臨床帶教體會

提高帶教教師隊伍的整體綜合素質

醫療、教學、科研是臨床科室三大主要任務，三者相輔相成，互相促進，而教學相對屬于軟任務。因此指定專人全面負責督查教學計劃實施情況，并選拔一支年資較高、具有較強責任心的教學隊伍，增強其教學意識尤為重要。制定《帶教教師職責》、《臨床帶教工作規范程序》、《帶教老師獎懲制度》、《教學質量評估制度》、《優秀帶教老師評選條件》等相關制度，嚴格各教研室落實講課及帶教工作計劃，不定期抽查教學情況，確保帶教的師資質量。臨床帶教工作中，醫師是關鍵，因為他們既是臨床醫生又是帶教老師。做為一名教師，首先要有良好的醫德醫風，扎實的基礎理論和豐富的臨床經驗，并對教學目的和教學內容吃透，在教學方法上不斷創新，平時要多注意典型病例的收集和整理，舍得犧牲大量休息時間去備好課，求真創新。要明確自己的雙重身份，增強責任感和使命感，不斷努力學習，提高理論水平和業務能力，做好帶教工作，促進醫院的全面發展，對待學生要有愛心，耐心，細心，真正做到教學育人，管理育人，服務育人。