新課程下高中化學探究性作業初探

新的課程理念下，傳統化學作業教學已經不適應促進學生素質提高的需要，作為教學過程的重要環節一化學作業也必須重新審視。學生完成作業的過程應該是檢索一實驗或調查一研究一形成成果的過程。探究作業可以設計各種探究型實驗、實驗設計(裝置改進、實驗微型化、尋找實驗替代品)或是某個專題的調查研究、或學生對學習過程中碰到的“疑惑”、或是對某個問題特別感興趣而引出的作業。

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