[摘 要]隨著西部金融中心建設(shè)項(xiàng)目的啟動,成都市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)行模式將有較大發(fā)展,這必將影響高職院校的人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。為了適應(yīng)西部金融中心建設(shè)形勢下學(xué)生就業(yè)情況的變化,本文提出結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢調(diào)整專業(yè)計(jì)劃及進(jìn)行課程改革,在國際貿(mào)易專業(yè)中我們對原課程內(nèi)容進(jìn)行可科學(xué)的整合。
[關(guān)鍵詞] 西部金融中心 高職院校 國際貿(mào)易 課程改革
入世后,我國金融業(yè)很多領(lǐng)域都實(shí)施了對外開放,外貿(mào)業(yè)也不斷發(fā)展,對金融外貿(mào)人才的需求也大幅增加,隨著成都市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加快西部金融中心建設(shè)的意見》的出臺,成都正朝著金融的“三中心”(即:區(qū)域金融機(jī)構(gòu)聚集中心、區(qū)域金融市場中心和全國一流、具有國際影響力的金融后臺服務(wù)中心)邁進(jìn)。預(yù)計(jì)到2012年,成都市金融產(chǎn)業(yè)增加值將達(dá)到350億元,占到第三產(chǎn)業(yè)的12%和GDP的6%;全市銀行、證券、保險等金融機(jī)構(gòu)將達(dá)170家,后臺服務(wù)總部達(dá)到40家,金融從業(yè)人員達(dá)到30萬人。這就要求有規(guī)模可觀的大眾化商貿(mào)教育來滿足這些社會需要。
一、國際貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)形勢與需求狀況
近年來,外貿(mào)畢業(yè)生迅速增加,使得外貿(mào)行業(yè)所需的人才漸漸趨于飽和。此外,全球經(jīng)濟(jì)的不景氣,尤其是美國次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融危機(jī),更是雪上加霜,沿海一帶的中小型企業(yè)紛紛倒閉,中西部的外貿(mào)企業(yè)雖然受沖擊較小,但也面臨“減員增效”,總體上就使得我們外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生需求量大大減少。
市委、市政府出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加快西部金融中心建設(shè)的意見》,無疑為重西部企業(yè)帶來了福音。隨著“四個平臺”的搭建,成都將成為一個多元化、多功能的金融服務(wù)體系的,具備較強(qiáng)競爭力、輻射力的金融中心城市。屆時,將需要相當(dāng)數(shù)量與金融想關(guān)專業(yè)的實(shí)用型人才(諸如貿(mào)易、物流、銀行、保險等從業(yè)人員)。如果說國內(nèi)外一流大學(xué)的外貿(mào)專業(yè)是高層次、國際化金融人才的主渠道,那么高職院校將成為基層甚至中層金融人才培養(yǎng)的主陣地。
我們抓住這一有有利時機(jī),結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢,積極展開對國際貿(mào)易專業(yè)教育調(diào)研,適時調(diào)整國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)計(jì)劃,在國際貿(mào)易專業(yè)開展課程教育改革。
二、我院國際貿(mào)易專業(yè)課程改革的基本思路
國際貿(mào)易專業(yè)課程改革的基本思路是滿足西部金融中心建設(shè)中企業(yè)對人才的需求和學(xué)生就業(yè)的需求,對核心課程(必修課程)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整,增設(shè)部分延伸課程(選修課程)。
1.課程內(nèi)容改革
根據(jù)西部金融中心建設(shè)對高職學(xué)院經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的知識技能新要求,在國際貿(mào)易專業(yè)中我們對原課程體系進(jìn)行了科學(xué)的整合。
修改現(xiàn)有的《期貨概論教學(xué)大綱》,其中增加農(nóng)產(chǎn)品期貨內(nèi)容,包括菜籽油、玉米和生豬等農(nóng)副產(chǎn)品的相關(guān)內(nèi)容。
在《保險概論教學(xué)大綱》中增加農(nóng)產(chǎn)品保險的內(nèi)容。此調(diào)整既可以滿足西部金融中心建設(shè)中,農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)(期)貨交易中心建設(shè)促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新環(huán)境下對就業(yè)市場的新需求,也順應(yīng)了保險行業(yè)的發(fā)展趨勢。
