淺談民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

摘要輔導(dǎo)員是民辦大學(xué)教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者。民辦高校學(xué)生輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)和任務(wù)決定了輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)是一支具有較高政治素質(zhì)、較強(qiáng)理論功底的、能保證民辦高校堅(jiān)持社會(huì)力量辦學(xué)方向的專業(yè)化隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞民辦高校 輔導(dǎo)員 隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào):G645文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

輔導(dǎo)員是民辦大學(xué)教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者。民辦高校學(xué)生輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)和任務(wù)決定了輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)是一支具有較高政治素質(zhì)、較強(qiáng)理論功底的、能保證民辦高校堅(jiān)持社會(huì)力量辦學(xué)方向的專業(yè)化隊(duì)伍。然而，由于種種原因，目前民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)仍然存在各種問(wèn)題。

1 民辦高校輔導(dǎo)員工作存在問(wèn)題

隨著民辦高校規(guī)模的急劇擴(kuò)大以及社會(huì)上各種思潮的影響，民辦高校輔導(dǎo)員面臨著巨大的工作壓力，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.1 知識(shí)單一、能力有限

民辦高校輔導(dǎo)員必須素質(zhì)全面，能夠掌握馬克思主義基本理論，懂得教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的知識(shí)和原理，能及時(shí)為學(xué)生解疑釋惑，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。然而，目前民辦高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍不僅知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，缺乏科學(xué)管理知識(shí)、思想政治教育專業(yè)技能以及分析和解決新問(wèn)題的能力;而且理論素養(yǎng)不高，很難對(duì)師生中存在的一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題基于理論的高度予以釋疑解惑。

1.2 工作時(shí)間長(zhǎng)、待遇較低

(1)民辦高校輔導(dǎo)員除了要承擔(dān)思想政治教育任務(wù)外，還要做大量的事務(wù)性工作，輔導(dǎo)員工作時(shí)間的投入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出勞動(dòng)法規(guī)定的每天不得超過(guò)8小時(shí)工作時(shí)間。學(xué)校要求輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生生活干預(yù)過(guò)多，每天至少下到學(xué)生寢室1到2次，找學(xué)1到2個(gè)學(xué)生談話，任何事務(wù)性的工作多必須由輔導(dǎo)員牽頭。不能很好的培養(yǎng)學(xué)生干部，更不能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)缺乏規(guī)劃。由于沒(méi)有得力的學(xué)生干部的幫助，使得輔導(dǎo)員的工作時(shí)間、壓力、強(qiáng)度明顯增加。(2)民辦高校輔導(dǎo)員超強(qiáng)度工作，工資上沒(méi)有任何體現(xiàn);除了保證正常的教學(xué)管理任務(wù)外，暑假要組織學(xué)生完成招生任務(wù)，一年下來(lái)收入甚微;辦公條件有待改善，基本的辦公設(shè)施不能保證。做學(xué)生工作，每天要與很多學(xué)生聯(lián)系，為了工作，經(jīng)常是拿出自己的工資投入到工作中。與專業(yè)課老師相比，同樣是教師，兩者差距甚遠(yuǎn)。

1.3 持續(xù)發(fā)展中存在的問(wèn)題

(1)民辦高校輔導(dǎo)員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)較少。不了解外校的情況，視野思路不夠開(kāi)闊，缺乏上下級(jí)溝通，新的制度下來(lái)沒(méi)有更多的考慮實(shí)際情況與工作環(huán)境，缺乏理論與實(shí)踐分析。

(2)民辦高校輔導(dǎo)員職責(zé)落實(shí)不明確。過(guò)多的精力用于教學(xué)安排，催繳學(xué)費(fèi)，應(yīng)付檢查等等上面，不能將主要精力投入本職工作，造成民辦高校輔導(dǎo)員意識(shí)錯(cuò)位。由于事情過(guò)于繁雜，輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)思考時(shí)間較少，更談不上創(chuàng)新研究，也不可能進(jìn)行個(gè)性化的教育指導(dǎo)。

(3)學(xué)校政策落實(shí)不到位。雖規(guī)范了民辦高校輔導(dǎo)員的職責(zé)，明確了民辦高校輔導(dǎo)員的權(quán)利、義務(wù)。但在職稱評(píng)定，職務(wù)晉升等方面不能與同等條件的專職教師等同，使民辦高校輔導(dǎo)員對(duì)自身前途、出路感到迷茫，想考研、轉(zhuǎn)崗、離崗的增多，嚴(yán)重影響了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定。

2 加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的方法

結(jié)合國(guó)家教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》以及民辦高校輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，解決民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，主要應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手:

2.1 努力提高輔導(dǎo)員素質(zhì)

