高校藝術專業學生思想政治教育工作初探

摘要隨著我國高等教育的改革和發展，許多綜合性大學相繼成立了美術、舞蹈、影視等藝術專業。在非藝術院校辦藝術專業，有利于提升學校的整體素質和教育水平。但是培養藝術人才對于非藝術院校來說是一項全新的工作，尤其是對藝術專業學生的思想政治教育面臨著很大的挑戰。高校藝術專業學生思想政治教育與其他專業相比，既有普遍性又有特殊性。本文通過分析高校藝術專業學生的特點，提出了思想教育與嚴格管理相結合、統一要求與發展個性應兼顧、專業教學與思想政治工作相統一的對策和方法，對塑造具有良好思想政治素質和道德素質的藝術人才具有一定的現實意義。

關鍵詞藝術專業 思想政治教育 對策

中圖分類號:G641文獻標識碼:A

1 高校藝術專業學生的特點分析

普通高校藝術專業的學生既具有其他專業學生的共性，又有其自身的個性和鮮明特點。積極和消極的特點都有。和其他專業的學生相比，藝術專業的學生有很多本身獨特的優勢 。只有先弄清楚了藝術專業學生的這些特殊性，才能找到正確的方式來增強學校對藝術專業學生的思想政治教育工作。以下是筆者根據自己的經驗進行的總結:

1.1 專業技能突出，文化基礎相對薄弱

藝術專業的學生大部分時間以及精力都花在學習專業課程上，而且一般很小就開始進行專業學習和訓練。所以藝術專業學生往往都更加重視專業課程的學習卻忽視文化課程的學習，這種對待專業課程和文化課程的態度影響了學生整體學習水平。藝術學生基礎文化課程的薄弱是一種普遍存在的現象，學生在公共基礎課程上也有很多不及格的情況。

1.2 家庭條件較好，吃苦精神較差

藝術專業有很特殊的性質，他們需要很高的學費來進行學習。就連平時的日常消費也會比其他專業的學生高一些，比如音樂專業的學習的樂器價格相當昂貴，而美術專業的平時繪畫支出也很多。所以，藝術專業的學生的成長環境以及條件都要優于其他專業的學生，而且他們都只想到經濟發達的城市里去，因為那里藝術市場更加廣 ，幾乎沒有人愿意到基層去來鍛煉自己，因為不愿意承受生活的艱苦。

1.3 個體自我意識強烈，集體主義觀念缺乏

在日常生活中，學生都很強調自我，希望自己與眾不同，體現自身的創造性。這是藝術專業所要求的，我們主張學生都有創新素質，主張學生自由發揮自己的個性，塑造自己的獨特風格。所以，大部分藝術專業的學生的團隊意識和集體注意意識相當淡薄，紀律性也很差，學生管理工作相對很大，工作量也就隨著增大不少。

1.4 實踐活動能力較強，受社會不良因素影響較深

藝術專業的教學純理論的東西并不是很多，他們的實踐活動相對其他專業來說很多，經常外出體驗生活和進行實踐活動，學習范圍從課堂擴展到了整個社會。所以，藝術專業的學生的社會實踐能力就比較強 ，社會經驗也比較豐富。在接觸社會的同時，他們也在不知不覺中接受著各種不同的信息，加上他們辨別能力差，受到社會不良因素影響的機會也比較大。

1.5 成才進取意識牢固，政治參與熱情偏低

藝術專業的學生經常受到名師名家的指點，所以他們大多都積極進取，立志成才的意識更始深入他們的意識中。成才不光帶來了藝術家的光環，也攙和進來種種利益關系。但是藝術專業的學生并不重視自身的思想政治教育，對國家大事漠不關心。由于偏重于藝術，所以他們的世界觀，人生觀和價值觀也比較容易偏離正確的軌道，從而影響他們的成才。

2 針對藝術專業學生特點，增強思想政治教育工作實效性的對策和方法

加強和改進藝術專業學生思想政治教育要堅持以人為本，必須積極探索新時期藝術專業學生思想政治教育的新形式、新方法。

2.1 統一要求與發展個性應兼顧

要切實做好藝術專業學生的思想政治教育工作，必須要堅持共性與個性的統一，既要遵循高校學生工作的統一要求，又要注重藝術專業的特殊性。在對藝術專業學生進行教育時，應當肯定其個性的作品化，對藝術專業學生進行思想道德、紀律行為等規范教育的同時，我們不應抹殺其自身的藝術風格，應鼓勵其個性流露于作品之中。讓他們不斷地學會傾聽與訴說，與別人分享經驗，減少作為獨生子女的孤獨感;通過責任感的培養，幫助他們更好的成長，提高他們的生活幸福感。

2.2 專業教學與思想政治工作相統一

專業教師在學生的思想政治教育工作中承擔著重要角色，他們能在教與學的潛移默化的過程中提高學生的素質和修養。專業教師應當轉變觀念，在傳授給學生專業技能的同時，還要交給學生做人做事的道理。學生工作輔導員應加強與專業教師的聯系和溝通，并創造必要的平臺，充分發揮專業教師潛移默化的思想政治教育作用。

2.3 文化素質教育與藝術實踐活動并重

作為藝術專業的學生，藝術實踐是不可缺少的重要部分，也對學生教育管理起著至關重要的作用，對藝術專業的學生的學習有事半功倍的作用。通過實踐活動，不僅可以使學生們在社會這個大課堂中充分展示自己的才華，讓他們發現自己的不足和缺陷，所以他們能夠擺正自己的位(下轉第120頁)(上接第118頁)置，讓自己往正確的方向發展;也可以讓理論和實踐相結合，學生們可以加深對所學的理論知識的理解并充分用于實踐活動中去，讓學生們學以致用。

2.4 因材施教與因勢利導原則貫徹始終

作為教育工作者，一定要能做到因材施教、因勢利導，因為這是教育工作的理念，也是思想政治教育的的具體的工作方法。因為藝術專業的學習有其獨特的性質，所以對于藝術專業學生的管理者來說，要能夠把握住學生在日常思想政治工作中的想法和心態，做到因人而異采取不同方法，堅持“一把鑰匙開一把鎖”，切忌“一刀切”。

所以，思想政治教育者要不斷學習新的知識，做到與時俱進，扎實有效地開展好各項思想政治工作，做到自我調節，自我完善，并積極引導學生。

參考文獻

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