高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)的研究

[摘要] 本文提出了實訓(xùn)基地的基本概念，分析了實訓(xùn)基地建設(shè)的依據(jù)和實訓(xùn)基地在建設(shè)過程中存在的問題，并針對實訓(xùn)基地在建設(shè)中存在的問題，提出了解決的策略。

[關(guān)鍵詞] 實訓(xùn)基地 存在問題 解決措施

實訓(xùn)是職業(yè)技能實際訓(xùn)練的簡稱，是指在學(xué)校能控制狀態(tài)下，按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練的教學(xué)過程，也是高職教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)。實訓(xùn)基地是在高職教育中為配合理論教學(xué)而設(shè)置的為學(xué)生提供實踐教學(xué)和保證學(xué)生掌握一定職業(yè)技能的統(tǒng)一體，其中包括場所設(shè)備、教學(xué)指導(dǎo)人員、教學(xué)計劃等，是高職教育的基本硬件，是實施職業(yè)技能訓(xùn)練的保證。同時也是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位技能培訓(xùn)和鑒定的實踐教學(xué)單位，其教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施與工作狀況直接反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。

一、實訓(xùn)基地建設(shè)的依據(jù)

基于高等職業(yè)教育的特點，實訓(xùn)基地建設(shè)主要依據(jù)專業(yè)設(shè)置、課程體系改革和教學(xué)方式方法改革這幾個方面來進(jìn)行。

1.專業(yè)設(shè)置

專業(yè)是高等學(xué)校培養(yǎng)高級專門人才的基本教育單位，由特定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和相應(yīng)的課程體系組成。不同的專業(yè)設(shè)置，對理論和實踐教學(xué)都有不同的要求，在實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容與模式上也有所區(qū)別。因此，高職教育的專業(yè)設(shè)置方案，專業(yè)調(diào)整的基本思路，都對實訓(xùn)基地建設(shè)產(chǎn)生重要的影響，成為實訓(xùn)基地建設(shè)的重要依據(jù)。

2.課程體系改革

課程體系是由專業(yè)所設(shè)置的課程相互間的分工和配合所構(gòu)成，主要反映在各類課程的比例關(guān)系上。課程體系是否設(shè)置合理直接影響到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。因此，高職院校的課程體系決定著實訓(xùn)的基本內(nèi)容，影響實訓(xùn)基地的基本形態(tài)。

3.教學(xué)方式方法改革

教學(xué)方式是影響職業(yè)能力教育效果的重要方面，我們首先要徹底避免傳統(tǒng)普通教育的教學(xué)方式，依據(jù)職業(yè)能力屬性和形成規(guī)律，改革既有的教學(xué)方式方法，使其針對職業(yè)能力教育的核心目標(biāo)。在高職教學(xué)過程中，課堂教學(xué)依然是最基本的教學(xué)方式，它對發(fā)展學(xué)生的智力是不可缺少的。另外，我們也要重視實踐教學(xué)，因為加強實踐教學(xué)，注重實訓(xùn)是高職教育的核心，是培養(yǎng)高等應(yīng)用性專門人才的關(guān)鍵途徑。

二、實訓(xùn)基地建設(shè)的存在問題

從高等職業(yè)教育發(fā)展的全局看，實訓(xùn)基地建設(shè)落后于高職院校數(shù)量的擴(kuò)張和學(xué)生的擴(kuò)招，使得高職學(xué)生在教育教學(xué)過程中不能進(jìn)行有效的實訓(xùn)，其實際操作技能難以提高。所以實訓(xùn)基地的建設(shè)仍然是我國發(fā)展高職院校教育中的薄弱環(huán)節(jié)。

1.政策導(dǎo)向存在問題

政府在宏觀上進(jìn)行調(diào)控、引導(dǎo)和規(guī)劃不夠，沒有建立權(quán)威、完整的高職實訓(xùn)基地的準(zhǔn)則和指導(dǎo)手冊，沒有建立專門的校外基地建設(shè)合作的協(xié)調(diào)機構(gòu)。另外，也沒有減免稅收政策和對基地建設(shè)專項補貼等方面給予必要的補償。

2.實踐方面存在問題

實訓(xùn)基地建設(shè)在實踐方面存在的問題主要體現(xiàn)在:實訓(xùn)基地建設(shè)資金投入不足;校內(nèi)實訓(xùn)基地效用有待提高;校外實訓(xùn)基地效果欠佳;實訓(xùn)基地的師資能力較弱;實訓(xùn)基地的實訓(xùn)內(nèi)容陳舊。這些方面嚴(yán)重地影響了實訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)一步的發(fā)展。

