淺談女大學生思想教育與就業指導

摘要大學生思想政治工作要貼近學生，女大學生思想教育尤為重要，筆者認為必須首先研究學生的現實需要。當前大學生的就業形勢十分嚴峻，思想政治教育可以借助職業指導這個載體，從關心學生入手，幫助他們解決思想困惑，加強職業素質訓練，做好就業準備。

關鍵詞職業指導 大學生 思想政治工作

中圖分類號:G641文獻標識碼:A

女大學生是國家寶貴的人才資源，是民族未來的希望，加強學生的思想政治工作，是培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的重要保證。作為學生輔導員，不僅要大力提高大學生的科學文化素質，更需要大力提高他們的思想政治素質。在新的歷史時期，女大學生思想教育呈現出許多新問題、新特點，必須認真研究這些新問題，把握這些新特點，才能有效地開展學生思想政治工作。

1 我院學生就業現狀分析

2009年10 月，我院招生就業處對2010屆畢業生就就業意向和學生目前普遍關心的就業問題進行了問卷調查，發放調查問卷2000份，收到問卷1651份。調查結果顯示:第一，我院女大學生普遍關注就業問題，但對于在校期間應該怎樣為就業做準備，約75%的學生沒有明確的打算;第二，我院女生普遍缺乏對自己的認知，有38.4%的學生入學后才發覺自己并不喜歡目前所學的專業，說明她們未對自己未來的職業進行認真的思考和選擇，入學前僅聽從家長的意愿、同學的專業傾向以及被錄取的結果。第三，我院學生與人溝通的能力一般。缺乏對未來的職業分析和規劃，有56.7%的學生采取的是無所謂的態度，只有20%的學生認真學習和領會了入學后的職業指導，并且有較為明確的努力方向，其中有5.2%的學生曾向學生輔導員求助過有關知識。

2 對我院就業指導工作現狀的反思

面對著目前大學生就業環境，我院在巨大就業壓力下，非常重視就業指導工作，畢業生就業率在90%以上，連續三屆九年被評為“湖南省高校畢業生就業工作先進單位”。但是我院就業指導工作依然存在一些不可忽視的問題，比如說缺乏熟悉學生思想政治工作和心理學的教師參與到就業指導工作，因而在就業指導過程中存在著一些薄弱環節，經過多年來對我院就業工作思考，認為:

2.1 我院就業指導工作的現狀

2.1.1 缺少對就業工作內涵的認識

我院招生就業處及各系部就業專干承擔著提高大學生就業率的壓力，這種現實決定了就業指導工作的任務和內容，逐漸形成了人們對就業指導工作的認識等同于為畢業生提供盡可能多的就業市場信息，盡可能多的就業崗位。因此，把就業指導工作集中在搜集就業信息、為學生咨詢就業政策、組織學生與用人單位的“雙選會”方面。

我們對就業工作范圍的界定，確實也有一些人認為除了上述內容外，應該還包括對學生進行正確擇業觀、就業觀等方面的教育，我們工作中也實施過一些就業講座。但由于首先要完成硬性的就業指標，完成多少的合同量，因此，這些教育內容往往被隱藏和忽略了。但是，如果將就業指導工作改為職業指導，情況有可能發生變化。職業指導與就業指導包含的內容大體相同，側重點卻不同，將就業指導改為職業指導，實質上是將工作的重心進行轉移，這樣有利于促進就業指導工作的深入進行。

2.1.2 就業指導工作的主要問題及表現

因為存在對就業工作內涵的認識上差異，勢必造成只有到了快畢業時，才會關注學生就業的問題，結果也就不可避免地在學生中出現“前松后緊”的局面，影響學生就業。其次是就業指導人員相對不足。由于心理學等專業人員缺乏，在就業指導過程中難免會出現發布的就業信息多，就業觀念教育少;在擇業指導中，講具體問題多，解決思想疑惑少;在創業指導中，介紹方針政策多，敬業精神培育少;學生畢業時盲目就業的多，深思熟慮的少。這種現象的出現是人們對就業指導認識上存在偏差造成的。

