幼兒服裝結構設計合理性研究

摘 要：幼兒時期是兒童發展的關鍵期， 在生理和心理上都有著一定的特點，優秀的幼兒服裝可以幫助孩子更好地成長。本文從幼兒體型、活動等主觀因素出發，結合他們的生活方式、生活習慣，闡述幼兒對服裝穿著舒適合體的要求，進而提出有關幼兒服裝結構設計的幾點建議。

關鍵詞：幼兒服裝，結構設計，合理性

隨著人民生活水平的不斷改善和物質文化需求的不斷提高，童裝近些年來備受廣大消費者和服裝設計師關注，童裝設計肩負著培育和美化兒童的特殊使命，在服裝設計領域中占有獨特的地位。幼兒時期（指１～３周歲的兒童）是兒童身體成長的特殊時期，服裝合體是其健康成長最基本的要素之一，其體型特征及年齡段特性對服裝結構具有獨特要求，因此本文針對幼兒特征分析研究幼兒服裝結構合體的解決方案。

1、在服裝結構設計中需要注意的幼兒生理、心理特征

幼兒體重和身高都在迅速發展，體重和身高增長較快，但胸、腰、臀的圍度尺寸差距小、增長慢。體形特點是頭部大、脖子短、身體挺、腹部凸、肩膀窄、四肢短、三圍尺寸差距小。

此外，幼兒還有一些與年齡段相對應的特殊心理喜好。比如，喜歡鮮艷明亮的色彩，幼兒對鮮艷明亮的顏色比較敏感，鮮亮色能夠刺激幼兒的視覺、吸引幼兒注意力，甚至令他們心情愉悅；再如，喜歡造型可愛多變的口袋、動植物和動畫片中的人物為題材的服裝小裝飾，幼兒已初步具有思維能力和主觀意識，活潑新穎的小裝飾能成為他們選擇服裝的理由。

2、幼兒體型特征對服裝結構設計的要求

幼兒服裝首要確保對生理健康成長有幫助，需要具有比成人服裝更強的保護性、防御性，必須細致、周到考慮到每個細節部位，有效協助幼兒活動，全面關愛幼兒健康成長。現擬以幼兒部分典型體型特征為依據，進行分析和解決服裝穿著舒適合體的結構處理方法。

2.1 幼兒脖頸特征對服裝結構的要求

幼兒脖頸短且皮膚細嫩，在脖子轉動過程中會與領口產生摩擦，為避免磨傷細嫩肌膚，不宜在領口上設計繁瑣的領型和裝飾復雜的花邊，領子應平坦且柔軟。春秋冬季宜用小圓領、方領、圓盤領等關門領，以利于保暖御寒；夏季可用敞開的v字領和大小圓領，防止暑熱憋悶。需要注意的是無論哪個季節，有硬領座的立領都不宜使用。

2.2 幼兒凸腹對服裝結構的要求

凸腹是幼兒體型典型特征之一。幼兒階段的兒童活潑好動，在玩耍游戲中由于凸腹原因，褲子往往不能緊卡腰身，以至容易脫落。為便于幼兒穿著舒適以及活動方便，因此，幼兒服裝多采用連衣結構，如連衣裙、褲，吊帶裙、褲和背心裙、褲。

2.3 幼兒四肢短胖對服裝結構的要求

幼兒呈現窄肩凸腹、四肢短胖的體型特點。為了掩飾體型弱點，幼兒服裝的造型宜采用方形、長方形、A字形，分割線設在胸部。如夾克的設計使衣服從胸部向下延伸覆蓋凸出的腹部，有時長至大腿，這樣不僅利于形成下肢拉長的錯覺，還能有效掩蓋凸腹的形體美觀缺憾，同時還大大增加了服裝形象的可愛度。

2.4 幼兒身體成長對服裝結構的要求

幼兒處于身體成長的關鍵期，不宜穿牛仔褲、喇叭褲和股瘦、襠短、腰小的緊身褲，要適當寬大，否則會影響血液循環，甚至影響發育。同時，緊身衣褲還影響著幼兒下蹲、跑跳等活動，且不利于培養孩子自己的穿脫能力。穿著適當寬大的服裝活動時，服裝和皮膚間產生的輕微摩擦使皮膚不斷得到溫和的觸覺刺激，這種刺激有利于幼兒的腦部發育和身心健康。

