藥物分析說課模式初探

　　摘要：說課是高職教育中的一個重要組成部分，文章詳細介紹了藥物分析說課的主要內(nèi)容：說依據(jù)，說目標(biāo)，說教學(xué)過程，說教學(xué)資源，說教學(xué)評價及前景。并對這幾個方面進行分解，以期對其他院校該課程的說課提供一些參考。
　　關(guān)鍵詞：說課；藥物分析；教學(xué)設(shè)計
　　
　　說課是教師就其任教的某一門課程向?qū)＜液屯嘘愂銎浣虒W(xué)設(shè)計過程及其理論和實踐依據(jù)，并在互相交流的基礎(chǔ)上接受評說的教育研究活動。說課重在說對課程的理解和把握能力，在分析課程的基礎(chǔ)上，力求全面、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、深入淺出。筆者是鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥物分析課程的主講教師，在參閱相關(guān)資料的前提下，結(jié)合高職教育的宗旨和本院學(xué)生的特點對藥物分析的說課進行了深入的研究，將該課程說課分為如下幾個模塊。
　　一、說依據(jù)
　　根據(jù)制藥廠質(zhì)檢室、各省市藥檢所及醫(yī)院藥物質(zhì)量分析室的信息反饋，組織藥學(xué)行業(yè)專家論壇會，查閱相關(guān)藥物分析人才需求報告及網(wǎng)絡(luò)檢索等調(diào)研方法，我們得出江蘇省目前有近2500個單位和企業(yè)必須建立符合要求的各類藥物分析檢驗室，且國家對藥品質(zhì)量的要求越來越嚴(yán)格，故對藥物分析技術(shù)人才的需求也越來越多。
　　二、說目標(biāo)
　　1.職業(yè)知識目標(biāo)
　　掌握藥典中常見分析方法的基本原理，熟悉常見藥物的分析，掌握藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系及藥品檢驗工作，藥物制劑的常規(guī)檢測項目，能按照藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對藥品進行全檢，熟悉中藥制劑分析及體內(nèi)藥物分析特點。
　　2.職業(yè)技能目標(biāo)
　　掌握《中國藥典》的查閱方法及藥物分析常規(guī)檢驗技術(shù)，熟知藥品檢驗工作基本程序及質(zhì)檢各崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，學(xué)會常用分析儀器的正確操作、各種檢驗記錄和檢驗報告的正確書寫及藥品檢驗結(jié)果的判定，具備運用現(xiàn)代分析技術(shù)對藥物進行全面質(zhì)量控制的能力，能夠勝任藥檢部門、生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)部門的相關(guān)技術(shù)工作。
　　3.職業(yè)素質(zhì)和態(tài)度目標(biāo)
　　培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和牢固的專業(yè)思想，具備一定的人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、心里素質(zhì)和創(chuàng)新能力，具備強烈的藥品質(zhì)量觀念及一定的分析問題和解決問題的能力，確保人民群眾用藥的安全有效。
　　三、說教學(xué)過程
　　1.課程設(shè)計思路
　　以工學(xué)結(jié)合為突破口，以任務(wù)引領(lǐng)型課程為基本取向，筆者摒棄傳統(tǒng)的學(xué)科體系，由高職的藥物檢驗實際工作體系取代，以藥物檢驗崗位需求為導(dǎo)向，參考藥物檢驗工職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合企業(yè)中真實的崗位任務(wù)、工作過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，整合理論知識和實踐知識、顯性知識和默會知識，課程實施過程以學(xué)生為主體，融“教、學(xué)、做”為一體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的實踐動手能力，完成檢驗任務(wù)，實現(xiàn)提高解決質(zhì)量問題的能力。
　　2.教學(xué)內(nèi)容
　　現(xiàn)行的《藥物分析》課程主要內(nèi)容包括藥典知識、藥物鑒別方法、雜質(zhì)檢查、制劑分析，及以藥物結(jié)構(gòu)進行分類的典型藥物分析，這種格局具有明顯的專業(yè)知識體系特征，不符合高職高專以學(xué)生為中心、以工作過程為導(dǎo)向、以工作任務(wù)為基礎(chǔ)的理念。在此基礎(chǔ)上，筆者重新組織教學(xué)內(nèi)容，以項目實施為主體，按照單項檢驗到全面質(zhì)量檢驗的順序，精選一些具有代表性的藥物進行實際檢驗工作，所需的各類化學(xué)、光譜及色譜方面的技術(shù)能夠滿足工作崗位所需，以優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)讓學(xué)生形成職業(yè)能力。本課程教學(xué)內(nèi)容具體安排見表1。
　　3.教學(xué)設(shè)計實例
　　我們以項目阿司匹林片的質(zhì)量檢查為例進行教學(xué)實施過程的闡述，首先我們提出了該項目的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)及素質(zhì)目標(biāo)，而后由學(xué)生查閱資料、自主設(shè)計方案確定項目依據(jù)，項目的具體實施則采用工作過程引領(lǐng)法分為7個工作程序，分別為取樣→性狀→鑒別→檢查→含量測定→檢驗記錄及檢驗報告→項目評價，以此來鍛煉學(xué)生具備成功完成某一檢品檢驗工作的能力，而后學(xué)習(xí)同類藥物檢測，及知識技能拓展內(nèi)容，通過目標(biāo)檢測加強記憶，以科學(xué)世界小知識促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體的教學(xué)設(shè)計實例見表2。
　　4.教學(xué)方法與手段
