培育學生有一顆感恩的心

[摘要] 教會學生心存感恩，應從感恩教育入手，使學生感悟到:父母給予我生命，我們應該感謝父母;老師教給我們知識，讓我們拋卻愚昧，我們應該感恩老師;社會給了我們一切，我們應該感恩社會。

[關鍵詞] 感恩父母 感恩老師 感恩社會 培育

在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而現在家庭教育中存在很多“愛的誤區”，許多家長只會一味地付出，不求孩子的任何回報，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。作為一名教育工作者，我們有責任有義務讓學生多想想父母，養成感恩父母的意識，從而進一步感恩老師，感恩社會，只有讓學生學會感恩，才能消減教育的阻力。因此，我對班里的學生分三個層次來實施感恩教育，首先教育學生感謝父母的養育之恩，其次是感謝老師的教育之恩，最后是感恩社會。收到了良好的教育效果。

一、感恩父母

在感恩教育中，學生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對于如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。在教育學生要感謝父母養育之恩時，我采取了下列措施:

1.積極倡導“感恩文化”，營造感恩氛圍

通過開班會，對學生進行正面的思想教育。在班級生活中開展中如講述感恩故事，搜集感恩名言，全班學生學唱感恩歌曲《媽媽的吻》、《母親》、《感恩的心》等。用身邊事去教育學生，用身邊人去感染學生，讓同學們在潛移默化中學會感恩。使學生在一個個感人肺腑的故事中提高對感恩的認識。從而達到了提高感恩意識的目的。

2.開展“算算親情帳，感知父母恩”的活動

教育學生感恩之心從點滴養成。知恩圖報是中華美德，孝敬父母是天下兒女應盡的義務和責任。

將自己的學費、書費、生活費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資;計算學習投資的成本“父母辛苦知多少”;假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

學生們在反思生活的同時，還會把父母為培育自己成長所支付的一切費用羅列出來。在計算、思考的過程中，孩子們才能感受到自己平時不屑一顧的一筆筆花費卻是多么寶貴的財富。而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛。感觸萬分之余，感動之心溢于言表。

3.真情回報愛心作業

陶行知老先生曾說:生活就是教育，教育就是生活。那么如何讓感恩教育深入學生們的心中，升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養呢?要首先讓學生們知道什么是感恩，為什么要感恩。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的方法，提出了以下幾項感恩作業。

送父母一句溫馨的祝福，給父母講一個開心的故事，讓他們分享你成長的喜悅。讓他們了解今年學校的巨大變化。

“親子情、兩地書”活動，為自己的父母寫封信，介紹自己的學習和生活情況，祝福父母幸福安康，讓家長放心、安心工作。

要求學生牢記四個應該感恩的節日:父親節、母親節、父母的生日。

給父母捶背、洗腳、倒水、打掃衛生、疊被子、洗碗、洗衣物等。使他們疲憊的身體得到片刻的休息。

“我為父母獻首詩”活動。我要把最美的鮮花獻給他們，把最好的祝福獻給他們，把深情的歌獻給他們，把最真摯的愛獻給他們。

通過這幾項作業，教育學生在得到愛的同時，還要學會去回報愛，給予愛，并感受生命因為有愛而美好，生活因為有愛而幸福。激發學生將感恩意識和感恩沖動轉化為報恩乃至施恩的行為。這樣的教育迎來了學生心靈的震憾，生命的感動和情感的回報，感恩的種子由此在他們心中生根、發芽、開花、結果有一同學感言:十多年前，是誰把我們帶到這個世界?是父母。這十多年來，當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母;當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母;當我們犯錯誤時，能毫不猶豫的原諒我們的人，是父母;當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現在我們遠在他鄉讀書，依然牽掛著我們的還是父母。古語說:“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。

二、感恩老師

老師是我們成長的領路人，他教給我們知識，讓我們拋卻愚昧，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，為我們的成長修橋鋪路。老師們在課堂上耐心細致、循循善誘，課堂下認真備課，批改作業，假期中自修自學，毫不放松……無論他們有多累，都聽不到一聲抱怨;無論我們有多淘氣，都看不到他們的愛有一絲褪色。這一切不都是為了培養我們成才嗎?與學生一起描述教師的辛苦與勞累，付出與收獲，壓力與待遇，讓學生理解老師，體貼老師，尊敬老師，回報老師的教育。努力使學生達到我有一顆感恩的心，有個學生說我不大喜歡理科，有些課也不太聽得懂，但我會努力地去聽，因為我知道老師深夜備課的苦心。還有同學寫到:“老師加減乘除，算不盡您做出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福。您就是我們希望和幸福的播種人，我們更應感謝您——老師。”

三、感恩社會

鴉懂反哺，羊知跪乳，古有“恩欲報，報怨忘;報怨短，報恩長”的說法，“滴水之恩，涌泉相報”，此君子也;“以怨報德，忘恩負義”，此小人也。人在旅途，從一個起點，到一個終點，而在旅程中，為你提供一切的，就是社會的。:人們在感恩大自然的同時，也應該感激這個默默守在你身邊的社會，它給了你家庭，給了你權利，給了你生活。長沙一個自小患先天肌肉無力癥的18歲男孩黃可，已經連驅趕蚊子的能力都沒有了，卻在死神隨時可能出現的時候，決定和父親在有限的時間里向曾經幫助過他的人們道謝。他們憑借一輛破舊的三輪摩托車開展感恩的旅途，黃可還要求死后把自己的角膜捐獻出來，幫助社會上需要幫助的人。像這樣的例子不在少數。他們或身患絕癥，或衣食不足，卻時時不忘報恩于社會，樸實無華的言行醞釀出最深沉的感動和震撼，使我們不得不為他們的信念和堅持而感動。感恩從來不需要冠冕堂皇的裝飾，其實不論貧富，都有自己感恩社會的方式，醫生救死扶傷，警察維護法紀，老師培育英才，學生努力學習……把對社會的感激升華為對國家的貢獻，為構建和諧社會出一份綿力，還是那句老話，人人為我，我為人人。感恩社會，放飛希望有我也有你。感恩行動的路上應一直努力。

總之，感念父母之恩，要孝敬父母;感念老師之恩，要尊重體貼老師;感念自然之恩，要學會和大自然生靈和諧相處;感念社會之恩，要學會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。所以說，只有家庭、學校、社會共同努力營造感恩的環境，才能讓學生領悟感恩的道理，懂得感恩是義務，更是責任!