影響中學生體育興趣因素分析

摘要:根據中學生體育興趣的現狀，找出影響中學生體育興趣的影響因素，并對其影響因素進行分析，端正中學生的體育態度，激發中學生的體育興趣愛好，使之順利地完成中學體育教學工作。

關鍵詞:中學生;體育興趣;影響因素

中圖分類號:G8

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)15-0260-01

1 目前中學生體育教學現狀

如果總是把學生對體育課不感興趣的原因歸咎于場地、器材、自然環境等客觀的因素上從體育課的教學內容總是一些提高體能的訓練，諸如跑步、跳遠、鉛球等練習，加上簡單的籃球、足球、排球的教學，單調又枯燥，有的干脆就是搞體育\"達標課\"，始終就是800米、1000米、引體向上等項目。當前有很多高中學生喜歡體育，喜歡運動，但是不喜歡體育課，這是為什么?因為高中體育課太過于格式化了，體育課作為一門必修課程其教學就是為了達標和考核，每學年的體育課程一般都是按照\"教學大綱\"來進行的，現在的學生都不愿意被動的接受教師所傳授的內容，更愿意開放、活潑、主動的參與鍛煉，所以說現在高中的體育教學在很大一部分上限制了學生鍛煉的熱情和興趣，難以體現學生的個性。學生競技能力不均衡，水平的差異，興趣愛好的差異等等，出現了常有部分學生上體育課不主動，缺乏積極性，多采取應付的態度，不上體育課大家拍手稱快，大聲狂呼慶賀的現象。

2 影響中學生體育興趣的因素

2.1 學生因素

2.1.1 學生參與體育運動時間較少

實踐是認識的來源。體育意識是人們在不斷的參與體育運動中逐漸形成的。現在的中學教育因為升學的壓力，使得多數學生不得不放棄體育鍛煉，擠出時間學習文化課。除了每天的兩操和一周兩節的體育課，幾乎沒有其他的活動時間，學校規定的課外活動形同虛設;另一方面，由于學校的運動場地、活動器具有限，學校又沒有認真組織，體育鍛煉課不能很好開展，部分學生參與體育鍛煉受到影響。久而久之，學生的體育鍛煉興趣減少，更加不愿活動，如此反復，形成惡性循環。學生參與體育運動實踐較少是體育意識難以形成的原因之一。

2.1.2 學生體育認識不全面

體育認識是指學生對體育的知識性和理性的追求。中學生對體育的認識總體上比較膚淺，體育知識掌握有限。對體育鍛煉價值和意義了解不深。許多學生只知道埋頭讀書，認為\"參加體育鍛煉會浪費學習時間\"，不懂得健身方法。現在很多中學生對體育的認識還欠缺。他們只對眼前的活動感興趣，卻對體育鍛煉的意義理解不夠深刻，體育情感淡薄。

2.1.3 學生對體育不堅持

只要當學生對運動產生間接興趣，即對活動的結果產生興趣，并以體育鍛煉的社會意義為動力，才能對活動始終充滿熱情，并能克服一切困難進行身體鍛煉，使體育鍛煉成為自覺行為。許多中學生對體育鍛煉的目的和意義，體育鍛煉價值認識不足，更不懂得體育鍛煉是社會發展、進步的需要。絕大部分學生參與體育運動是因為他們對該運動本身產生興趣，是直接興趣，而不是間接興趣。但是他們參與體育活動不可能持之以恒，一旦受到外界客觀因素的影響，就立刻終止運動，不可能形成良好的體育意識。大多生中學生為獨生子女，嬌生慣養，缺乏吃苦耐勞的拼搏進取的精神。

2.2 教師因素

2.2.1 體育教師的技術水平

技術水平越高，體育態度的強度也越高。所以體育運動技術的高低與體育意識的形成是密切相關的。但是，由于某些體育教師業務水平不高，備課時又沒有很好鉆研，在傳授技術時講解籠統或不正確，造成學生掌握運動技術困難，運動技能低下，同時，在體育鍛煉課時，教師對學生的技術指導也不得力，學生盲目鍛煉，有時甚至會造成學生運動損傷。當然，學生技術掌握不好，運動生了\"厭學\"情緒，造成體育意識淡薄。

2.2.2 體育教師的素質

在體育課上，學生的直接感覺對象是老師。體育教學中，教師是主導，學生是主體，老師對學生的影響是全面的，一名優秀的體育教師決不能只是一個單純的知識傳授者，而且也應是道德的引導者，心靈世界的開拓者、情感意志、信念的塑造者。體育教師不僅要善于運用正確的教學方法，把自己所掌握的科學理論和運動技能，傳授給學生，同時還要用自己優良的品質，豐富的知識才能、堅強意志和頑強的拼搏精神去感召學生。教師的一言一行，工作作風，上課的認真態度，標準完美的示范動作，甚至教師的著裝，無一不直接影響學生的興趣。

2.3 學校家庭社會因素

(1)學校對體育的肯定以及體育教師的肯定和支持，體育的相關政策條件，體育器材投入，組織比賽等等。因此學校對學生能否正常參加體育鍛煉占主導地位，關鍵是要正確看待體育在學校課程中所占的位置。

(2)家庭對孩子的肯定和支持，要給予他們參加體育活動的信心，使他們能主動積極的參與，同時家長還要給予他們一定的經費投入，這樣才能讓他們全身心的去鍛煉。

(3)社會也要對學校展開體育活動給予肯定和支持，同時社會也要展開有規模的體育賽事，使社會和學校一體化，為廣大的體育愛好者提供優越條件。

3 結語

(1)學生因素是影響中學生體育興趣的主要因素。

(2)教師因素是影響中學生體育興趣的關鍵因素。

(3)學校家庭社會因素是影響中學生體育興趣的次要因素。