建立開放實驗教學體系的幾點思考

摘要開展開放實驗教學活動，有利于培養學生的創新思維和創新能力。在具體分析的基礎上，提出開放實驗教學體系的基本框架，并從實驗開放制度、實驗開放內容手段和實驗教師隊伍建設等方面進行研究探索。

中圖分類號:G420文獻標識碼:A

建立開放實驗教學體系，是解決學生理論聯系實踐、提高學生動手能力和創新能力的重要環節，也是發揮實驗教學資源作用、共享儀器設備利用開發，滿足學生自主學習、實現自我提高的要求。安徽中醫學院藥學院在開放實驗教學活動中，結合藥學專業實際，逐步建立了開放實驗教學體系，加大了對開放實驗教學的經費投入和智力支持，優化了實驗教學環境，提高了學生實踐動手能力，取得了一批教學科研成果，同時也提升了學院的形象。但開放實驗教學目前還處在初級階段，要實現學校的跨越發展，實現創新型高校目標，必須加大對開放實驗的制度建設，創新開放實驗手段，加強實驗隊伍建設，實現開放實驗教學的科學和可持續發展。

1 必須建立完善開放實驗管理制度

開放實驗教學在培養學生的創新能力、動手能力、分析解決問題的能力和科學嚴謹的思維方面起著無可替代的重要作用。建立開放實驗教學體系，是實驗教學改革的重要方向，關系到實驗開放教學工作順利進行的基本保證，建立完善實驗開放管理制度是建立開放實驗教學體系的前提，因此，要結合學校的專業設置情況，就相關制度制定、實驗教學隊伍配備、實驗項目內容設置等，建立一整套具有指導性意義的開放實驗教學體系，深入研究、認真剖析，充分發揮開放實驗教學在培養學生創新精神和實踐能力中的作用，確保開放實驗教學順利進行。

1.1 必須完善實驗開放制度和保障機制

從學校實際出發，以有利于開放實驗教學的實施和堅持以人為本理念為前提條件，優先保證實驗室開放的實驗器材、儀器設備維修和實驗室運行經費，優先支持實驗開放建設。制定和完善《開放實驗教學管理暫行辦法》、《開放實驗室安全制度》、《開放實驗教學學分規定》等，將開放實驗建設納入學校長遠建設規劃中去謀劃，做到既有眼前手段，又有長遠設想，統籌兼顧、協調發展，狠抓落實。

1.2 必須健全和完善管理運行機制

實驗開放是提高儀器設備使用效率的有效途徑，同時儀器設備使用管理狀況如何，對開放實驗起著不同的促進或者制約作用。近年來，藥學院加大對實驗室建設投入力度，完善各類實驗儀器設備，購進一批大型貴重儀器(如:SSI高效液相色譜儀、Nicolet 370紅外光譜儀、WFX-130原子吸收分光光度計)等，并將大型貴重儀器交由實驗教學中心代管，實現專人管理，面向全校預約登記使用。加強包括大型儀器設備在內的設備賬目和實物管理，規范儀器設備使用行為，建立儀器設備共享制度，包括保管、使用、維修和申請報廢等內容。目前，為提高儀器設備的使用效益、降低使用成本，正在著手制定相對合理的具有可操作性的《藥學院大型儀器設備有償使用辦法》。

2 必須創新開放實驗教學手段

完整的藥學學科和化學、生物學、醫學、數學、物理學等各個學科有著千絲萬縷的聯系，藥學的發展是人類健康的最基本的保障之一，所以實驗教學內容的選擇、實驗教學手段的應用等必須緊跟時代步伐，體現出開放實驗的新穎性、規范性和嚴肅性，確保開放實驗教學充滿生機和活力。創新開放實驗教學手段，是做好開放實驗教學的重要前提。

2.1 創新開放實驗內容

依據引導科學前沿領域的實驗，堅持把提高綜合性、設計性和研究創新性實驗作為實驗教學改革的重點，如將以往《二-甲基二-丁醇的合成》、《茶多酚含量的提取與含量測定》改為與現實聯系緊密的《葡萄籽中白藜蘆醇的抗炎作用》、《丹參滴丸緩釋劑的制備》等，通過精選、改進或科技成果轉化的這些新開實驗項目，實現了創新開放實驗的目的。利用一切可以利用的授課形式，如專題講座、示范觀摩、網絡教學等，提供充分實驗條件，發揮教師主導作用，指導學生分析、解決在實驗中遇到的問題，激發學生的興趣，鼓勵學生的創新精神，培養創新能力。把相關開放實驗的課題提前公布，讓學生自由選擇，也可以讓學生根據自己興趣提出新的實驗課題，經審查可行后，組織實施。實驗開始前，要求學生通過查閱有關資料和實驗結論，了解實驗課題的意義。實驗方案、試劑選用與配制、預習報告等工作均要求學生提前完成，培養學生綜合運用知識的能力，為培養學生自主創新意識和能力創建良好的平臺。

