談學生計算機房的人性化管理

技工學校的計算機房是各專業學生學習計算機課程的重要上機場所。機房管理是計算機教學的重要環節，直接影響著計算機課程教學效果和學生道德情操的培養成果。要管理好計算機房，除任課教師在教學過程中注重對學生進行愛護機器設備、正確操作電腦的教育和計算機技術管理等方面外，還有一個重要的環節就是機房管理老師課前和課后對機房的非技術性日常管理。在計算機機房管理中，不能簡單地用一些條條框框去約束學生。而要用心去溝通，用人性化的方式去做好機房管理工作。

一、理解溝通，管好學生帶食物進機房的問題

在每天的第一節課，很多學生都會因為趕著上課，把食物帶進機房。對這種情況，有些管理老師會推遲打開機房，然后守在機房外面，要學生在機房外吃完再進去。因此有些學生會在機房外吃完，即便遲到也無所謂，反正是老師不讓我進機房的。有些學生會把食物放在包里或者口袋里，偷偷帶進去。其實這種做法是不可取的，學生會對紀律不在乎；遲到也影響了教師的教學，不利于學生學習和良好品德的形成，也會影響機房老師對機房的其他管理。那該怎么處理這種情況呢？我們的做法是，按時打開機房，讓大部分學生到時能夠進入機房，然后對有帶有食物的學生分情況處理，能吃完的讓他們盡快吃完進去；實在不能吃完的，讓帶進去，要求上課不能吃，下課再吃，并要把包裝帶走放到垃圾筒。記住學生的名字，檢查督促，并要求下次不能再有類似情況。

二、身先士卒，搞好機房清潔衛生

清潔衛生是機房管理的日常工作，每天上課下來，機房的衛生都要打掃，而打掃衛生的學生一般都是下午上課的班級。看似簡單的工作，其實也并不簡單。因為機房的排課是教務部門的工作，兼顧的是如何合理地利用機房和教師的時間安排。所以就有可能一個班的上機課多次排在下午，而其它班級都排在上午。這樣容易造成經常打掃機房的學生有不滿心理，要么不打掃就走了，要么用掃帚胡亂劃幾下。這樣的后果是，機房管理老師每天要叫喊多次，學生也不一定能盡心搞好衛生。

要改變這種情況，管理老師就要對機房的排課情況先作分析，看看上課班級的上機課在下午上的是不是比較均勻。如果是這樣，經常提醒上課班級的勞動委員，下課檢查督促就好了。如果排課不是很均勻的話，就要根據排課情況，對在機房上課的班級進行周一到周五的打掃衛生分配。這樣學生和教師都有較從容的時間來打掃衛生，效果能得到時間的保證。機房管理老師也要犧牲一定的時間，身先士卒，陪學生一起打掃。如果管理教師下課后就趕回家做飯，那可以安排學生下午課后來打掃，當然這樣可能有些學生會不自覺，因此開始施行的時候，管理老師在下課前要到學生上課的教室等候，把學生帶到機房打掃。開始機房管理老師可能會累一些，但習慣了，學生也會自覺地執行。

三、信任學生，減少機房設備缺損的現象

學生機房使用頻率高，設備負載年限較長，容易出現設備缺損的現象。比如說，少鼠標是比較常見的現象，上午第四節課下課了，發現少了鼠標，管理老師當然著急。但是不能簡單地把責任歸咎于當堂上課的學生，就要班里用班費賠償，這樣會產生逆反心理，使學生更不愛惜機房設備。有些機房管理老師總是在上、下午的課上完后再檢查，這樣就得在每次上課前，自己先去檢查鼠標在不在。其實機房管理老師可以在上課前就讓上課班級的學習委員或者班長先檢查鼠標鍵盤是否有缺少，如果有就及時報告上來。這樣可以判定鼠標的缺少是哪個班級造成的，進而公正合理地要求賠償。

另外，計算機房的電腦桌大多是用刨花板制作的，強度不高。電腦桌長期使用，會產生螺絲松動的情況，最容易脫落的就是鍵盤托板。經常有這樣的情況，任課教師正繪聲繪色地講解，學生饒有興趣地聽課，突然嘩的一聲，有學生的鍵盤和托板一起掉到地上，影響了上課，有時候還會砸到學生的腳。機房管理教師應該配備一些簡單的五金工具，比如螺絲刀、鋼絲鉗和尖嘴鉗等，定期到機房檢查，看到松動的螺絲要及時緊固。遇到自己不能處理的問題，要及時上報學校后勤部門，請木工來修理。這樣可以使得電腦桌椅得到及時維護。一來可以減少上課受影響，二來故障及時修理，可以使設備不會繼續壞下去，延長桌椅的使用壽命。

機房管理看似簡單，其實也包含了很多道理。學校活動就是這樣，千方百計地培養好學生，不能忽視每個細節，因為細節決定著成敗。

（作者單位：江西贛州技師學院）