淺析高職院校學生干部隊伍建設

[摘要] 在高職院校學生管理工作中，學生干部隊伍的作用非常明顯。一支高素質的學生干部隊伍對提高高職院校學生管理工作有著重要的現實意義。針對高職院校學生干部隊伍建設，闡明了學生干部隊伍建設的思路和方法。

[關鍵詞] 高職院校 學生干部 隊伍建設

在高職院校學生管理工作中，學生干部起到了十分重要的作用，扮演的角色是多重的。首先，學生干部是學生中的骨干、榜樣、楷模，在學生中起到了表率作用、模范作用;其次，學生干部是學校學生管理工作的小助手，在一定程度上關系到學校能否管理好學生;再次，學生干部在學生管理工作中還是一個潤滑劑，在學校和學生之間起到了橋梁和紐帶的作用，及時準確地向學生傳達學校的信息，如實全面地向學校反饋學生的動態。因此，選拔并培養出一批高素質的學生干部，對推進高職院校的學生管理工作的發展有著重要的意義。

一、學生干部的選拔

學生干部的選拔是學生干部隊伍建設的最初環節，但也是關鍵環節，關系到能否選拔出一批優秀的學生充實到學生干部隊伍中去。學生干部的選拔應以“民主”為前提，“公開、公平、公正”的原則進行，經過學生演講，無記名投票，監督計票，結果公示，試用期試用，正式上崗等程序。在試用期中，要對試用的學生干部的素質進行考察——思想政治素質是根本，團隊服務意識是基礎，組織協調能力是關鍵，創新意識是動力。經過試用期的考察，最終確定一批合格的學生干部到合適的學生工作崗位上。

二、學生干部的培養

通過嚴格的選拔程序選拔出了一批優秀的學生進入學生干部隊伍當中，但這只是學生干部隊伍建設的開始，還必須要加強對學生干部的培養，從多方面提升學生干部的綜合素質，這樣才能使學生干部更好地發揮他們的作用，進一步提升學生工作的成果。筆者認為，應從以下幾個方面進行學生干部的培養:

1.加強思想政治素質教育

中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，要加強和改進大學生思想政治教育，提高大學生的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人。學生干部作為大學生群體中的先鋒力量，更需要加強思想政治素質的教育。學生干部思想政治素質的培養要以社會主義核心價值體系為價值取向和發展方向，不斷提升他們的思想認識水平，使他們摒棄社會上一些不良思想的影響，引導他們勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

2.樹立正確的職位觀，強化服務意識

學生干部必須要有正確的職位觀，明確自己的工作職責，做到正確定位，意識到自己是為同學服務的，是服務者。因此，要引導學生干部樹立正確的職位觀，強化服務意識。在日常的工作中，學生干部要發揚無私奉獻的精神，任勞任怨，將為同學服務作為一切工作的出發點和落腳點，切勿在工作中把個人利益放在首位;要積極深入到同學中去，了解同學對自己所負責的學生工作的想法和意見，加以分析，制定和完善所負責工作的方案，最終更好地服務同學;切勿將個人的情緒帶到工作中去，珍惜為同學服務的機會。面對同學的各種質疑，學會控制自己的情緒，耐心解答，以客觀的態度去處理各種問題。

3.增強團隊意識

當今社會對人才的要求不再僅僅是個人的才能，而是更重視團隊意識，融入團隊的能力。在培養學生干部的時候也應該更關注學生的團隊意識。對于學生干部來說，要時刻牢記集體利益，處理問題時要有全局觀念，正確處理好個人和集體、學習和工作之間的關系。當然，學生干部不僅自身需要有團隊意識、大局觀念，而且還應把這種意識傳遞到同學中去，引導同學參與到集體建設中來，多參加集體活動，培養團隊協作的意識，帶動大家為集體服務。

4.提升組織協調能力

在組織協調能力培養的過程中，要引導學生干部學會寬容，在日常工作中，被誤解、受委屈的事情總是不可避免的，面對這些情況，應該選擇寬容，這樣才能營造出良好的人際關系和工作環境;要引導學生干部提高溝通技巧，化解不同的見解與意見，建立共識，當共識產生后，就能協調好關系，調動同學的積極性，形成良好的工作氛圍;要引導學生干部組織或參加各式活動，使他們積累豐富的經驗，提高他們的決策判斷能力，最終提高他們處理好各種工作問題、協調好各類人際關系的能力。

5.培養創新意識和創新能力

學生干部在學校學生工作中起著非常重要的作用，而學生干部的工作水平又在一定程度上影響到學校學生工作的效果，而學生干部的工作水平與他們的創新意識和創新能力密切相關。學生干部的工作創新包括工作方法的創新和工作思路的創新。在開展工作的過程中，學生干部要打破固有的、僵化的工作思路，多思考總結，對新的經驗和做法要接受快、消化快，不斷強化創新意識，把創新意識帶到實際工作中去，運用新穎、獨特的方法解決學生工作中出現的各類問題。只有不斷地創新，才能在工作中體會到成就感。只有不斷創新，才能在工作中不斷地產生動力。

三、學生干部的考核與獎懲

學生干部要定期接受學生干部工作考核。考核，是學生干部管理的關鍵環節，是激勵學生干部奮發向上的有效措施。明確各學生干部的職責，制定科學有效的考核體系，考核體系定量與定性相結合。對此，應制定出科學詳細的考核體系，對學生干部的工作情況進行客觀公正的評價、考核，同時建立相應的學生干部考核檔案，把考核依據和結果記錄在案，做到有證可依、事實說話。根據相應的考核結果，對學生干部進行獎懲，做到獎罰分明，并把獎懲情況及時公布，記入學生干部考核檔案。獎懲的方式可以是多樣的。對工作成績突出的學生干部予以表彰獎勵，可通過授予他們“優秀學生干部”等先進稱號，還可運用晉升的方式等，以此來激發學生干部的榮譽感和成就感，并調動學生干部的積極性，使他們以飽滿的熱情投入到工作中去;對于工作表現消極、落后的學生干部予以懲戒，引入淘汰制度，堅持末位淘汰的模式，不稱職、無作為就換人，隨時“下崗”。對未被淘汰但工作表現不突出的學生干部，要與其談話，告知考核結果及依據，使其認識到自身存在的不足并對其提出努力方向。只有做到科學考核，才能有效地監督學生干部的工作，積極調動學生干部的積極性，才能使學生干部隊伍良性發展。

四、結語

高職院校學生干部是學校各項教育管理工作的具體參與者和實現者，是老師充分調動學生自我管理、自我教育、自我服務功能的得力助手和先鋒力量，是溝通老師與學生之間最主要的橋粱和紐帶，是活躍校園文化活動的號召者和組織者。總之，選拔并培養一支優秀的學生干部隊伍，充分發揮其在高職院校學生工作中的作用，對于促進高職院校學生管理工作健康、有序地發展有著深遠的意義。

參考文獻:

[1]傅志平.高職院校學生干部培養路徑探析——基于傳統模式上的創新[J].文教資料，2009，(2).

[2]肖亞聰.對新形勢下高職院校學生干部隊伍建設的若干思考[J].職教探索，2010，(3).

[3]鄒醒慧，蔣麗燕.淺談高職院校學生干部隊伍建設的科學性[J].科技資訊，2010，(10).