以社會主義核心價值體系引領高校工會干部隊伍建設

摘要：高校工會是學校黨委聯系教職工的橋粱和紐帶，工會工作的好壞直接影響學校建設發展的大局。從必要性、影響因素以及提升措施等方面闡述了社會主義核心價值體系引領下的高校工會干部隊伍建設在促進高校建設，特別是高校工會建設中不可比擬的優勢。

關鍵詞：社會主義；核心價值體系；高校工會

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3198(2010)11-0088-01

高校工會是學校黨委聯系教職工的橋梁和紐帶，工會工作的好壞直接影響學校建設發展的大局。高校工會的工作越來越受到上級工會、學校黨委以及教職工的重視。要想把工會工作搞得生動有趣，加強高校工會干部隊伍建設是關鍵，并直接關系到高校工會工作的質量和水平。用社會主義核心價值體系引領高校工會干部隊伍建設，在促進高校建設特別是高校工會建設中具有不可比擬的優勢。黨的十六屆六中全會把社會主義核心價值體系的基本內容概括為四個方面，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。黨的十七大報告也強調“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現”。它對于提升高校工會干部能力必然起著指導、統領的作用。

高校既是知識分子集中的場所，又是國家培養高層次建設人才的重要基地，這就決定了高校工會具有特殊的使命。它既要全面履行工會的四項社會職能，還要正確貫徹黨和國家的教育方針，動員和團結全體會員及教職員工，積極推進教育改革和發展，為國家四個現代化建設培養人才。在工會工作中高校工會干部又起著十分重要的作用，高校工會干部既是工會決策的參與者，又是決策的執行者，對工會工作的深入開展負有重要責任。因此，工會工作能否有新的突破，工會干部素質是關鍵。工會干部的素質對工會工作的水平有著直接的、重要的影響。工會工作要在新起點上，以新的思路、新的標準、新的要求創出新的局面，高校工會干部的素質必須有一個新提高。

1 高校工會干部隊伍建設必須以社會主義核心價值體系為引領

(1)要堅持用馬克思主義武裝頭腦，這不僅是樹立社會主義核心價值觀的思想基礎，而且是高校工會干部隊伍開展工作的根本保障。歷史實踐表明，馬克思主義是我們認識世界、改造世界的強大思想武器，是我們黨的根本指導思想，也是我國各族人民的共同精神支柱，它決定著社會主義核心價值觀的性質和方向。因此，堅持用馬克思主義武裝頭腦、教育人民，是每個高校工會干部必須終身為之不懈奮斗的目標。因為有了這個思想武裝和思想基礎，就有了思想和行為的正確方向。同時，歷史的經驗告訴我們，只有按照馬克思主義的觀點和方法去工作、去奮斗，才能夠體現社會主義價值觀，才能夠確保高校工會工作的有序開展。

(2)要堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，這不僅是樹立社會主義核心價值觀的重要內容，而且是高校工會干部開展工作的根本方法。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的產物，是馬克思主義中國化的最新成果。目前，在我國經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，我們只有用中國特色社會主義共同理想凝聚人心、凝聚力量，才能在錯綜復雜的社會現象中，以社會主義核心價值觀為指導去看清事物本質、明確前進方向、化解現實矛盾、推進事業發展，才能在高校工會工作中不斷提高工作預見性、增強主動性、克服片面性、減少盲目性。

(3)要堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，這不僅是樹立社會主義核心價值觀的精神動力，而且是高校工會干部開展工作的精神力量。歷史昭示我們：中華民族在五千多年的發展歷程中，形成了以愛國主義為核心的勤勞勇敢、自強不息、團結統一、愛好和平的偉大民族精神。現實也告訴我們：在改革開放的歷程中，勤勞智慧的中國人民在黨的領導下，在波瀾壯闊的社會主義現代化建設的偉大征程中，形成了以改革創新和與時俱進為核心的時代精神。未來召喚我們：要堅持用民族精神和時代精神鼓舞全民族的斗志，在社會主義核心價值觀的指引下，努力推進高校工作特別是高校工會工作的蓬勃發展。