　　因材施教，靈活應(yīng)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極思考與實踐，開展體驗性學(xué)習(xí)促進學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。實施以真實工作任務(wù)為載體的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，以問題為中心，采用啟發(fā)式、討論式、開放式、探究式、實踐式等教學(xué)方法，有效使用多媒體、錄像、虛擬仿真教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
　　四、說教學(xué)資源
　　1.教學(xué)團體
　　藥物分析教研室共有副教授2名、講師1名，助教2名，碩士研究生2名、企業(yè)專家2名，高級實驗師1名。教師的學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，“雙師”型素質(zhì)教師比例適中，06byspUESUl2nRkaaOW73b3zRRJMXZoZmGORWA3RZxk=符合高職教育的要求。
　　2.教材開發(fā)
　　在立足學(xué)校實驗實訓(xùn)基地的條件下，本教研室與藥檢所、企業(yè)技術(shù)人員合作開發(fā)了《藥物分析實訓(xùn)指導(dǎo)》校本教材，該教材模擬學(xué)生今后工作環(huán)境，緊密結(jié)合藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合國家職業(yè)技能（初、中、高級藥物檢驗工）標(biāo)準(zhǔn)進行編寫，基本滿足用人單位對學(xué)生的實驗技能要求。下一步的規(guī)劃是同其他院校教師、企業(yè)技術(shù)人員合作開發(fā)更全面更先進的體現(xiàn)高職教育理念的規(guī)劃教材。
　　3.實訓(xùn)環(huán)境
　　為滿足學(xué)生的實訓(xùn)要求，學(xué)校成立了制劑質(zhì)量檢測技術(shù)實訓(xùn)室、電化學(xué)分析技術(shù)實訓(xùn)室；光學(xué)分析技術(shù)實訓(xùn)室；色譜技術(shù)實訓(xùn)室及中藥鑒定技術(shù)實訓(xùn)室，購置了若干臺電子天平、pH計、GC、HPLC、IR、UV、折光計、永停滴定儀、旋光儀、溶出儀、崩解儀等儀器，并在各藥檢所及企業(yè)成立校外實訓(xùn)、實習(xí)基地。
　　4.網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
　　將教學(xué)大綱、授課計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教室上課的ppt課件，各章學(xué)習(xí)要點、討論問題、習(xí)題庫、中外文參考書籍和相關(guān)期刊網(wǎng)站等都公布在系部的開放課程網(wǎng)頁上，同時進行精品課程的建設(shè)。
　　五、說教學(xué)評價及前景
　　1.教學(xué)評價及考核辦法
　　教學(xué)評價要將形成性評價和總結(jié)性評價，自我評價、學(xué)生評價、同行評價和社會評價結(jié)合起來；要兼顧內(nèi)在評價和效果評價。內(nèi)在評價包括要對課程的教學(xué)內(nèi)容、編排方式以及相應(yīng)的教學(xué)方法、教學(xué)活動以及有關(guān)的教學(xué)文件、教學(xué)材料以及師資、實訓(xùn)條件等進行全面考察。效果評價要對照課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo)，測量課程實施前后學(xué)生在專業(yè)知識、職業(yè)能力上發(fā)生的變化，對課程的有效性、適用性做出判斷。
　　本課程建立了一套完整的學(xué)生考核制度，并始終嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生總成績由平時成績、實訓(xùn)成績、期中期末測驗四部分構(gòu)成，具體如表3。
　　2.不足之處及解決辦法
　　尚無與課程設(shè)計的項目教學(xué)法完全相配套的教材，教學(xué)內(nèi)容重新調(diào)整后所需的藥品及試劑品種越來越多，實訓(xùn)資源相對緊張，考核及評價方法需進一步改善；在企業(yè)專家指導(dǎo)下共建特色教材，努力完善實驗室的相應(yīng)配置，達到能夠開放實驗室，采用閉卷與開卷、理論與實踐相結(jié)合的方式進行考核。
　　3.前景
　　建設(shè)精品課程，發(fā)揮精品課程的示范模范作用；與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際、理念先進、結(jié)構(gòu)合理、適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新型教材，努力形成國家、省和學(xué)校的三級精品教材體系；開發(fā)各種形態(tài)的課程資源，包括媒體素材（文本、視頻、音頻、圖形、動畫等）、項目課程、典型案例、技能考核、文獻資料等；整合校內(nèi)外實踐教學(xué)資源，通過校企合作等多種途徑，建設(shè)、充實、完善校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地，建立校企合作的長效機制；成立藥物檢驗工、化學(xué)檢驗工技能鑒定站，進行藥師、化學(xué)檢驗工、藥物檢驗工的培訓(xùn)；走產(chǎn)學(xué)研合作道路，引入一些企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、人才培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項目，教師進入企業(yè)定崗實踐，真實了解企業(yè)、了解產(chǎn)品開發(fā)與生產(chǎn)過程，增強解決工作技術(shù)問題的實際能力，促進“雙師”素質(zhì)的提高。
　　參考文獻：
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