當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下高校畢業(yè)教育工作的思考

摘要隨著高校擴(kuò)招和應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的逐年增多，加之用人單位職位的飽和以及全球性金融危機(jī)等外在環(huán)境的影響，應(yīng)屆高校畢業(yè)生面臨著前所未有的就業(yè)困境。本文針對(duì)上述影響畢業(yè)生就業(yè)的兩大社會(huì)因素進(jìn)行分析，并結(jié)合對(duì)當(dāng)今高校畢業(yè)教育的內(nèi)容及存在的主要問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞就業(yè)形勢(shì) 高校 畢業(yè)教育

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

2009年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá) 610萬人，創(chuàng)歷史新高，另外還有250萬往屆未就業(yè)大學(xué)生需要找工作，當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生已不再被譽(yù)為“天之驕子”、“象牙塔中的寵兒”，而是面臨著畢業(yè)就要失業(yè)的尷尬境地。因此，給畢業(yè)生做好臨畢業(yè)前的教育指導(dǎo)工作，使他們樹立正確的就業(yè)觀，對(duì)促進(jìn)畢業(yè)生積極就業(yè)，推進(jìn)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作穩(wěn)步前進(jìn)有積極作用。

1 影響高校畢業(yè)生就業(yè)的兩大社會(huì)因素分析

1.1 屢創(chuàng)新高的畢業(yè)生人數(shù)增加就業(yè)難度

2009年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)610萬人，創(chuàng)歷史新高，通過表1我們可以看出，近些年來，全國普通高校的畢業(yè)生數(shù)目每年以50萬以上的數(shù)字不斷上升，由于1999年高校擴(kuò)招，從2002年開始畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增加，在全國勞動(dòng)力總量供大于求的形勢(shì)背景下，畢業(yè)生將面臨更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和更大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。

表12004—2009年高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)

1.2 全球性的金融危機(jī)導(dǎo)致就業(yè)困難

因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。就中國而言，和2008年同期相比，今年求職的大學(xué)生投的簡(jiǎn)歷更多，但參加的面試次數(shù)卻在減少。智聯(lián)招聘相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，今年一些行業(yè)的二三線品牌企業(yè)的校園招聘萎縮得厲害，尤其是金融證券、進(jìn)出口行業(yè)以及房地產(chǎn)行業(yè)的三線企業(yè)縮減甚至取消校園招聘的情況比較明顯，很多企業(yè)目前還在觀望之中。畢業(yè)生人數(shù)的增加和嚴(yán)酷的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)于陷入就業(yè)困境的高校畢業(yè)生來說無疑是雪上加霜。

2 現(xiàn)行高校畢業(yè)教育的內(nèi)容及存在的問題

2.1 高校畢業(yè)教育的內(nèi)容

(1)思想政治教育。大力加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步確立正確的人生觀、價(jià)值觀。要教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好個(gè)人志愿與國家需要、權(quán)利與義務(wù)間的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，鼓勵(lì)學(xué)生把國家需要和個(gè)人事業(yè)發(fā)展放在第一位。

(2)就業(yè)指導(dǎo)教育 。注重就業(yè)指導(dǎo)，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)高校工作的新要求。一方面是隨著大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，求職時(shí)間越來越提前，就業(yè)的教育和指導(dǎo)不再是臨近畢業(yè)時(shí)的事了;另一方面，由于當(dāng)今的畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷單一，從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，社會(huì)閱歷淺，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)變能力不強(qiáng)，擇業(yè)心理準(zhǔn)備不足。

(3)心理健康教育。大學(xué)生臨近畢業(yè)，常見的思想問題有以下情況:一是政治上的失意;二是求學(xué)上的失敗;三是學(xué)習(xí)上的困境;四是戀愛不成;五是就業(yè)受挫;六是同學(xué)關(guān)系緊張等等。因而，必須十分重視畢業(yè)班學(xué)生的心理教育與咨詢工作，要注重學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，樹立自信心，正確客觀地認(rèn)識(shí)自我和評(píng)價(jià)自我，提高心理承受能力。

(4)感恩教育。畢業(yè)生的感恩教育往往是高校畢業(yè)生教育中極易忽視的方面，讓畢業(yè)生懷有一顆對(duì)母校、對(duì)社會(huì)感恩的心，才能使他們正確面對(duì)在就業(yè)的過程中遇到的困難，秉承著不拋棄、不放棄的精神，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和頑強(qiáng)苦干的拼勁兒獲得用人單位的青睞。