中央曾明確提出，高校輔導(dǎo)員，必須堅(jiān)持“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的標(biāo)準(zhǔn)。要具備“德才兼?zhèn)洹?lè)于奉獻(xiàn)、潛心教書(shū)育人、熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)。”人來(lái)從事輔導(dǎo)員工作。高校輔導(dǎo)員必須具備過(guò)硬的思想政治覺(jué)悟、高尚的道德情操的，是做好大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)和前提條件。輔導(dǎo)員是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的引路人，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。所以要有較高的政治理論水平和政策水平，要有能夠很好地向大學(xué)生宣傳黨的路線、方針、政策的能力。為此，民辦普通高校輔導(dǎo)員必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到思想過(guò)硬、與時(shí)俱進(jìn)。

(1)輔導(dǎo)員思想上不斷進(jìn)步，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。對(duì)黨的路線、方針、政策有較為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。要有較高的政策理論水平和實(shí)際應(yīng)用能力。(2)實(shí)際工作中始終擁護(hù)黨的路線、方針、政策，思想上和言行上堅(jiān)決與學(xué)部學(xué)校保持高度一致，具有較強(qiáng)的責(zé)任感。(3)在工作中要做到愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。(4)輔導(dǎo)員要注重個(gè)人良好品德修養(yǎng)，注重自身舉止的文明修養(yǎng)，品行端正，誠(chéng)實(shí)、謙虛、公正、廉潔，以身作則，為人師表，具有良好的師德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2.2 輔導(dǎo)員走專業(yè)道路

作為民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是保證學(xué)生穩(wěn)定、做好學(xué)生思想政治工作不可缺少的力量，為了更好地做好學(xué)生工作，最好能建立一支專業(yè)化的隊(duì)伍，讓每位輔導(dǎo)員都具備專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作模式、管理技能，從原來(lái)的“管住人”過(guò)渡到“管好人”，既做學(xué)生的“知心朋友”，又是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，幫學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)較多，對(duì)輔導(dǎo)員的要求也比原來(lái)要高，因此，培養(yǎng)一支專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是必須的。

對(duì)民辦高校輔導(dǎo)員，一是對(duì)學(xué)生事務(wù)性的工作，要轉(zhuǎn)變觀念，不能只注重抓事后處理，而要投入更多精力抓事前防范，注重調(diào)查研究，深入到學(xué)生中去，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，對(duì)團(tuán)學(xué)以及文化建設(shè)工作，要保障活動(dòng)的學(xué)術(shù)多樣性與文化特色，適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，注重學(xué)生的參與度與參與面，積極的培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不要怕出錯(cuò)而放棄對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)(同時(shí)也很好地緩解了輔導(dǎo)員的工作壓力)。二是加強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升輔導(dǎo)自身素質(zhì)理論水平，對(duì)口管理(輔導(dǎo)所修專業(yè)，所帶學(xué)生專業(yè)相符或相關(guān))指導(dǎo)學(xué)生成才，創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高輔導(dǎo)員學(xué)歷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提供走出校門(mén)(參觀，學(xué)習(xí))機(jī)會(huì)，加強(qiáng)調(diào)研，加強(qiáng)總結(jié)，積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)。三是要保證良好的工作作風(fēng)，始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)宗旨，幫助學(xué)生，解決碰到的問(wèn)題，深化服務(wù)意識(shí)。四是要找準(zhǔn)自己的定位，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)努力的工作，注重工作的積累與總結(jié)。五是要堅(jiān)持原則，保持廉潔，講求奉獻(xiàn)。六是獎(jiǎng)罰分明，完善學(xué)校績(jī)效制度，提高輔導(dǎo)員待遇。

高校輔導(dǎo)員應(yīng)成為高等教育、管理、服務(wù)和教學(xué)科研于一體的教師，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和崇高的理想，幫助大學(xué)生正確處理成才道路上面臨的學(xué)習(xí)、生活、工作等諸多挑戰(zhàn)，服務(wù)并幫助解答學(xué)生發(fā)展中需要解決的各種問(wèn)題，而真正要履行輔導(dǎo)員的職責(zé)主要是從事學(xué)生德育和思想政治工作，從事學(xué)生日常行為管理、教學(xué)輔助工作、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、素質(zhì)教育和校園文化活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)以及學(xué)生事務(wù)有關(guān)的其他工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)宗旨。要增強(qiáng)責(zé)任心和愛(ài)心，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。只有對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)才能真正發(fā)揮自身作為學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶作用，保證各項(xiàng)工作任務(wù)能夠得到全面貫徹和落實(shí)。輔導(dǎo)員還應(yīng)培養(yǎng)對(duì)工作本身的熱愛(ài)之心和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之心，有了這兩方面的愛(ài)心，輔導(dǎo)員才能對(duì)學(xué)生工作產(chǎn)生持久的工作熱情和動(dòng)力，才能以關(guān)愛(ài)之心感化和教育學(xué)生，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。

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