2.2 我校女大學生職業指導工作的任務

目前我院女大學生從求學到求職，很大部分存在盲從現象:(1)盲目選擇專業，看當前哪專業熱門就往哪專業跑;(2)盲目學習，接受教育，而沒有思考。根本沒有考慮自己的優勢和喜好，不從自己的個性發展和長遠發展著想。筆者認為，應從我院學生就業工作應該面對目前學生的實際情況出發從以下三個方面著手工作:

首先是明確努力方向。我院絕大部分學生畢業就開始職業生涯，因為目標不明確，學生努力的方向就不明確，就沒有長遠的計劃和打算，學習被動。因此，首要任務就是幫助這些學生明確努力方向并且了解自己將來的崗位要求，把學習的主動權交到學生手中。

其次是強化找工作意識。找工作是目前大學學習的一個目標，如何才能找到自己喜歡的好工作，需要不斷地輸入到學生的學與練中去，使學生自覺接受找工作需要知識和技能的意識。

最后需要做好職業規劃。對我院女大學生而言，做好職業規劃尤為重要，通過職業規劃，幫助學生根據特質進行規劃奮斗目標，認真思考，明確追求目標，有意識(下轉第158頁)(上接第156頁)有選擇地安排自己的學習和生活。

3 職業指導是新時期大學生思想政治教育的新支點

多年的思想教育工作讓我感覺到，通過職業指導這一支點，做好新時期大學生思想教育工作，具體有以下措施。

3.1 職業指導努力引導學生走向成熟

(1)從專業認知中重視思想教育。對專業的認知就是對自己目標的認知，通過對專業知識的理解，結合就業對崗位的要求，通過對職業精神的教育，引導學生明確自己努力方向和目標，培養興趣，通過開展各種活動，主動學習專業知識和培養自己技能。

(2)思想教育將就業指導作為新的工作著力點。思想教育如果只是純粹的說教，就顯得乏味，學生也不想聽。如果將就業指導和思想教育結合起來，既解決學生的實際問題，又能讓學生培養良好的擇業觀、就業觀，培養吃苦耐勞、創新意識、團隊精神;確立誠實守信、愛崗敬業的職業觀。

(3)有目的開展職業能力訓練。要努力在我院開展女大學生口頭表達能力、人際交往能力、書寫能力、思維能力、分析問題的能力以及職業道德的訓練。這些內功是需要修煉的，在學校要努力注重這些能力的培養。

3.2 職業指導要指導學生完成從學生向職業人轉化的全過程

(1)思想政治教育與職業指導相結合，努力為學生提供服務。學生剛入學，就開展職業教育，確定自己的方向和目標。讓學生參與招聘過程，了解各個環節的問題及用人單位的用人標準和策略。根據這些標準和策略來規劃自己的職業生涯。招生就業處要建立一套系統的職業指導服務體系，并將思想政治教育融化到職業指導的全過程中來，為學生指供科學的服務。

(2)思想政治教育與專業教育相結合。專業教師在教學過程中可以根據課程要求及掌握的就業方向向學生講述就業緊密聯系的技能要求，有針對性的將知識技能和就業結合起來，通過這些零距離就業，與企業對接的方式，將專業教育和思想政治教育結合，讓學生學有所用，學有所長。

(3)思想政治教育與學生心理健康教育結合。學生心理健康教育在新的時期尤顯重要。針對心理脆弱的“90后”學生，了解學生的心理狀況，指導學生正確面對現實問題，面對學習和就業的種種挫折。在思想政治教育過程中，應該把健全心身健康作為一項重要內容，開展心理咨詢服務，有針對性地指導大學生如何處理學習、生活、戀愛、交友、擇業中的等等問題，消除困惑和障礙，增強抵御困難和挫折的能力。

綜上述，結合我院的情況，作為新時期的輔導員，在涉及到學生的培養以及學校整體教育方針能否有效地體現實效的重要關鍵點上，以人為本，緊緊把握學生思想政治教育的新動態，結合新的時期大學生的思想新特點，將思想政治教育工作做細做深，培養學生良好的職業素養，為新時期女大學生就業創造新的成功。

參考文獻

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