2.2 高校畢業(yè)教育存在的問題

(1)畢業(yè)教育成走過場(chǎng)，忽視對(duì)實(shí)際政策的宣傳。在很多高校里，畢業(yè)教育被限制在了政治思想教育、安全教育、誠信教育、就業(yè)指導(dǎo)等幾個(gè)方面，在實(shí)行起來又存在走過場(chǎng)的現(xiàn)象，學(xué)校對(duì)于國家政策的講解大都是面向全體畢業(yè)生，只能解決畢業(yè)生的共性問題。對(duì)于一些國家方針、政策的把握，比如說“三支一扶”、“西部計(jì)劃”、“農(nóng)村教育碩士”等解決就業(yè)的好途徑并沒有得到廣泛的宣傳，這也導(dǎo)致了畢業(yè)生個(gè)體就業(yè)障礙增多。

(2)主流教育與學(xué)生自我需要現(xiàn)實(shí)性相矛盾。畢業(yè)生在具體單位的選擇上與主流教育的重理想、顧全局不相吻合的問題。擇業(yè)觀念出現(xiàn)務(wù)實(shí)化、價(jià)值取向功利化，過分追求自我實(shí)現(xiàn)，一味向往環(huán)境好、待遇高、無風(fēng)險(xiǎn)、“有很好發(fā)展前途”的單位發(fā)展的傾向，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行主流思想教育的時(shí)候與現(xiàn)實(shí)情況相脫節(jié)。

(3)理論教育與實(shí)踐相脫節(jié)。我們現(xiàn)行的教育中，過分注重的是對(duì)學(xué)生理論上的教導(dǎo)，很多需要實(shí)踐操作的學(xué)科，卻因?yàn)闂l件的限制而不能讓學(xué)生真正地深入到實(shí)踐工作的第一線，這就導(dǎo)致了在面試時(shí)很多用人單位要求的“有工作經(jīng)驗(yàn)”成為了阻礙畢業(yè)生找到好工作的最大障礙。

3 創(chuàng)新畢業(yè)教育思路，改善當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

通過上述分析高校畢業(yè)教育的內(nèi)容及存在的問題不難發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生在面臨畢業(yè)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的各種問題，有很大的因素是跟就業(yè)困難有關(guān)，那么怎樣改善畢業(yè)教育的內(nèi)容，引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，并且提升自身的就業(yè)能力，成為高校就業(yè)工作中的重點(diǎn)之一。

3.1 加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)畢業(yè)生正確進(jìn)行自我就業(yè)定位

由于高校擴(kuò)招和高等教育的蓬勃發(fā)展，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加;用人單位大量接納畢業(yè)生，人才儲(chǔ)備日趨飽和;同時(shí)在當(dāng)前國內(nèi)外面臨金融危機(jī)的影響，很多企業(yè)都減少或者取消了高校的招聘計(jì)劃，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，要求畢業(yè)生了解有關(guān)方針政策，面對(duì)實(shí)際，認(rèn)識(shí)自我，實(shí)事求是地正確對(duì)待自己，樹立先就業(yè)，再擇業(yè)的觀點(diǎn)，通過不斷積累的工作經(jīng)驗(yàn)，來贏得更好的工作。

3.2 加強(qiáng)國家就業(yè)政策宣傳，促進(jìn)畢業(yè)生多渠道就業(yè)

國務(wù)院辦公廳在2009年下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，有關(guān)部門據(jù)此出臺(tái)了15個(gè)配套政策文件，包括到中西部基層的學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償、 “農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“選聘高校畢業(yè)生到村任職”等計(jì)劃，初步形成了促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的一整套政策措施。高校如果希望自己的畢業(yè)生都能找到好的工作，那就需要在結(jié)合國家政策的同時(shí)，深入了解市場(chǎng)，積極拓寬就業(yè)渠道，幫助學(xué)生創(chuàng)造和捕捉就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.3 加強(qiáng)入職培訓(xùn)教育，提高其自身素質(zhì)

通過對(duì)用人單位的了解，有很多單位反映所聘用的應(yīng)屆畢業(yè)生的能力較差，這就要求在今后的教育過程中，在繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論與專業(yè)理論教學(xué)的同時(shí)，要重點(diǎn)突出基本能力的培養(yǎng)。這除了教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變外，方法上也應(yīng)有所改進(jìn)，措施也應(yīng)更加有力。

3.4 開展模擬招聘活動(dòng)，實(shí)戰(zhàn)中鍛煉能力

在畢業(yè)班中組織模擬招聘活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)上企事業(yè)單位或者中小學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人做主考官，學(xué)生們準(zhǔn)備好簡(jiǎn)歷，按照招聘單位的要求來應(yīng)聘，整個(gè)過程都在模擬正式的招聘環(huán)節(jié)，畢業(yè)生可以從中真切地體驗(yàn)緊張的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。最后請(qǐng)專家為畢業(yè)生做一場(chǎng)“如何成功”的講座，從面試時(shí)的簡(jiǎn)歷、面試過程中的談話技巧到面試時(shí)的服飾、儀容、舉止等方面全方位的講解，為畢業(yè)生在應(yīng)聘時(shí)的準(zhǔn)備指明了方向。

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