科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生思想政治教育

摘要在新世紀(jì)、新階段，我們黨根據(jù)馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，總結(jié)國內(nèi)外在發(fā)展問題上的經(jīng)驗教訓(xùn)，吸收人類文明的新成果，站在歷史和時代的高度提出了以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。這一最新理論成果，不僅對建設(shè)中國特色社會主義具有重大戰(zhàn)略意義，而且為改進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育開拓了新的視野提供了新的方法。

關(guān)鍵詞科學(xué)發(fā)展觀 思想政治教育 以人為本

中圖分類號:G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

全面發(fā)展中共中央國務(wù)院于2004年8月26日頒發(fā)了第十六號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(以下簡稱《意見》)，該《意見》提出“要把大學(xué)生思想政治教育作為高等學(xué)校政治工作的首要任務(wù)”。大學(xué)生是高校思想政治教育工作的主要對象，是民族的希望，是祖國的未來，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。在科學(xué)發(fā)展觀和“十七大”精神的指引下，抓住契機(jī)、夯實基礎(chǔ)，進(jìn)一步改革和提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，是每一個高校教育工作者都應(yīng)冷靜思考、積極實踐的刻不容緩的問題。

1 科學(xué)發(fā)展觀對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)意義

(1)科學(xué)發(fā)展觀為大學(xué)生思想政治教育指明了方向。科學(xué)發(fā)展觀回答了為什么發(fā)展、以及如何發(fā)展等重大問題，發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。這就為大學(xué)生思想政治工作指明了方向，大學(xué)生思想政治教育必須緊緊圍繞人才培養(yǎng)，按照培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的總體要求，把以人為本的理念貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終，不斷增強(qiáng)工作的針對性和實效性，不斷提高大學(xué)生政治思想教育水平，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

(2)科學(xué)發(fā)展觀為大學(xué)生思想政治教育提出了新的更高要求。科學(xué)發(fā)展觀是思想政治教育的重要內(nèi)容。當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育，在這方面是嚴(yán)重不足的。大學(xué)生思想政治教育要以科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)，重新構(gòu)建其理論體系。如果忽視了這一點(diǎn)，大學(xué)生思想政治教育就會脫離實際，脫離科學(xué)。各高校要培養(yǎng)出一批又一批的符合新時代要求的大學(xué)生，就必須堅持科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的核心思想，堅持“育人為本，德育為先”的教育方針，將大學(xué)生思想政治教育作為人才培養(yǎng)的首要任務(wù)來抓。

(3)科學(xué)發(fā)展觀為大學(xué)生思想政治教育提出了新方法新途徑。新形勢新特點(diǎn)要求必須改革思想政治教育的方法，使之符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)改進(jìn)當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育，首要的就是要遵循思想政治教育的固有規(guī)律和大學(xué)生的特性以及大學(xué)生的成長成才規(guī)律。以科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)和主導(dǎo)的思想政治教育，單純靠灌輸是不行的，生搬硬套只能適得其反，必須把它滲透到人的全部生活之中，貼近實際，貼近生活，貼近科學(xué)，潛移默化，生動活潑，培元固本，夯實根基。

2當(dāng)前我國的高校思想政治教育存在以下幾個突出的問題

(1)違反思想政治教育的特性與固有規(guī)律，漠視學(xué)生主體能動性，這是不符合科學(xué)發(fā)展觀的“以人為本”思想的。思想政治教育的對象是現(xiàn)實生活實踐進(jìn)程中的人，思想政治教育學(xué)科著重強(qiáng)調(diào)主客體之間的平等關(guān)系，以對客體的理解和尊重為前提。隨著時代的進(jìn)步，思想政治教育學(xué)科越來越強(qiáng)調(diào)“雙主體”，即教育者和受教育者都是主體。主客體相輔相成，相互影響并隨時間條件的不同而轉(zhuǎn)換。因此當(dāng)前以教師為主體，單純的對學(xué)生進(jìn)行灌輸?shù)慕虒W(xué)方式是違反科學(xué)發(fā)展觀的“以人為本”思想的，必須予以糾正和改進(jìn)。