(4)要堅持用社會主義榮辱觀引領時代風尚，這不僅是樹立社會主義核心價值觀的理性選擇，而且是高校工會干部開展工作的精神支撐。榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內容，而樹立正確的榮辱觀則是形成良好社會風氣的重要基礎。我們高校工會干部要不斷強化“八榮八恥”的社會主義榮辱觀意識，自覺以社會主義核心價值觀的價值取向引領高校工會工作的方方面面，不斷激發高校教職工的創造力，來推進高校的全面發展。

2 目前影響高校工會干部工作的因素

2.1 習慣性思維心理定勢的影響

工會干部習慣于舊體制下工會工作的內容和方式，認為工會工作只是搞一些活動和慰問一下職工即可。對工會工作內涵中維護、參與、教育、建設等職能缺乏深刻的認識和理解，沿襲過去一些工會干部長年的工作作風，墨守陳規、固步白封、思想僵化。“守攤式”的工會干部還大有人在。

2.2 綜合素質不高的因素影響

由于以往有些部門對工會工作不重視，把一些將要退休的或工作進取心不強或一些素質不高的人安排在工會工作，使得多年來工會工作表現為閑著沒事，被動應付，忙而無恩的狀態。

2.3 求穩怕亂的心理因素的影響

一些工會干部尤其是年齡偏大一點的同志，在工作中常常有求穩怕亂的思想，怕丟“烏紗帽”、怕觸“雷區”。瞻前顧后、畏首畏腳的工作習俗，終將喪失機遇，影響發展。

3 提升高校工會干部素質的措施

3.1 提高政治素質，增強分析解決問題的能力

高校工會干部必須堅持社會主義核心價值體系的理念，認真貫徹黨中央關于工會工作的重要指示，認真執行《工會法》及有關的法律章程。牢記工人階級是領導階級，廣大教職工是學校的主人，教職工是學校教學和管理體制改革的實踐者和主體，工會是教職工自己的組織。離開教職工的參與和支持，學校將一事無成，工會將一事無成。

3.2 提高政策水平，增強參政議政的能力

高校工會的職責、作用比較特殊，它是教職工利益的第一責任人、第一關心人、第一幫助人。它要認真貫徹執行黨和國家的各項政策、高校自己的有關制度規定，緊緊圍繞學校的中心任務，代表教職工參政議政。工會干部要根據工作的針對性、時效性，把工作滲透到教學改革、推進學校民主政治建設、維護職工合法權益的各項工作中去。

3.3 提高業務素質。認真履行工會的職能

工會干部要熟悉工會工作的特點與規律，掌握工會基本理論，自覺貫徹執行工會工作方針和總體思路，全面履行工會的基本職能，善于將工會工作與高校的中心任務結合起來，并為完成中心任務服務。只有這樣，工會工作在單位的整體工作中，才能發揮應有的作用，在群眾中才有號召力，才能使工會工作開展得正確規范、富有成效。

3.4 提高組織能力、協調能力和社交能力

高校工會要代表廣大教職工的愿望和要求，從本單位的實際出發，緊緊圍繞單位的中心任務，開展各項工作。工會干部既擔負著組織群眾、發動群眾投身學校發展改革的任務，又要積極開展大量的、豐富多彩的職工文化活動。在工作中，要求工會干部必須在實踐中不斷努力提高組織能力，加強科學思維能力等各方面能力的修養，達到所任職務的要求，使工會工作適應改革發展的形勢要求。

3.5 提高公仆意識，全心全意為教職工服務

工會干部的工作核心是增強群眾觀念，貫徹群眾路線。工會干部必須有公仆意識，要熱愛本職工作，要有密切聯系群眾的作風，與廣大教職工群眾心連心，認真傾聽群眾的呼聲，反映群眾意愿，要有努力勤奮、無私奉獻的精神，對教職工要采取關愛的態度。對職工的困難要耐心解決，要學會協調，遇到不同的情況，采取不同的解決方法。

3.6 提高法律意識。依法維護教職工的利益

作為群眾組織的工會，既要承擔民主管理工作機構的職責，又要維護和支持代表政府的行政管理，還肩負著組織廣大教職工學法、執法、用法、護法的任務。為了及時、有效地將廣大教職工的愿望和要求，通過工會反映、呼吁，行使工會的維權職能，就需要工會干部增強法律意識，依法維護職工的利益。