提高地方高校電子信息工程專業畢業設計質量的若干舉措

[摘要] 畢業設計是理工科大學生對四年所學知識的綜合運用，畢業設計的質量是學校教學質量的直接表現，理工科大學必須不斷提高學生畢業設計質量。本文從地方高校電子信息工程專業培養目的和課程特點出發，對畢業設計的選題、研究方法設計、實施過程的操作性，以及最終的答辯等方面進行討論，提出一些提高地方高校電子信息工程專業畢業設計質量舉措。

[關鍵詞] 畢業設計 電子信息工程專業 提高措施 地方高校

畢業設計是大學教育教學中一個比較關鍵的環節，如同鑄劍師在寶劍成型后淬火這道工序，淬火的好與壞直接關系到寶劍的品質，畢業設計質量的高低直接關系到學校的培養質量。畢業設計的質量是畢業生運用所學基礎知識和專業知識的直接反映，也是學生能力的外在表現，同時也是大學生體現自己實踐技能的絕佳場所。理工科大學生在實施畢業設計的整個過程其實就是學生對大學期間所學基礎知識、專業知識的全面總結運用的過程;更是一種深化學習，將書本知識升華的一個過程。根據教育主管部門規定大學畢業設計也是學校考核學生學習情況的最后一道關，是學生能否畢業和能否獲得學位的最后認定依據。

高等教育人才培養中說明了電子信息工程專業畢業設計的目的。細致分析，目的有三:第一，培養大學嚴謹地進行科學實驗研究的態度，進行科學實驗研究時一定要一絲不茍、嚴謹推理、認真負責;第二，鼓勵大學生積極投身科學實踐研究，大膽運用所學知識科學的進行實踐設計與研究，勇于實踐、勇于探索;第三，培養運用所學知識的能力，做到學有所用，在畢業設計中要善于運用所學之知識解決遇到的實際問題，使學生在實施畢業設計中獲得從事本專業工程技術人員必須的專業能力。

本研究從畢業設計的選題、研究方法設計、實施過程的操作性以及最終的答辯等方面進行討論，提出一些提高地方高校電子信息工程專業畢業設計質量舉措。

一、電子信息工程專業畢業設計選題存在的問題及提高質量的舉措

1.畢業設計選題存在的問題

第一，選題重視程度不夠，隨意性大。選題是進行科學研究的第一步，同時也是科學研究最為關鍵的一步，可以說好的選題是成功研究大門，選好了研究方向、確定了研究題目說明就進對了大門，經過科學的實施一般都能成功，因此，在進行科學研究是必須高度重視選題。通過調查發現有相當一部分電子信息工程專業畢業設計題目根本不符合本專業的基本教學要求，缺乏必要的論證，與大學生的培養目標有一定的差距。在深入調查后發現，造成這種情況的原因有兩個:其一，畢業生的畢業設計題目完全由自己確定，指導教師根本沒有參與選題的指導和選題的論證，學生由于能力和經歷等方面的不足造成了部分選題的不合適;其二，學校在畢業設計控制方面的政策缺失或不健全導致學生選題的不恰當。

第二，選題過大，可操作性不強。這類畢業設計的選題可以說是一類失敗的選題，整體看來就是虎頭蛇尾。由于大學畢業設計有時間限制，必須在規定的時間里完成規定的任務，否則即認定為失敗，有的畢業設計大學生根本沒有能力在完成畢業設計的時間內完成，導致畢業生在最后的畢業答辯中非常被動。因此，畢業設計選題要注意題目的寬度和深度，保證在規定的時間內順利完成既定的研究任務。

第三，選題重復率偏高，抄襲情況嚴重。計算機與網絡的普及為科學研究提供了便力的條件，加速了信息的流通與交流，有利于科學研究的發展;同時也帶來了一些負面效應，一般研究者不愿自己動手進行創作、抄襲變得更為簡單等等。通過調查發現同一學校的不同年級的電子信息工程專業畢業設計的題目會發生重題情況，不同院校間同一年級或不同年級間的電子信息工程專業畢業設計也會發生重題現象，有些重題是無意的、有些重題卻是有意的。有意或者無意的重題我們都應該盡量避免。

2.提高畢業設計質量的舉措

第一，分析專業特點，確定研究方向。從電子信息工程專業的培養要求和學科特點來看，本專業畢業設計選題應該從以下幾方面實施研究:其一，理論研究型;其二，電路設計型;其三，計算機科學等類型。

第二，立足專業，從實用角度出發。我們電子信息工程專業的研究最終是為人們生產生活服務的，因此我們必須立足這一點。選題盡量做到與實際相結合，使畢業設計盡可能形成一個有實用價值的成果。鼓勵我們的畢業生在畢業設計中將一些新技術、新工藝、新方法應用于生產實際中。

二、電子信息工程專業畢業設計研究方法選擇存在的問題及提高質量的舉措

在進行科學研究時研究方法是獲得成功的梯子，只有選對了研究方法，才能從爬上科學研究成功的大樓。所以，在進行科學研究時一定要合理選擇研究方法，注意多種方法的綜合運用，更要靈活運用。對歷屆電子信息工程專業畢業學生的畢業設計研究后發現有兩成的學生在畢業設計中只選擇了一種主要的研究方法，這對于相對有一定研究難度的學位畢業設計不太合適，不能很好的解決研究中所遇到的全部問題。

筆者認為畢業生在完成畢業設計時應該根據研究的具體需要有針對性的選擇兩種或兩種以上主要研究方法。對于研究背景與研究進展必須采用文獻資料進行分析，對于研究的論證部分一般應該采用訪談法或者是調查法，對于研究的實質部分一般應該采用實驗、數理統計、邏輯推理等方法。

三、電子信息工程專業畢業生答辯過程存在的問題及提高質量的舉措

畢業設計答辯是畢業生展示自己研究成果的一種重要方法。對于即將走入社會的大學生而言畢業答辯是進行自我綜合能力歷練的絕佳機會，每一位大學畢業生都應該滿懷信心的積極面對、認真細致地做好答辯準備。在調查中發現有些畢業設計做的非常好，但是設計者不能很好的表達出設計的主旨、關鍵環節、創新點等內容，這說明學生在平時缺乏這方面的訓練。

四、結束語

全面提高電子信息工程專業畢業設計質量的具體措施應該從對畢業設計的選題、研究方法設計、實施過程的操作性以及最終的答辯等方面進行提高。學校教務部門還應該完善相關的規章制度，積極落實必要的監控過程，從管理上規范畢業設計的操作程序。多管齊下，相信電子信息工程專業畢業設計的質量一定會有大幅度的提升。

參考文獻:

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