(2)功利地理解思想政治教育、實用主義地利用思想政治教育手段，這是不符合全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求的。人們往往認(rèn)為思想政治教育這個學(xué)科就是一個為統(tǒng)治階級的意識形態(tài)服務(wù)的工具，或者是一個單純的規(guī)范和轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷胗^念的手段，卻總是容易忽視這個學(xué)科的本質(zhì)追求是解放人的思想，啟迪人的智慧，健全人的品格!要實現(xiàn)人的自由發(fā)展，提升人的整體素質(zhì)，就必須尊重和維護(hù)個人的思想自由權(quán)利。

(3)思想政治教育工作方式單一，這是不符合統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)發(fā)展觀的要求的。當(dāng)前高校的思想政治工作的方式主要采用的依舊是“我說你聽”、“我壓你服”、“我點(diǎn)你通”的單向灌輸方式。另外，當(dāng)前高校學(xué)生工作部視思想政治工作為自己的“專利”，而其他的部門只是持一種觀望的態(tài)度，他們認(rèn)為只需要做好自己份內(nèi)的事就行了，缺乏一種顧全大局和團(tuán)結(jié)合作的精神。實際上，思想政治教育工作要收到良好的效果，絕不是某個部門某些人就能做好的。要做好思想政治工作，就必須注意發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)和工會、共青團(tuán)、學(xué)生會、社團(tuán)等群眾組織的作用。

3 新時期如何用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作

(1)在強(qiáng)調(diào)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀里，思想政治教育的本體價值將得到充分的體現(xiàn)，就是要激發(fā)學(xué)生的主體性，讓受教育者參與其中，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性。首先，要重視大學(xué)生的主體地位，尊重他們的自身價值實現(xiàn)和思想感情，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;其次，思想政治教育的目標(biāo)應(yīng)以幫助大學(xué)生自由而全面的發(fā)展為主線，通過說服教育、積極引導(dǎo)和熱情幫助，倡導(dǎo)平等對話和自由交流，啟發(fā)引導(dǎo)其內(nèi)在的思想政治需求，培育他們的主體意識、自主(下轉(zhuǎn)第155頁)(上接第113頁)能力、創(chuàng)造才能等主體屬性;最后，注意把握好大學(xué)生個體價值發(fā)展的需要，正確引導(dǎo)他們在實現(xiàn)自身價值時注意與社會價值相統(tǒng)一。

(2)實踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧發(fā)展的校園文化環(huán)境，是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有力保障。落實科學(xué)發(fā)展觀就是要努力構(gòu)建和諧發(fā)展的校園文化環(huán)境，促進(jìn)人的科學(xué)發(fā)展，要凝聚人心，及時消除不利于師生員工凝聚人心、凝聚力量的因素，切實形成和諧校園建設(shè)內(nèi)容與形式上的共識，為學(xué)生創(chuàng)造一個公平公正、互信互愛的和諧校園，激發(fā)學(xué)生追求正義，探索真知，致力于提高受教育者整體素質(zhì)，從而進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

(3)把握科學(xué)發(fā)展觀精神內(nèi)涵，抓好課堂教學(xué)主陣地，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，形成全方位、立體合力，共同促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作主要存在著四個方面的薄弱環(huán)節(jié):教學(xué)脫離實際，一些教師重教書輕育人，教育隊伍建設(shè)落后，缺乏全社會合力。一些政治理論教師的講課脫離學(xué)生的思想實際，脫離改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，吸引力、感染力不夠，針對性、實效性不強(qiáng)，貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生做的也不夠。教師的職責(zé)絕對不僅僅是教授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓他們在德、智、體、美、勞各方面得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，同時關(guān)注他們發(fā)展的可持續(xù)性。

綜上所述，大學(xué)生思想政治家教育工作要與時俱進(jìn)，把握時代脈搏，以實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，以大學(xué)生為教育主體，以促進(jìn)大學(xué)生自身科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園文化環(huán)境、和諧社會環(huán)境，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)

[1]中共中央國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(中發(fā)[2004]16號).

[2]陳杰峰.用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作.學(xué)校黨建與思想教育(高教版)，2005(3).

[3]黃丹，胡俊濤.略論新時期高校思想政治教育方法論之原則[J].中南民族大學(xué)學(xué)報，2005(5).

[4]陳一虹.人的全面發(fā)展理論對大學(xué)生思想政治教育的方法論啟示[J].傳承，2007(7).

[5]王雯姝.論科學(xué)發(fā)展觀對高校思想政治教育時代內(nèi)涵的豐富和深化[J].學(xué)校黨建與思想教育，2007(10).