天津大學——兩代人的天大情懷

　　1988年夏秋之交，我收到了天津大學的入學通知書，通知書上寫著學校的簡介：“天津大學的前身是北洋大學，是我國近代史上的第一所大學，也是中國高等教育史的開端。天津大學是中共中央首批確定的16所國家重點大學之一……”
　　當時，我的心情無比的激動，為自己能躋身于渤海邊的這所百年名校就學而深感榮幸。
　　踏入天津大學校園后，我深為這所大學的美麗而震撼。水，最能體現一個地方的性靈。這里的湖水之多，至少是北方高校之最。開學時是初秋時節，湖中油油的水草，搖曳著秋光，令人心曠神怡。
　　天大有四個湖，分別名曰：“敬業”、“青年”、“友誼”、“愛晚”。除了“愛晚”尚有古韻遺風，其他三湖的名字都給人一種質樸向上之感。雖然青年湖面積最大，但我一直認為敬業湖才是天大的四湖之首。薪火相傳的天大精神，從來都無關風月，就如同“敬業”兩個字，質樸而深沉。瀲滟的湖光，映照著湖畔諸多的苦讀身影，清風徐來，伴隨著書聲瑯瑯。敬業湖被天大圖書館和北洋廣場，及各專業教學樓包圍，路過敬業湖的人都在匆匆地趕去實驗室，或去教室，或去查閱書籍資料，仿佛無心于敬業湖的景色。其實正是這些醉心于學問的人，浸潤了敬業湖的風骨，蘊涵了天大孜孜不倦之精神。
　　白天的課余時間，我喜歡在湖畔讀書。湖水清且漣漪，致我學海無央。常常想，老校友徐志摩（曾是北洋大學法科生）筆下《再別康橋》中的康河，也該和眼前的湖景一樣迷人吧。當晚霞在西天燃盡、夜幕降臨后，我就戀戀不舍地離開湖邊，背上書包進入圖書館的閱覽室讀書了。四年的大學生活，都是這么過來的。那年月，讀了多少書啊，至今為當年沒有虛度光陰而欣慰和自豪。
　　在湖邊，我的讀書生涯分為兩大底色，一是苦讀，這個是主色調。二是樂讀，這個是調劑性的。所謂樂讀，就是快樂地讀書，一書在手，聯想翩翩，精鶩八極，心游萬仞。有時端坐于湖邊的長椅上，將書展放于膝上，風吹哪一頁，就看哪一頁，不亦快哉！人生如斯，夫復何求？
　　當時我們系給我們授課的老師，大都是學富五車的學者教授。
　　古漢語老師是施向東教授，他在古漢語尤其是音韻學方面造詣很深，其著作《玄奘譯著中的梵漢對音與唐初中原方音》曾獲得首屆王力語言學獎。施向東教授授課時一絲不茍之嚴謹，對我影響很深。
　　古代文學老師是羅德榮教授，他專注于中國古代小說研究，兼任中國金瓶梅學會理事、中國水滸學會理事、天津市紅樓夢文化研究會秘書長等學術職務，發表論文、論著約140萬字。羅德榮教授講課從不說教，喜歡結合現實語境闡述古典作品。記得當時他給我們講晚唐詩人許渾的《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。”這首詩時，說他大學剛畢業時曾遭遇人生之不幸，被下放到一所很偏僻的農村中學去教書，人生況味無以名狀，常有“滿天風雨下西樓”之感。一下子就讓我們加深了對這首詩的理解。現在我每遇到人生不如意之事，頭腦中就會冒出羅老師講的這首詩來。
　　美學老師是潘克明教授，他是國內曹禺戲劇研究的權威人士之一，曾出版專著《曹禺研究五十年》等。潘克明教授講課風趣幽默，課堂上常常引發爆笑，使我們在愉悅中不知不覺地就掌握了很多知識。
　　給我們影響頗深的老師還有幾位，在此就不一一列舉了。教育家梅貽琦曾說：大學之大，并非有大樓也，乃有大師也。能在這些卓有建樹的老師的門下得以求學，實乃人生一大幸事。
　　就在大一那一年，也就是我18歲的那年冬天，我突然覺得自己真正長大了。
　　一個風雪后的清晨，我站在學校的青年湖邊，迎著凜冽的寒風，對幾個同學說：“我要去看看香山。”
　　同學們都極力反對。說要去也應在深秋去啊，那時香山的景色最美。