在現(xiàn)有的《市場營銷學(xué)教學(xué)大綱》中增加農(nóng)副產(chǎn)品營銷內(nèi)容。該門課程我們可以放在大三開設(shè),因?yàn)樗墙Y(jié)合農(nóng)產(chǎn)品基本知識和營銷學(xué)基本原理的課程,需要學(xué)生有一定的專業(yè)基礎(chǔ),課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容的重點(diǎn)可以放在如油菜籽、玉米、生豬等西部金融中心建設(shè)中重點(diǎn)建設(shè)的三大農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)(期)貨交易中心所涉及的具有四川特色的農(nóng)副產(chǎn)品的營銷方法和渠道上。
為適應(yīng)網(wǎng)上交易需求的變化,我們計(jì)劃在《電子商務(wù)》課程中增加農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)上交易內(nèi)容,包括農(nóng)副專業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用,促進(jìn)電子金融平臺的搭建;在《網(wǎng)絡(luò)營銷》中增加呼叫中心內(nèi)容。
在國際貿(mào)易開設(shè)的相關(guān)物流課程中,新增兩個內(nèi)容,一是在物流運(yùn)輸課程中增加鮮活農(nóng)副產(chǎn)品運(yùn)輸內(nèi)容的板塊;二是在《物流管理》課程中增加“物流體系的網(wǎng)絡(luò)化”內(nèi)容,是我們的課程更加適應(yīng)當(dāng)前物流面臨社會經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、技術(shù)等方面環(huán)境的變化。
2.實(shí)踐教學(xué)方面的改革
綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)主要是通過課程體系實(shí)施來實(shí)現(xiàn),課程體系由模塊構(gòu)成。為迎接金融中心建設(shè)下,新就業(yè)契機(jī)的到來,也為更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育的目標(biāo),我們認(rèn)為在課程安排上,需要加強(qiáng)實(shí)踐課程的建設(shè),可增加一項(xiàng)實(shí)踐性課程“金融柜面結(jié)算”的課程,并且增加配套實(shí)訓(xùn)室。
該課程根據(jù)現(xiàn)代商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo),以理論結(jié)合實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),按照項(xiàng)目來引領(lǐng)學(xué)生,以任務(wù)為核心,以活動為基點(diǎn),采取模塊化方式構(gòu)建教學(xué),主要包括“臨柜柜員基礎(chǔ)知識”、“錢箱、重要單證、印章、密押的管理”、“日初業(yè)務(wù)處理”、“人民幣儲蓄柜面業(yè)務(wù)處理”、“外幣儲蓄柜面業(yè)務(wù)處理”、“單位存款業(yè)務(wù)處理”、“貸款業(yè)務(wù)處理”、“柜面日終業(yè)務(wù)處理”。每個模塊按照臨柜人員面臨業(yè)務(wù)特點(diǎn)的不同,劃分為幾個任務(wù)。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)入銀行后,可上崗、接手實(shí)際業(yè)務(wù),最大限度地縮短培訓(xùn)與上崗工作的距離。
為配合理論教學(xué),應(yīng)該增加一些社會實(shí)踐訓(xùn)練,例如:引導(dǎo)學(xué)生參觀地方銀行、外匯交易中心、證券交易所、期貨交易所等;通過理論聯(lián)系實(shí)際,幫助學(xué)生對所學(xué)知識的加深和了解及初步運(yùn)用。借助學(xué)科的硬件環(huán)境,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬交易和實(shí)際系統(tǒng)應(yīng)用,全面鍛煉學(xué)生的動手和動腦能力。為學(xué)生提供接觸金融市場和投資操作、金融產(chǎn)品開發(fā)等方面的機(jī)會。
整合課程系統(tǒng)是開放的,具有專業(yè)拓展的靈活性,學(xué)生在把握基礎(chǔ)知識技能課程、關(guān)聯(lián)知識技能課程基礎(chǔ)上,也可根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)的不同類別知識技能課程,以適應(yīng)外貿(mào)行業(yè)不同崗位就業(yè)的需要,或適應(yīng)向相鄰職業(yè)崗位升遷的需要,更好的在金融中心建設(shè)的大背景下,選擇合適的就業(yè)崗位。
注釋:
“四個平臺”是指構(gòu)建方便快捷的支付結(jié)算體系;建成區(qū)域票據(jù)交易中心;申請?jiān)O(shè)立股份報價轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)和柜臺交易試點(diǎn),構(gòu)建地方交易平臺;籌建菜籽油、玉米和生豬等農(nóng)副產(chǎn)品現(xiàn)(期)貨交易市場。
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