淺析加強大學生黨員黨性修養

[摘要] 大學生黨員黨性修養教育已成為高校黨建工作的重要一環。本文對加強大學生黨性修養教育的重要性進行思考，分析當前大學生黨員黨性修養存在的問題，并針對存在的問題，提出了加強大學生黨員黨性修養的方法和途徑。

[關鍵詞] 黨性修養 大學生黨員 方法 途徑

黨性是階級性最高而集中的表現，中國共產黨黨員的黨性是中國工人階級的階級性最高而集中的表現。共產黨員的黨性修養是指黨員立身行事的準則，是黨員在政治思想、道德品質、組織紀律和知識技能等方面，按照黨性原則所進行的自我教育、自我完善的過程。具體表現為共產黨員具有馬克思主義的科學世界觀，能夠運用辨證唯物主義、歷史唯物主義來認識和改造世界。共產黨員的黨性不是先天形成的，也不是一成不變的，而需要不斷地修煉和完善方能形成和保持。

一、加強大學生黨員黨性修養教育的重要性

根據教育部的最新統計，大學生黨員的比例逐年上升，已經由2000年的3.83%提高到2008年的8%，本科院校達到15%以上。大學生黨員作為黨組織中的一個特殊群體，是優化黨員隊伍結構的新生力量，也是加強黨的建設的重要力量。大學生是未來現代化建設的主力軍，而大學生黨員則將是這支主力軍的領導者。由于大學生黨員是大學生隊伍中的優秀分子，其言行代表著黨在大學生心目中的形象，大學生黨員的作用發揮得好，起到先鋒模范作用，則廣大大學生就會對黨充滿信任，相反，則會損害黨在大學生心目中的形象。

當前，隨著人類社會的不斷進步，我們所處的時代出現了許多新情況，新問題。對黨的建設提出了新的課題，對每個共產黨員增強黨性，提高素質，提出了更高要求。中國共產黨人敢于面對這些新的情況和問題，正確分析形勢，科學決策，解決了新時期發展黨，建設黨的重大課題。十七大通過了新的《黨章》，把科學發展觀、中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系等馬克思主義中國化的最新成果增入黨章，正是對當前形勢作出的積極主動的應對。因此，針對大學生黨員因年輕而普遍存在社會閱歷淺，馬克思主義理論功底不深等許多客觀實際，加強大學生黨員黨性教育和黨性鍛煉，更顯其迫切和重要。

二、大學生黨員黨性修養存在的問題

近年來，高校黨建工作進入快速發展階段，在發展大量學生黨員的同時，也出現了質量問題，特別是部分學生黨員宗旨意識不強，不能在思想上、行動上同時入黨，部分學生黨員沒有以黨員的標準嚴格要求自己，在各項活動中不能發揮模范作用。

1.部分黨員缺乏嚴格的組織生活，紀律性差

有些學生黨員入黨后紀律有所松懈，作風出現問題，自我意識強，自以為是。紀律性是衡量黨性的一個基本標準，有些學生黨員認為自己入了黨，就是合格的黨員，這是極其錯誤的認識。因為社會是不斷發展變化的，只有不斷加強自身建設，才有條件成為一個合格的共產黨員。

2.部分黨員個人主義膨脹，革命意志衰退

入黨后以黨員自居，脫離群眾，對那些事不關己的事高高掛起，享樂主義嚴重，缺乏為人民服務的精神。

3.部分黨員不注重提高自身的政治素質，忽視理論學習

當今的大學生黨員沒有經歷過復雜的政治斗爭，普遍忽視提高自己的政治素質，造成部分黨員政治意識淡薄，政治觀念淡化，政治敏銳性退化。

三、如何加強大學生黨性修養教育

增強黨性是保持黨的純潔性、鞏固黨的執政地位的重要保證，每個共產黨員都必須把增強黨性作為自己終生的必修課。黨員特別是大學生黨員要終生把堅定正確的政治方向、堅持崇高的理想信念、牢固樹立黨的宗旨觀念、嚴格遵守黨的紀律、培養良好的道德品質、形成良好的工作作風作為黨性修養的基本任務抓緊抓好。

1.堅定正確的政治方向

這是加強黨性修養的首要任務。加強黨性鍛煉，必須以科學理論武裝頭腦為前提，因此，必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝大學生黨員，使其善于掌握和運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題，注重培養政治敏感性，增強政治敏銳性，提高政治洞察力，確保政治方向的正確性。

2.牢固樹立宗旨觀念

加強大學生黨員的黨性修養，不是一句口號，必須使其在實踐中把全心全意為人民服務當作政治責任、社會責任和工作責任來履行。大學生黨員是知識水平較高、思想非常活躍、具有較大發展潛力的群體，同時又處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，具有較強的可塑性。宗旨觀念教育應該從大學生向黨組織遞交入黨申請書開始，采取切合實際的途徑和方法，使大學生黨員牢固樹立為人民服務意識。

3.嚴格遵守黨的紀律

黨的紀律是各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則，是維護黨的團結和黨的路線、方針、政策得以貫徹執行的重要保證。要增強大學生黨員的紀律觀念，使其自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，大學生黨員要時刻模范遵守各項規章制度，始終用紀律觀念、規章制度來約束自己、把握自己、鞭策自己，同時自覺接受群眾監督。

在進行黨性修養教育時，要從大學生黨員實際情況出發，在黨員教育陣地、教育力量資源、教育培訓手段、實踐鍛煉途徑、學習時間安排等方面著手學生實際，有針對性的開展黨性修養教育，提高教育效果。一在時間安排上，堅持集中培訓與自學相結合，通過抓學員課余，通過QQ、E-mail、手機短信等多種方式讓學生黨員實現學員與學員、學員與老師的交流和互動，切實解決學生黨員專業學習和理論學習相矛盾的問題。二在黨性修養教育的培訓手段上，運用多媒體、網上電子視頻、校園廣播等，以新穎、生動、形象的外在形式講黨課，增強黨課的吸引力和感染力，解決大學生黨員對黨性修養教育積極性不高的問題。三在陣地建設上，可采取“走出去“的辦法，把黨性修養教育課堂設在革命紀念地、紅色教育基地、博物館等，開展黨員教育陣地教學。四在實踐途徑上，開展豐富的主題活動，鞏固學習效果。經常組織大學生黨員走出校園、走進社區、走進農村、走進社會發展的最前沿、走進第一線，讓大學生黨員親身感受黨的巨大感召力、號召力，開展鮮明的主題教育實踐活動，使黨員在活動過程中既受到具體生動的教育，又通過做好事、辦實事體現出黨員的先進性，解決學生黨員黨性修養教育理論與現實相結合的問題。五在黨性修養教育師資隊伍上，注重黨員教育隊伍建設。將素質高、理論深的教師、專家、領導組成黨課教師，必要時可通過請進來的辦法，邀請知名的學者、教授給大學生黨員上黨課，解決大學生黨員黨性修養教育常遇到的理論盲點問題。

參考文獻:

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