腹有詩書氣自華

[摘要] 無論古代還是現代，讀書都被認為是很重要的事。既然讀書如此重要，那么，我們的語文學習更離不開讀書，而且是學習語文的第一要務。在傳統的語文學習中，讀書也是有一定的要求的，它也給學生規定了一定的閱讀量。在現在新課改的旗幟下，讀書更是要大力提倡的。這正好符合了新課改下語文學習的基本要求。

[關鍵詞] 讀書 語文教學 新課改

讀書歷來是人類接觸知識、接觸文化的最基本方式，在今天也有非常不同的意義?，F在互聯網上有大量信息，大家往往會覺得在網上獲取信息就夠了，從這個角度看就忽視了讀書，網上所能得到的知識都是片斷的、不連貫的，這是一方面的問題。另一方面，從整個社會來說，過去能接觸文字的只是少數人，而現在大家都能接觸文字，可以說，現在文化普及的程度是人類歷史上最高的一個階段。讀書是學習語文的第一要務，這一句話很清楚地表明了讀書與學習語文的重要關系。

無論古代還是現代，讀書都被認為是很重要的事。我們先看看關于讀書的名言:東西越用越少，學問越學越多。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。讀不盡的書，走不完的路。讀書千遍，其義自見。讀書不離口，寫字不離手。這些名言直接表明了讀書的重要性。同時也說明，既然讀書如此重要，那么我們的語文學習更離不開讀書，而且是學習語文的第一要務。在傳統的語文學習中，讀書也是有一定的要求的，它也給學生規定了一定的閱讀量。在現在新課改的旗幟下，讀書更是要大力提倡的。這正好符合了新課改下語文學習的基本要求。

首先，作為中學階段的一般性學習，需要的是扎實的文字、語言功底，良好的閱讀習慣和順暢的口頭與書面表達能力，而達此目的應該說是不太困難的，是有規律可循的。這里，首先需要端正一個認識，即語文成績的提高有賴于語文素養的增強，是一個循序漸進，潛移默化的過程。語文學習內容的豐富性、學習時間的長久性決定了它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為應試求成績，而應夯實語文基礎，將其上升到作為一項立身處世的本領努力學習下去。而能力提高的關鍵在于積累，而積累的根本途徑在于大量的閱讀。

其次，從小學到高中那24本語文課本是無法完成積累任務的。這當然不是說語文課不重要了，語文課承擔著重要的激發興趣、提高技能、指點迷津等導航性作用。但“教材無非是個例子”，要想真正提高語言修養和語文能力，必須有數十倍、數百倍于語文課本的閱讀量積累才行。同時，把讀書與語文學習結合起來，在內容上，我們指導學生結合語文學科的教學內容去自主選擇課外閱讀材料，使課外讀書成為語文學習的拓展延伸，成為學生學習語文的一種需要，同時也為學生正確選擇讀書內容提供基礎和路徑。如我們可以每周安排一節的“語文實踐活動課”，就是由教師結合語文教學內容提前布置一定的專題，學生自己選擇閱讀材料，在課堂上進行讀書思考、交流討論的一種課型。

我認為在引導學生讀書時需要這樣去做:

1.養成閱讀習慣。幫助學生養成這種閱讀習慣，在讀書方面有一定積淀以后，對于他們形成獨立思想、形成個人見解，作用是非常大的。我常說語文是在課上學的，但是功夫是在課下練的，要培養學生自讀，自己去收獲，幫助他們建立一種大的語文觀:生活處處不語文——我的一點一滴都跟語文學習有直接關系。

2.營造閱讀氛圍。在課堂上要老師要盡量營造一個閱讀的氛圍。我經常在介紹作家時會多給學生們延伸一些這個作家的典型代表作，引起學生的興趣后，才能使學生主動地在課下去找一些相關的書來看，無形中對課外閱讀起到了一個推動的作用?，F在高中學生課業壓力大，集中找時間進行課外閱讀的效果我認為沒有見縫插針來進行得好。我經常在班上對我的學生說在你做習題累了的時候，看一些課外書，這樣不僅使大腦換個方式休息一下，而且對于每個同學的閱讀積累也有一定的作用。

3.堅持閱讀積累。我們應提醒學生們在平時的閱讀中，注意寫周記、寫札記，還要備一個摘抄本，遇到喜歡讀的、值得品味的或者是比較感興趣的內容，就摘抄下來，找時間大家一起交流。學生的模仿能力很強，他首先會在自己寫作的過程中，借助日常的積累去模仿，慢慢地就會逐漸變為自己的東西。有了這種轉變，到高三寫作文時，他的思維、文句，都會有大的提高。