新視域下高職女生體育課教學現狀及對策探析

高校體育教育的首要任務是增強學生的體質，提高學生鍛煉能力，使學生養成自覺鍛煉習慣，為終身體育鍛煉打下必要的基礎。在教學實踐中，經常使體育教師感到為難的是，高校女生對體育課興趣不大，鍛煉身體的積極性不高，健康第一的意識不足，體育課中“身順而心違”的現象普遍存在。她們在體育教學中，經常采用“走馬觀花”式的學習方式，這樣不僅使教學質量難以保證，而且也不利于養成“終身體育”的良好習慣。本文通過調查，分析和研究了影響高校女生體育課興趣的原因，并提出了相應的解決方法和措施，以便能更好地提高教學效果和教學質量。

1 我院高職女生對體育課興趣的現狀分析

體育運動具有的趣味性、技藝性、對抗性、競爭性以及競爭結果的即時性和不確定性，很容易誘發學生對其產生直接興趣(即對活動本身所產生的興趣)，而這種直接興趣是引導學生投身體育運動的最佳向導。女大學生對體育的興趣，是影響其學習體育和參與體育鍛煉的重要因素。在調查中發現，只有41.8％的女生對體育課有興趣，這部分學生在課堂上表現出較強的學習欲望，出勤率高，練習非常積極主動，掌握動作快，很樂意在運動中展現自己的才華和運動能力；對體育課表現出無所謂的女生比例高達52.4％，這部分學生基本上把體育課作為緩解學習壓力和消遣的一種手段，興趣受情緒的影響較大，學習欲望一般，練習較為積極；而對體育課不感興趣的女生比例達到了5.9％，她們在課堂上練習不積極，掌握動作較慢，怕臟怕累，她們主要是為了掙夠學分，順利畢業而被迫進行學習。

2 解決存在問題的對策

2.1營造高校體育氛圍。提高女生體育意識

高校通過每年舉辦的全校性體育節，以學校運動會為主線，融小型體育競賽、大型體育賽事的觀賞、女性體育生理衛生知識等講座于一體，不斷豐富校園體育文化活動，使女生從中汲取知識，鍛煉體魄，積極營造體育與文化于一體的氛圍，使女生在良好的體育氛圍中不斷地提高對體育與社會、體育與人類、體育與文化的相互關系及其重要性的理解，使之具有良好的體育人文和科學素養，進一步提高女生參與體育的意識。

2.2教學內容與教學方法和手段方面

合理安排教材內容，是調動女大學生學習積極性的關鍵。依據現代高校女生在上體育課時表現出求新、求輕、求趣、求美、求高的心理要求和我們對女生體育課最喜愛的體育運動項目的統計來看，最感興趣的項目是羽毛球、跆拳道；一般感興趣的項目是：乒乓球和健美操；不感興趣的項目是：足球和田徑類項目。因此，在教學中更應該考慮學生的身心特點，多安排一些中學時期難以開展而女生既感興趣，鍛煉價值又高的項目進行教學。

在體育教學中，教師要根據教學目標、教材內容、女生狀況、教學設施等情況，在正確的教學策略指導下，實施教學方法與手段的最優化。(1)積極開展選項課教學形式。在體育教師的指導下，根據女生不同需要，讓她們自主選擇體育項目，學校進行分項教學。通過這種“選項”的教學模式來提高女生參加體育課的興趣。(2)組織游戲教學。正確地組織和開展游戲活動，能充分調動女生參加活動的積極性和主動性，發展注意力、記憶力、控制力，調動其思維活動的積極性。在體育教學中，要多利用游戲手段，使女生始終處于一種“角色情景”中，創設一種寬松、活潑、和諧的教學氛圍。(3)運用形體教學。形體教學融健身、健心、健美為一體，對塑體型美、姿態美有不可取代的獨特作用。在體育教學中，合理選擇一些符合女生身心特點的練習，如韻律練習、姿態練習、協調練習等，在培養的前提下，重在“新”字上下功夫。只有教師注意教法組織的新穎性，教法手段的多變性。啟發和指導女生進行創造性學習，讓女生在感興趣的自主、探究、合作活動中學習鍛煉，才能調動和發揮女生的主動性、積極性，激發女生的學習興趣。

2.3嚴格要求、建立常規制度

建立和健全各種教學常規制度是教學工作能夠順利開展的重要保證。在教學過程中，女生意志薄弱，往往對那些艱苦、需要付出意志努力的項目，如耐久跑、跳遠等，時常找借口能躲就躲，因此，有必要建立考勤制度、常規制度。課中常規制度能對學生起到恰到好處的作用，有的要求對女生起著特殊的作用。目前生活水平較高，獨生子女較多，特別是女生衣著講究跳遠入沙坑時怕弄臟衣服，大幅度動作時，容易走光，在做這些練習時往往不愿意全力以赴，從而影響完成動作的質量。所以課中常規要求學生穿輕便服裝及運動鞋上課，這樣做有利于女生大膽地進行練習，防止意外事故的發生，有利于課堂教學的順利進行。

2.4提高教師素質和綜合能力

在教學過程中，教師的言行舉止、教學態度、道德文化修養、意志品質以及氣質形象等對體育課的成敗都有著非常重要的影響，它直接影響著學生對體育課的興趣和學習積極性。所以，要想改變女生對體育課興趣不高的現狀，對于體育教師來說就是不僅要鉆研專業技術、提高自身的業務水平和能力，更重要的是提高自己的綜合素養，樹立教師的形象；既要會教書，又要會育人：不斷改進教學方法，努力活躍課堂氣氛。從調查結果中可以看出，學生喜歡和平易近人的體育老師在一起，她們希望體育教師容易接近，有涵養盡量少發脾氣，希望體育教師不但有豐富的專業知識，而且要懂得相關的科學知識，要有幽默感，對同學一視同仁，尊重學生。

3 結論

通過調查發現我院高職女生對體育課的興趣不高，其中生理、心理發生變化；教材內容和教法手段單調、陳舊；家庭環境因素的影響；體育教師自身素質存在的不足等四個方面是造成這一現狀的主要原因。通過營造高校體育氛圍，提高女生體育意識；依據女生的要求，合理選擇教學內容同時優化教學方法和手段。激發女生的體育興趣；然后根據女生的生理、心理特點，關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；最后通過提高教師素質和綜合能力等方面以便能更好地提高教學效果和教學質量。