2.2 創新開放實驗方法

隨著社會發展、科技進步，實驗教學方法的形式多種多樣，應該認真領會及掌握各種方法的技巧，發揮實驗教學方法在實驗教學中的作用，全面提高實驗教學質量，針對不同類型的開放實驗內容以及空間分布安排。可以按照實驗內容的難易，分為以學生為主體的實驗法、以教師為中心的引導法、以課堂討論為主體的教學法等，引導學生主動學習、分析、思考、發現和解決問題。

2.3 嚴格開放實驗要求

開展開放實驗，要制定《開放實驗教學規則》，對實驗教師和實驗學生提出要求，嚴肅實驗紀律。當學生提交實驗方案，經審查預約時間后，實驗教師和學生都要在特定的空間環境內積極參與。為確保整個安排科學、有序，對違約的同學，要進行批評教育，若連續出現兩次違約情況，取消其參加開放實驗教學的資格。

3 必須具備一支勇于創新的實驗教師隊伍

具備一支職稱、學歷、年齡結構和知識結構布局合理的實驗教師隊伍是開放實驗教學的基本保證。開放實驗不同于一般的驗證性實驗，在實驗設計和實驗過程中往往會出現一些意外情況，必須要求實驗教師具備豐富的專業知識、高超的實驗技術水平和較強的處理突發事件的能力。

3.1 要提高對實驗教師重要性的認識

以人為本，做好任何事情。實驗教師隊伍素質的高低，關系到開放實驗教學的成敗。建設一支思想、作風和能力過硬并且熱愛實驗工作的高素質的實驗教師隊伍是做好開放實驗教學的根本保證。因此，要摒棄長期形成的實驗教師“教輔人員”的帽子，針對近年新進學校的實驗教師學歷高、能力強等實際，逐步實行“老人老辦法，新人新手段”，使新進實驗教師逐步從實驗準備的幕后走向臺前，實現從單一的實驗準備向授課、示范、講解的全方位教師轉變，逐步實現理論教師和實驗教師的融合。

3.2 完善對實驗教師的評價和獎勵機制

對實驗教師進行量化考核，比如制定設備完好率、設備利用率等具體評價指標，實行相應的評價獎勵機制，提高實驗教師的工作積極性。

3.3 要提高實驗教師待遇

由于實驗教師承擔包括實驗儀器裝置準備，實驗技術指導，實驗裝置以及儀器設備管理維護等工作。工作任務繁重，但待遇往往偏低。要建立和完善相應的激勵機制，大力推行人事制度改革，設置專業實驗教師教授崗位，或者根據研究水平給予副研究員或研究員職稱，實驗教師的職稱評定和崗位津貼與理論課教師相同，甚至實行政策傾斜，使長期從事實驗技術的人員學有目標、干有勁頭。通過校內崗位聘任輪崗等方式，力爭在實驗教師隊伍中設置比例不低于20%的高級實驗師，實現對開放實驗的有力服務支撐。對實驗教師隊伍科學定編定崗，大力推行聘任研究生從事實驗教輔工作。制定《開放實驗室實驗員管理與考核辦法》、《開放實驗指導教師的聘任、考核及工作量計算辦法》、《開放實驗教學的獎勵辦法》等，促進實驗教師的積極性、主動性和創新性的發揮。讓實驗教師切身感受到與理論教師在工作和待遇上沒有區別，只是崗位不同，使實驗教師能安心本職工作，將主要精力投入到開放實驗中。

3.4 要加強實驗教師隊伍專業知識培訓

實驗教師隊伍的素質直接關系到實驗室建設與管理水平的高低和開放實驗教學的推進程度。為提高實驗教師隊伍素質，要制定適合實驗教師隊伍特點的中長期培訓計劃，利用假期或業余時間進行理論培訓，提高他們的專業技能，使實驗教師隊伍具備較高的專業技能、較強的創新意識和創新能力。可以采取“學先進”，觀摩優秀實驗教師準備和指導學生實驗，“請進來”，請有關專家教授上課培訓，“走出去”，送部分實驗教師到重點高校實驗室進修培訓等辦法，學習先進的教育理念、教學方法，把最新理論、最前沿的研究成果融入到開放實驗教學中，推動開放實驗教學的快速發展。同時還要注重提高實驗教師隊伍的奉獻精神和心理素質，以適應日益繁重的實驗教學任務。

4 結束語

開放實驗教學是實驗教學的重要形式，最大限度地滿足了不同學生的不同需求，有利于培養學生的創新意識和提高學生的實踐動手能力，是培養創新型人才、復合型人才的重要手段。開放實驗教學豐富了實驗教學內容，提高了儀器設備的投資效益和利用率，具有廣闊的發展前景。由于生命科學與藥學的融合，需要我們不斷探索和研究培養適合藥學類綜合型、高素質、富有創新精神人才的實驗教學形式，開放實驗教學任重而道遠。

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