3、基于幼兒動態特征的服裝局部結構設計

幼兒天性活潑好動，對任何事物都充滿好奇，總想去玩玩摸摸，是用手感知世界的時期。為玩耍方便，喜歡隨意蹲、坐、趴、跪，因此特別討厭衣服限制、阻礙活動，這就對服裝結構提出了更高的設計要求——必須滿足幼兒活動時穿著的舒適合體。具體到服裝部位有以下幾點：

3.1 袖口的結構設計

袖子對幼兒活動的妨礙主要是因為袖長。若是天暖的季節，衣袖可以適當放短，露出手臂、手腕，活動方便，也不會著涼。但在寒冷的冬季，為保暖防寒必須袖長及腕或過腕，且還要里襯厚內衣，這便與行動方便相矛盾。如何將袖短與保暖相結合呢？清朝時期官袍的馬蹄袖設計可以借鑒。馬蹄袖的作用在當時就是于嚴寒的冬季對手起防寒保暖作用，同時又不妨礙手部活動。若將這一結構巧妙轉化到冬季幼兒服裝的袖子中，兩片袖、一片袖均可應用。兩片袖時，袖子的長度僅至尺骨莖突處，另以馬蹄結構相連；一片袖時，直接將袖口設計成馬蹄結構即可（見圖1）。

圖1 一片袖“馬蹄袖”設計結構圖

3.2 褲膝的結構設計

幼兒在玩耍的時候，比較喜歡隨意蹲、趴、爬等動作，如若褲子寬大度不夠便會阻礙或限止幼兒活動程度。春秋季時褲子可以選擇彈性大、舒適柔軟的棉料，基本能滿足活動方便需要，但在寒冷的冬季，必須穿棉褲御寒。棉褲本來就因厚重而使肢體顯笨拙，若為方便活動而過多加大放松量，會嚴重影響美觀性。究其棉褲在正常放松量下會影響活動的根源，主要是棉褲膝關節部位的空間量、活動量不夠。構設計時，保持褲腿的正常放松量、褲腿后片結構不變，將前褲片在膝部做橫向自由褶皺，留出了多余的空間量滿足活動需用量，這樣結構的棉褲相對正常樣式而言，活動時膝蓋既有了一定空間活動量，在蹲姿時，又減少后腿窩棉褲的堆積量（見圖2）。既滿足了服裝穿著的美觀性，又保證了活動的舒適性。

圖2 褲膝設計款式圖

4、幼兒興趣愛好在服裝結構設計中的應用

幼兒已初步具有思維能力和主觀意識，且活潑好動，能夠主動觀察事物、分析原委、理解道理，興趣愛好取向性已較為明顯，這些因素影響著服裝細節點綴和整體結構的設計，所以在做服裝結構設計時應予以充分考慮。

4.1 門襟在結構設計中的應用

幼兒時期兒童喜歡動手做一些力所能及的事情，穿脫衣服就是其一。為了訓練和方便幼兒學習穿脫衣服，門襟開合的位置與尺寸要合理，多數應設計在正前方位置，并使用全開合的扣系方式。

4.2 口袋在結構設計中的應用

幼兒對口袋有特別的喜愛。將口袋視為藏寶庫，把一切自認為寶貝的東西藏入口袋是幼兒的天性。口袋設計以貼袋為佳，也可是風琴袋樣式，袋口應牢固不易被撕裂。口袋形狀可以設計為花、葉、動物形，也可裝飾成花籃、杯子、文字形等，這樣既實用又富于趣味性。

4.3 裝飾在結構設計中的應用

裝飾設計是幼兒服裝設計的重要組成部分。裝飾設計不僅美化服裝，也對幼兒的身心成長起到潛移默化的影響，并給幼兒的智力開發帶來促進作用，是幼兒服裝設計中的重要組成因素。

綜上，人體與服裝關系緊密，服裝必須盡可能地適應于人體特征和人體活動要求。對于幼兒階段的服裝來講，服裝結構設計更應基于幼兒的心理、生理、體型、動態、興趣等年齡特征，充分考慮幼兒服裝穿著的舒適性、安全性、便利性和實用性，盡量符合兒童的生理特點和心理需求。幼兒服裝不僅要有美觀大方的形式，更重要的是要有舒適實用的功能，為兒童的健康成長提供有力的保障。

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