內蒙古民族大學體育學院網球發展現狀分析

摘要：近年來，隨著我國高校網球運動的普及和發展，越來越多的高校開設了網球專修課，內蒙古民族大學體育學院開設網球專修課的目的是培養將來能從事網球教學、組織與指導網球訓練及競賽工作的體育教師和教練員，這就要求教師在教學中既要加強網球基礎理論知識、基本技術、基本戰術的教學，同時不能忽視基本能力的培養，使之成為合格的人才。

關鍵詞：網球；內蒙古民族大學體育學院；教學

[中圖分類號]：G845[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139(2010)-16-0205-01

1 內蒙古民族大學體育學院網球運動的發展現狀

1.1 內蒙古民族大學體育學院開展網球運動的優勢

校園體育文化能迅速地匯集、傳播各種體育信息和其它信息，及時地反映體育動態。能增加良好的體育文化氛圍。具有較多的網球場地，學生可以比較方便地進行網球運動。

1.2 內蒙古民族大學體育學院開展網球運動存在的問題

1.2.1 學科建設問題

內蒙古民族大學體育學院現在已經開設網球課，由于網球教材少，網球類書籍缺乏，對網球方面的研究較少，網球教師人數較少，這一切都成為了網球學科建設的障礙，嚴重影響了網球運動的發展和普及。

1.2.2 師資隊伍建設問題

學生產生學習動機的過程中體育教師對學生影響時間最長、效力最深，在“校園里，教師的可信度最大”。課堂上學生模仿的對象是體育老師，這就要求體育教師在教學中技術動作必須“正確”。教師只有積極不斷地更新教學手段，因材施教，正確引導學生的學習動機，充分調動學生的學習積極性，才能夠提高他們的學習效率。

2 內蒙古民族大舉體育學院網球專修學生的水平現狀分析

2.1 內蒙古民族大學體育學院網球專修課的培養目標

經過對三個學期的網球專修課的教學、分析。按學生的現有的專業技術水平，可分為兩種狀態，第一種狀態是學生網球技術水平較好的。這一類學生入學以前多數是學習過其它的球類項目，特別是籃球、排球或乒乓球為較好，這一類學生入學以后又經過網球普修課的學習，平時通過自己看書、刻苦練習，掌握了一定的網球理論知識，基本功更加扎實，動作比較規范，所以在專修課的學習中能很快的理解老師的教學意圖，進步比較快；

第二種狀態，這類學生入學以前基本沒有接觸過球類運動，他們通過網球普修課的學習對網球產生了濃厚的興趣，所以到開專選時又選網球專修課，他們的基本功較差，技術水平不高，不能很快了解老師的教學意圖。

2.2 網球專修課的教學現狀分析

開設網球專選時間為三個學期的時間，所以時間緊，任務重，在這樣短的時間里要讓教師完成各項理論知識和基本技術、基本戰術以及裁判規則等教學任務，這樣很容易顧及不到學生能力的培養。

重理論、重技術、輕視能力的培養，評價專修課教學的好壞，通常是以學生理論和技術的考核成績為標準，因此，教師在教學中只注重理論知識和技術水平的提高而忽視了學生能力的培養。在網球培訓班上教師有意的讓我們去做教師和教輔員的工作，有的學生只會做不會教，講解沒有重點，示范效果差，糾正錯誤動作無方，組織教學能力不夠等現象。

網球專修課的學生，畢業后要能勝任學校的網球課的教學，網球隊的訓練，組織網球競賽及訓練工作，也就是說：專修網球的學生必須掌握網球基礎理論知識、基本技術、戰術、訓練方法，所以如何在三個學期的時間讓學生掌握好各項能力，采取什么樣的教學方法和教學手段是擺在教師面前的一個重要問題。

3 教學改革的措施

3.1 第一學期把重點放在基礎理論知識、基本技術的教學上

理論課的教學重點是讓學生掌握網球基礎理論知識，提高學生對基本技術的理解的能力。在基本技術教學中，重點是讓學生掌握規范技術動作，講課時教師應把學生按技術水平的高低不同分組練習，每組一個組長，因材施教，由易到難，循序漸進的指導學生，提高學生的專項技術水平，課后教師要及時反饋同學們的想法，有利于改進和提高教學方法。

3.2 第二學期，重點是網球技、戰術理論實踐的教學和學生能力的培養

理論課教學主要讓學生了解網球技戰術理論，建立戰術概念。實踐課主要讓學生學習掌握基本戰術，并能熟練的運用戰術意識，教學中應讓技術水平高的同學先上場練習，應多練習一些徒手動作，讓同學建立初步戰術概念。在練習中。學生應充分利用所掌握的基本技術進行戰術配合練習，各組長協同教師及時對同學們進行指導，共同練習，共同提高，教師應有意識的培養學生的組織能力，讓學生初步掌握基本戰術的教學順序，教學方法及戰術的組合運用。

3.3 第三學期，重點應轉入教學比賽和裁判實習

這一階段應把學生的組織競賽和裁判工作的能力培養好。理論課的重點是講授一些競賽的組織方法、規則、裁判法、編排、成績計算方法等，實踐時，應把學生按分成的若干小組進行練習，各組輪流負責比賽的組織與裁判工作。各組可以利用課堂或課外活動時間進行訓練制定戰術配合，然后通過教學比賽了解比賽程序和規則，從而技、戰術水平在比賽中得以提高，同時通過組織競賽和擔任裁判工作，提高了組織競賽的能力，裁判水平也得到了提高。總之，在教學過程中，不論是基本理論和基本技術還是基本能力的培養，都離不開教師的引導和幫助，所以教師應采取合理的教學方法，給教師提供更新知識的條件，提高教師的業務水平，充分發揮每個教師在培養學生能力上的智慧和才干，以適應時代的發展和要求。

結論

內蒙古民族大學體育學院網球運動的開展還處在剛剛起步階段。要使網球運動盡快普及必須要得到各方面的協助和支持，同時還需要我校教師的不斷努力，提高自身水平，提高教學質量，使學生積極投身網球運動、宣傳網球運動，從而在校園內形成網球運動熱，使網球運動成為校園體育文化中不可缺少的部分，使網球運動得到順利開展和蓬勃發展。

參考文獻：

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