芻議幼兒的禮儀教育

[摘要] 真正文明的社會(huì)，需要懂禮儀的新一代。人們認(rèn)識(shí)的偏差，對(duì)禮儀教育的淡化，需要大力提倡幼兒禮儀教育。禮儀是引領(lǐng)幼兒成長的航標(biāo)，也是幼兒是否健康成長的體現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 幼兒 禮儀教育 培養(yǎng)

一、背景

一次去朋友家做客，席間，其小孩使性子，大鬧不止，并用筷子攪亂了盤中餐，宴席變得一片狼藉。在座者面面相覷，孩子父母覺得臉面盡失，把孩子拉出去打了一頓。

二、存在問題

1.嬌寵

現(xiàn)在，家里孩子少了，家人視孩子為寶，對(duì)孩子的要求百依百順，有求必應(yīng)，一次不應(yīng)便“大鬧天宮”。

2.疏淡

由于工作條件限定，許多家長不能親自帶孩子。于是，成了隔親托兒。爺爺奶奶親孫子，舍不得管，縱壞了孩子。“少成若天性，習(xí)慣成自然。”

3.攀比

受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，現(xiàn)在有的家長的觀念也產(chǎn)生了很大的變化，寧可自己受苦受累也要讓孩子享受。別人家的孩子有什么，自己的孩子也要擁有，不讓孩子受一點(diǎn)點(diǎn)委屈，孩子的要求就是圣旨，親手培養(yǎng)出了孤僻且自私的下一代。

三、建議

1.講個(gè)人禮儀

幼兒雖小，也要注重個(gè)人禮儀。父母要教育孩子保持儀容儀表整潔。手臉要干凈、衣服要潔凈;行為上要“站如松，行如風(fēng)”，步速適中，防止八字步、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。大人問話要專注，面帶微笑，有問必答。不要隨便掏耳、搔癢、吃手指、摳腳等。使用禮貌用語，如“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等。

2.說父母禮儀

賽德茲說過:“人如同瓷器一樣，小時(shí)候形成一生的雛形，幼兒時(shí)期就還比制造瓷器的黏土，給予什么樣的教育就會(huì)形成什么樣的雛形。”父母自身的禮儀方面的素質(zhì)和修養(yǎng)以及對(duì)孩子的教育方法對(duì)孩子成長起著舉足輕重的作用。孩子是個(gè)精靈的小東西，他們的模仿性和可塑性極強(qiáng)。他們呀呀學(xué)語時(shí)，父母常用禮貌用語，孩子也會(huì)用。反之則相反。家里來客人了，吃飯時(shí)，父母要有意無意地按長幼尊序排座，讓長者或者客人先動(dòng)筷。父母的一舉一動(dòng)孩子都會(huì)看在眼里，天長日久這些良好禮儀便刻進(jìn)了孩子的腦海。父母如果要帶孩子參加宴席，事前應(yīng)該給孩子講清楚要注意的方面或者問問孩子打算去了怎么做，孩子講對(duì)了，應(yīng)給予夸獎(jiǎng)。帶著孩子應(yīng)坐下座或者邊座免得孩子打翻餐具影響場(chǎng)面。回來的路上，除了與孩子說說菜的特色還要講講餐桌上的見識(shí)。這些生活禮儀在家長的注意下，孩子不經(jīng)意間就知道了，即使有時(shí)候家長不做叮囑，到了場(chǎng)面上孩子也能活學(xué)活用。“遺子千金，不如教子一藝;教子一藝，不如賜子佳名;賜子佳名，不如教子做人。”幼兒的禮儀是做人的基本。

3.談家庭禮儀

英國著名教育家斯賓塞說過:“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。你對(duì)待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情;而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們，就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。”在家里跟孩子和諧相處是一種境界。凡事不要拿家長的權(quán)威來壓制孩子，小孩子也是人，要尊重他們。父母的良好禮儀習(xí)慣如果感染了孩子，并使他們體驗(yàn)到快樂，孩子就會(huì)樂于表現(xiàn)，溫文爾雅。從表面上看，禮儀是一種表現(xiàn)或交際形式;從本質(zhì)上看，禮儀反映著人們自己對(duì)他人的意志關(guān)愛之情。所以，真正的禮儀，禮貌必然源自內(nèi)心。家人給了小孩基本的尊重，小孩就會(huì)覺得自己是個(gè)小大人了，不禮貌就會(huì)蒙羞，即使某處禮儀不到位，下次也會(huì)注意。在家里，自然尊敬每個(gè)人。當(dāng)然，家人不能把孩子完全當(dāng)大人，他畢竟是小孩子。如果孩子真意識(shí)不到應(yīng)講禮儀的地方，家人需要講方式，及時(shí)跟孩子溝通，有針對(duì)性地指出這樣做的壞處。家庭的和諧相處能使孩子的禮儀教育受到良好效果。古人云:“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”由此可知，家庭的和諧氛圍，父母的禮儀行為，家人的品行修養(yǎng)，對(duì)孩子的禮儀，禮貌有非常大的影響。能對(duì)家人處處禮待的孩子，走出去也會(huì)惹人喜愛。

4.論公眾禮儀

“林子大了，什么鳥都有”。社會(huì)中有形形色色的人，孩子沒有鑒別力，家長需要多留心。帶孩子外出要有選擇，不能毫無顧忌。假如有人多嘴雜、臟話常出的場(chǎng)合，就不能帶孩子去，幼兒易受污染。即使讓孩子跟其他小朋友玩，也要有選擇，“孟母三遷”的故事我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。假期領(lǐng)孩子游玩，要去文明的景觀，讓孩子邊觀賞邊學(xué)習(xí)。還可以讓孩子講，景點(diǎn)為什么這么干凈?有人怎么不亂扔?xùn)|西?坐公共汽車，教育孩子不擠不搡乘客，尊老愛幼，主動(dòng)給孕婦讓座等禮儀都是孩子該學(xué)習(xí)的。