　　為什么非要選擇在深秋？為什么不能選擇在冬季？我執意要去看看冬日的香山，看看風雪中是楓樹是怎樣的一種風采。或許這是一種更美的風景，它能讓人體味無窮的真實……
　　就這樣，我帶了一本海明威的《老人與海》，一個人去了香山。站在冷風呼嘯、殘葉飄零的山坳里，我突然意識到，人生百味，皆須我們去品嘗。任何悔恨和失落，最終都將隨著時間的流逝消融在你的生命里，就像那殘落的樹葉終將融進大地，變成養料，滋潤著每一棵成長的大樹一樣。
　　此時，我又仔細地翻看了海明威的《老人與海》，深為主人公的精神所感動。它告訴了我，失敗與成功并無界限，生命的意義在于無止境的奮斗之中。
　　那年冬天，學校廣播里老在播放著俄羅斯民歌《三套車》：冰雪覆蓋著伏爾加河，冰河上跑著三套車；是誰在車上憂郁地低聲唱，唱歌的是那趕車的人。我很喜歡聽這首歌，常常為馬車夫苦中作樂的精神所感動。確實，一年四季，誰能總生活在多姿多彩、果實累累的秋季？既然無法避免，那就讓我們去勇敢地迎接風雪，在颼颼冬風中去塑一楨冷冷的風景。
　　正是從那時起，我突然覺得自己的人生觀初步確立：向著目標，風雨兼程。無論有多少風雨，在風雨中高舉自己的旗！
　　而今我已年屆不惑，但于母校天大形成的世界觀與人生觀始終在指導著我，母校的光輝也始終溫暖著我，照亮了我的前程，使我有了頑強的意志與磐石般堅韌的毅力，能夠從容克服困難，一直行走在柳暗花明的歲月長堤，無限美好的人生正向我展開……
　　在我畢業告別天大校園整整十八年后的2010年7月，我17歲的兒子又考入了天大。一晃十八年，父子成校友！而且，我當年所讀的人文系，正是兒子現在上的文法學院的前身。
　　兒子的專業是法學，天大法學的歷史可上溯到前身北洋大學的法科。北洋法科是北洋大學1895年初創時期即設立的4個專業之一，有“近代中國的第一個法律教育機構之稱”。1903年北洋大學堂法科課程中設置“法律學原理”一課，被視為中國現代抽象法學理論專業教學和研究的開端。北洋法科培養出的杰出校友不勝枚舉：中國共產黨早期領導人之一、廣州起義總指揮張太雷；著名法學家、大教育家趙天麟；近現代中國法學的奠基者、第一個擔任聯合國海牙國際法庭大法官的中國人、曾任民國總理的王寵惠；著名詩人徐志摩；中國的比較法學科創始人、著名法學家吳經熊；曾任民國外交部常務次長、聯合國海牙國際法庭大法官、國際法學會副會長的徐謨……在如此深厚歷史積淀的專業進行深造，我為兒子自豪與驕傲。
　　父子變成了學兄學弟，是人生一大幸事。母校天大是我的精神家園，它賦予了我太多的東西。想必兒子在這里學習，收獲一定不會比我當年少。曾記得，當年我每晚上自習都要早點去教室或閱覽室，否則就很難占到座位，兒子電話中告我現在更是如此。歲月流逝，滄桑不改天大人的好學情懷。
　　天大學風之好，在全國高校中很有名。這也是我堅持讓兒子報考我的母校天大的主要原因之一。兒子學習很有積極性，對這個專業情有獨鐘，樂此不疲。他已經開始著手寫一部關于法學普及性的書籍，已經寫好了幾萬字，計劃大二時就要出版。他還參加了好幾個社團，在校內十分活躍。在兒子的身上，我看到了當年的自己。
　　江山代有人才出，江花江草處處鮮。但愿兒子在我們共同的母校能學到更多的東西，但愿他將來能超過他的老爸！
　　
　　
　　作者介紹：劉繼興，作家，文史學者，資深傳媒人，1992年畢業于天津大學，在文、史、哲以及美學、傳播學等領域均有建樹。共發表各類作品600余萬字。著有《劉繼興讀史》、《魅力毛澤東》、《歷史的迷蹤：你所不了解的歷史真相》等近10部作品，即將出版的書有《民國之艱難締造》、《毛澤東軼事》等。