的題目大多可以根據上下文提供的詞匯搭配、語法、語義等線索進行選擇，在上下文中尋找有關的提示或暗示，抓住題目相關信息的關鍵詞，理順句與句之間的邏輯關系，分清段落之間的層次關系，找準主題，按主題線索合理推斷文章，確定合理的答案。同時背景知識有時對解答完形填空題也具有輔助作用。有個別空格無論從上下文還是從詞匯、語法著眼都無法找到解題信息，而運用背景知識也許很快就能找到答案。

3.通讀全文，校核答案

復查填充完的全文，這一步至關重要。做完填空，考生對文章有了整體全面的理解，再讀往往會發現一些容易忽略的問題和信息。如檢查上下文的一致性，即時態、語態的一致，代詞、名詞、單復數的一致；檢查表達法的習慣性，即習慣用法、固定搭配、句型詞組等是否符合習慣；檢查上下文的連貫性：即根據文章檢查段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

總之，完形填空是一種綜合性強、難度較大的測試題型，涉及到英語詞匯、短語、語法、語感和語言背景等各個方面，并把各個考點散落在文章中，與閱讀理解相結合。只有平時進行大量的閱讀訓練，積累語言知識，打下扎實的語言基礎，厚積薄發，體會和總結解題技巧，才能提高正確率。

（作者單位：江蘇省江陰職業技術教育中心校）