論馬太效應對高校儀器管理的影響

摘要：在高校儀器管理方面，“馬太效應”具有正反兩面的影響。分析了“馬太效應”的積極意義和消極作用，并提出相應對策，希望能趨利避害，更好的管理高校儀器，使高校儀器提高使用效率，服務廣大教師，出更多種研成果。

關鍵詞：馬太效應；高校；儀器管理

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3198(2010)11-0050-01

“因為凡有的還要加給他，叫他有余。沒有的，連他所有的也要奪過來。”這是出自于圣經新約《馬太福音》中的一句話。也許大家對這句話并不熟悉，但由此而來的“馬太效應”想必大家并不陌生。這個名詞起初應用在經濟學界，反映貧者愈貧，富者愈富，贏家通吃的經濟學現象。美國科學史研究者羅伯特·莫頓(Robert K.Merton)歸納“馬太效應”為：任何個體、群體或地區，一旦在某一個方面(如金錢、名譽、地位等)獲得成功和進步，就會產生一種積累優勢，就會有更多的機會取得更大的成功和進步。

如今“馬太效應”在教育界中也常被提及，無論是在教育資源，或是教育管理，或是科技獎勵等等各方面都能看到它的影響。本文將從正反兩方面淺談“馬太效應”對高校儀器管理方面的影響，以及趨利避害的對策。

1 “馬太效應”在高校儀器管理中的積極影響

近年來政府越來越重視高等教育的教學和科研，為了保證高校教學的順利開展，為了提高高校的科研水平，政府不斷加大投入，特別是在硬件方面，投入大量資金用于購買儀器設備，這些設備誠然為教學科研的開展發揮了重要作用。而“馬太效應”也在儀器設備的購置和使用分配上起到優化作用。

1.1 “馬太效應”優化儀器設備的購置方案

儀器設備充足與否決定了教學科研工作是否能順利開展，所以學校擁有了多少儀器設備，教師可以使用多少儀器設備，都將直接影響科研成果的產生。雖然在基礎儀器購置上可能沒有太多的異議，但由于許多教師所做的科研方向不同，所需要的高精密貴重的儀器設備也有所不同，許多儀器幾十萬元，甚至幾百萬元，這實在不是教師自己申請的科研經費可以解決的，所以當使用學校有限的教學經費購置時就需要慎重的選擇。這時“馬太效應”客觀上有利于處于金字塔頂層的少數代表學術權威的教師可以獲得更多的關注與支持，為此，一般來說，在學校科研工作方面有突出貢獻的教師就很容易申請購買到他科研時所需要用的儀器設備。這樣，“馬太效應”使學校對重點學院，重點學科，學術帶頭人等提供了更多資源，優化儀器設備的購置方案，可以產生“好鋼用在刀刃上”的效果。

1.2 “馬太效應”優化儀器設備的使用分配

前面述及“馬太效應”對高精密貴重儀器購買的影響，同樣的，在基礎實驗設備的使用分配上，“馬太效應”也起到了一定的優化作用。畢竟每次做實驗不單要使用高精尖的儀器設備，也需要用到很多基礎儀器設備，如果基礎儀器設備不夠，將降低做科研的效率，推遲出科研成果的時間。這樣，“馬太效應”將使容易出成果的教師盡可能得到充足的儀器設備，避免因硬件上的缺失以至于影響他們科研成果的產出效率。

2 “馬太效應”在高校儀器管理中的消極影響

儀器設備是科研過程中很重要的一個需求，故此，高校儀器管理得好不好將直接或者間接地影響科研活動?！榜R太效應”的存在很容易導致儀器管理的不公正現象，使得少數教師獲得過量的儀器資源，造成一定程度的儀器浪費現象，另一方面，卻有不少教師因為缺少可使用的儀器設備，而妨礙教師團體中潛在人才的科研創新。

2.1 “馬太效應”引起儀器設備分配不公

“馬太效應”扶強抑弱，明顯分化教師的地位，引發儀器使用分配不均，使已經有許多儀器的少數教師錦上添花，對于處于中下層的大多數教師來說，卻少有雪中送炭的機會。

2.2 “馬太效應”造成儀器資源的浪費

“馬太效應”導致許多儀器資源，特別是稀有的貴重儀器資源集中在少數有高科研成果的教師手中，甚至有一定的壟斷趨勢，他們雖然不是每時每刻都使用這些儀器，但為了隨時能夠使用，或者怕被別的教師用壞了，更有甚者為了維護自己的權威地位，打擊壓制別人出成果，所以從不外借，這也造成了許多儀器資源的浪費。

2.3 “馬太效應”使儀器購置方案難以實現最優化

因為“馬太效應”造成的儀器資源壟斷現象，就必然造成儀器資源共享程度低，重復購置，這樣使得許多購買儀器的資金投入在多余的基礎設備上，以至于沒有足夠的資金用來購買其他弱勢群體中的教師做科研時所需要的高精密儀器。為此，“馬太效應”使儀器購置方案難以實現最優化。

3 抑制“馬太效應”消極影響的對策

因著現代科學技術發展迅速，所以科研活動對儀器設備的需求也越來越高，雖說“馬太效應”在儀器管理上是必然產生的現象，但我們一方面在發揮它的積極因素的同時，另一方面也要盡可能的減少或者避免它的負面影響。高校如何更好的管理儀器設備，如何最大限度地發揮現有儀器設備的使用效率。對大型儀器設備實行開放、共享機制，以便滿足教師們在科研活動中對儀器的需求，配合廣大教師出更好更多的科研成果，這已經成為我們儀器設備管理中亟待研究解決的一個重要課題。據有關部門的統計，我國大型科研儀器設備利用率只有25％，而發達國家科研設備利用率達到170％-200％，兩者相差近8倍。有限的科研資源沒有得到科學合理的利用，造成科技投入產出效率和效益低下。另外，北京市審計局2008年公布的審計結果顯示：6所高校部分設備設施購入后形成閑置，涉及金額2941萬元，造成了巨大浪費。對此，有人總結后認為：一些大型科研基礎設施和昂貴的儀器設備存在“三低”現象，即管理水平低、共享程度低、使用效率低。對此，我們可以從以下