三、實訓(xùn)基地建設(shè)的解決措施

針對我國高職教育實訓(xùn)基地目前存在的情況，我們有必要對高職教育實訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)的研究，提出可行的解決方案來解決目前存在的問題。

1.發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用

政府要發(fā)揮政策引導(dǎo)及協(xié)調(diào)作用。例如在發(fā)達(dá)國家，它們的政府對職業(yè)教育是十分重視的，主要采取立法和制定政策法規(guī)來保證高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展和確立高等職業(yè)技術(shù)教育的地位。我國要盡快建立適應(yīng)我國高等職業(yè)教育法規(guī)和有關(guān)政策，充分調(diào)動行業(yè)、企業(yè)參與高職教育的積極性。另外，地方政府要發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，地方政府要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際情況，合理調(diào)整和優(yōu)化職業(yè)教育布局，整合好教育資源，在一定區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)的規(guī)劃。

2.實現(xiàn)實訓(xùn)基地資源共享

在職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)中，要綜合利用資源，提高基地建設(shè)投資效益。在這個方面，我們可以建立校際聯(lián)盟，互補互助，統(tǒng)籌人才、資金和技術(shù)資源，把有限的資源相對集中起來建設(shè)高水平實訓(xùn)基地，從而可以減少低層次重復(fù)投資，就可以提高實訓(xùn)基地資源使用頻率和效益。同時，我們也可以采取校企聯(lián)合承辦實訓(xùn)基地的建設(shè)，廣泛聯(lián)合和吸引國內(nèi)外企業(yè)在實訓(xùn)基地建立企業(yè)設(shè)備、企業(yè)文化的信息展示窗口，實訓(xùn)基地設(shè)備的來源渠道。在基地合作設(shè)立研發(fā)中心，建立雙方聯(lián)合科研與培訓(xùn)平臺，拓寬與企業(yè)建立深層次的合作關(guān)系，技術(shù)開發(fā)、優(yōu)勢互補、設(shè)備支持、學(xué)生就業(yè)等各個領(lǐng)域開展合作，尤其是在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、校企雙方互相支持、互相滲透、利益共享。實訓(xùn)基地應(yīng)在區(qū)域范圍內(nèi)改造和創(chuàng)新技術(shù)開，向職業(yè)教育、勞動力培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)最大限度地實現(xiàn)資源共享，使之成為技能型緊缺人才的培養(yǎng)培訓(xùn)基地、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的橋梁、社區(qū)教育和服務(wù)的窗口、校企合作的載體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺。

3.建立“雙師型”教師隊伍

在培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型高級專門人才的高等職業(yè)教育中，“雙師型”教師具有重要的作用。在實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，他們也是中流砥柱。因此，在實訓(xùn)基地建設(shè)的同時，必須抓緊抓好“雙師型”教師隊伍建設(shè)，在數(shù)量上要能夠滿足實訓(xùn)教學(xué)的需要，在結(jié)構(gòu)上(年齡，學(xué)歷、學(xué)位、職稱等)上要達(dá)到基本合理。另外，高職院校的“雙師型”教師隊伍必須是文理工管等方面各有側(cè)重的諸方面人才的有機結(jié)合，形成體現(xiàn)該校發(fā)展特色的結(jié)構(gòu)體系，并以此適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，適應(yīng)不斷出現(xiàn)的新學(xué)科、新專業(yè)，淡化專業(yè)課與基礎(chǔ)課教師的界限。

4.實訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新

高職院校培養(yǎng)目標(biāo)是實踐能力強的高級應(yīng)用型人才，因此在編寫實訓(xùn)教材、大綱時，除了學(xué)科專家以外，還應(yīng)聘請行業(yè)、企業(yè)等相關(guān)工作領(lǐng)域的技術(shù)專家參與教材編寫，這樣才能提高新知識，新技術(shù)的含量，真正體現(xiàn)教材的科學(xué)性、職業(yè)性、實用性。

四、結(jié)束語

當(dāng)前，大力發(fā)展職業(yè)教育已成為我國構(gòu)建和諧社會的重要戰(zhàn)略措施，職業(yè)教育為社會經(jīng)濟(jì)提供技術(shù)應(yīng)用型和高技能人才的作用越來越明顯。然而職業(yè)教育中的關(guān)鍵技能、職業(yè)素質(zhì)的有效提高必須依賴于高水準(zhǔn)實訓(xùn)的建設(shè)，實訓(xùn)基地建設(shè)的形式一定程度上決定了職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)模式，只有科學(xué)合理地建設(shè)好實訓(xùn)基地，才能保證新型的專業(yè)課程體系和教學(xué)模式得以順利實施。

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